Внеклассное мероприятие
"Знай свои права"
Цель: познакомить учащихся с основными правами ребенка.
Задачи:
Определить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей.
Способствовать воспитанию правовой культуры школьников, выработке ценностных установок о необходимости уважения и соблюдения прав человека.
Научить правилам ведения дискуссии, умению выслушивать мнение других, доказывать свою точку зрения.
Воспитывать нормы правильного поведения детей и нравственные качества личности.
Определить правила жизнедеятельности в классном коллективе и обществе.
Развивать познавательные способности детей, их кругозор.
Оформление: средства мультимедиа, видеоролики и фильм права человека.
Оборудование: интерактивная доска
Ход мероприятия:
1 ученик.
Очень много стран на свете, это знает каждый.
Кто, скажите, в странах этих самый-самый важный?
Не спешите, не пытайтесь дать ответ в один момент,
Главных много – выбирайте, там король, здесь – президент.
Про вождей и про царей знаем мы с пеленок,
Но главней, нужней, важней для страны – ребенок!
Кем он станет завтра, маленький и нежный?
Всей Земле права его – право на надежду!
2 ученик:
Мы с тобою не похожи
Цветом глаз и цветом кожи.
Разный цвет волос у нас –
Мы с тобой из разных рас.
Ну, так что же,
Что с тобою мы ни капли не похожи?
Мы ведь дети – ты и я,
И у нас одна Земля.
1 ученик.
У каждого живущего на свете
Должно быть право так на свете жить,
Чтобы могли расти спокойно дети,
Не опасаясь голода, войны.
И каждый должен знать свои права,
Чтоб дать отпор лихому проходимцу,
Чтоб пред убийцей, вором и мздоимцем
Не приклонялась наша голова.
2 ученик. Права нельзя отобрать – никто не имеет права лишить прав другого человека или нарушить эти права. Это узаконено в Декларации о правах человека. Права есть у всех людей. Права никто не даёт, человек получает права от рождения. Мы – люди, и мы все равны, а значит у нас у всех одинаковые, равные права.
1 ученик: Что же такое права, и что мы про них знаем? Ребята кто ответит на этот вопрос, не стесняйтесь высказывайте свои мнения (слушают мнения учащихся)
2 ученик.
Лишь появится ребёнок, и дышать начнёт едва,
У него уже с пелёнок – веские права!
Он имеет право жить, развиваться и дружить;
Иметь просторный добрый дом.
Видеть тихий, мирный сон.
Врачей помощь получать,
Обучаться, отдыхать,
Быть весёлым и здоровым,
Восхищаться чем-то новым,
И любить, и быть любимым –
Он на свете не один!
1 ученик: Ребята, какой самый первый документ получает человек? (свидетельство о рождении)
2 ученик: Только родившись, ребёнок приобретает права на жизнь, семью, имя, защиту. При рождении ребёнка семья даёт ему имя. Полное имя человека включает фамилию, имя и отчество. Эти сведения записываются в специальном документе, свидетельстве о рождении. Это первый документ, который получает человек. Запомните, ничто так не обижает человека, как, если окружающие неправильно произносят, или коверкают его имя. Ведь имя с человеком от рождения до самой смерти. Имя радует человека, приносит ему удачу, даже счастье.
1 ученик:
Мои права (стихотворение-шутка)
У ребёнка право есть
Кашу манную не есть,
Да ещё просить при этом
Шоколадную конфету.
Право прыгать и шалить,
На салфетку чай пролить,
Драться с братиком подушкой,
Разбросать свои игрушки.
Исчеркать картинки в книжке,
Дёрнуть за ухо братишку,
Вот как много разных прав!
Разве я, друзья, не прав?
2 ученик: Нет, не прав, это не права, а желания мальчика. Желания у каждого разные и их не обязательно выполнять. А права у всех одинаковые, и если они не исполняются, человеку очень трудно жить. Право – это охраняемая, обеспечиваемая государством естественная возможность что – то делать, осуществлять, иметь. Их не нужно покупать, зарабатывать. Они одинаково принадлежат всем людям. Мы все рождаемся свободными и равными по достоинству и в правах – права человека считаются «всеобщими». Давайте вспомним некоторые из них.
Видеоролики "Наши права".
1 ученик: Ребята, о каких вы правах сейчас узнали? И что вы запомнили?
2Ученик: А почему человек должен знать свои права?
1 ученик: Человек, который знает свои права и уважает права других людей, уверенно идёт по жизни. Ребята, давайте почувствуем, что значит быть сильным, уверенным человеком.
ТРЕНИНГ «ВРАСТИ В ЗЕМЛЮ».
– Попробуйте сильно – сильно надавить пятками на пол, сожмите руки в кулачки, крепко стисните зубы. Вы – могучие, крепкие деревья, у вас сильные корни, и никакие ветры вам не страшны. Это поза уверенного человека, у которого есть права, и он их отстаивает.
2 ученик: Но нужно помнить, что кроме прав у каждого гражданина есть и обязанности. Есть они и у нас, школьников.
Педагог читает случай дома (или инсценировка): «Взаимные права и обязанности»
Соня.
В школе пробыла полдня
И теперь вот у меня
Просто буря в животе –
Мысли только о еде.
Мама.
Кто с порога – и за ложку?
Руки вымыла бы, Соня!
Соня
Нет, ты, мама не права,
Я свои узнала права.
Меня мыться заставляешь?
Мою личность притесняешь!
Бабушка.
Ой, с давлением беда.
Ты, покушаешь когда,
То в аптеку, внучка, сходи,
Мне таблеточек купи.
Соня
Что ты, бабушка, детей
Эксплуатировать нельзя.
Одевайся потеплей
И иди скорей сама.
Мама.
Ну, тогда помой посуду,
Можешь это или нет?
Соня
Что ты, мама, нет, не буду:
Ведь на детский труд запрет.
Право есть на отдых, кстати,
Поваляюсь на кровати.
Мама.
Прав у мам, как будто, нет!
Завтра сама готовь обед!
И задачу номер пять
Будешь, дочь, сама решать.
Бабушка.
Да и юбку завтра к школе
Сама внучка, погладишь, что ли.
Мама.
Твои права мы уважать,
Конечно же, должны.
Бабушка.
Но только ты должна узнать –
Права у всех равны.
1 ученик: 29-ая статья Конвенции гласит, что у человека есть не только права, но и обязанности. А вот Соня об этом забыла.
– Обязанности это объективно необходимое, должное поведение человека. «Нет прав без обязанностей, как нет обязанностей без прав». Есть обязанности и у нас, школьников.
2 ученик: Ребята, а какие обязанности есть у вас? Расскажите, что вы делаете по дому?
1 ученик: а сейчас давайте разгадаем кроссворд
Основной закон государства? (КОНСТИТУЦИЯ)
У всех есть свои права и … (ОБЯЗАННОСТЬ)
Качество человека, свидетельствующее о толковости и рассудительности? (РАЗУМНОСТЬ)
Качество человека, который всегда поступает честно по отношению к другим? (СПРАВЕДЛИВОСТЬ)
Индивидуальный склад личности человека? (ХАРАКТЕР)
Качество учтивого человека, соблюдающего все правила приличия? (ВОСПИТАННОСТЬ)
За все правонарушения наступает? (ОТВЕТСТВЕННОСТЬ)
Все люди на земле… (РАВНЫ)
Как называются лица недостигшие восемнадцатилетнего возраста? (НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИЕ)
2 ученик: в заключении давайте посмотрим видеоролик.
