План-конспект занятия самоподготовки в коррекционной школе
VIII вида
Цель:
формирование у школьников знаний и умений, обеспечивающих освоение учебного материала;
закрепить умения, полученные на уроке;
развивать конструктивные способности, пространственное воображение, логическое мышление, внимание и речь;
корректировать уровень речевого развития посредством речевых упражнений и анализа слов.
Оборудование: учебные принадлежности, учебники, тетради, черновики, предметные картинки, словарные слова, карточки с заданиями.
Ход занятия.
Организационный момент.
Игра на внимание «Что изменилось?» На столе выставить несколько предметов (книга, пенал, ручка, точилка, тетрадь, блокнот, ножницы). Дети должны внимательно посмотреть и запомнить, затем закрыть глаза. В этот момент убрать кое-что, переставить местами и т.д. Дети говорят что изменилось?
Задание на развитие графомоторных навыков «Внимательные движения» - обвести фигуры по пунктирным линиям, начертить фигуру по клеточкам (по образцу).
Повторение пройденного материала на уроке математики
Устный счет. Игра «Лесенка» решение примеров по ступенькам.
Анализ домашнего задания.
Выполнение д/з в черновиках.
Проверка (обменяться тетрадями и проверить друг у друга)
Выполнение в учебных тетрадях.
Физминутка
Пальчиковая гимнастика «ГРОЗА»
Капли первые упали,
(слегка постучать двумя пальцами каждой руки по столу)
Пауков перепугали.
(внутренняя сторона ладони опущена вниз;
пальцы слегка согнуть и, перебирая ими,
показать, как разбегаются пауки)
Дождик застучал сильней,
(постучать по столу всеми пальцами обеих рук)
Птички скрылись средь ветвей.
(скрестив руки, ладони соединить тыльной стороной;
махать пальцами, сжатыми вместе).
Дождь полил как из ведра,
(сильнее постучать по столу всеми пальцами обеих рук)
Разбежалась детвора.
(указательный и средний пальцы обеих рук бегают по столу,
изображая человечков; остальные пальцы прижаты к ладони).
В небе молния сверкает,
(нарисуйте пальцем в воздухе молнию)
Гром все небо разрывает.
(барабанить кулаками, а затем похлопать в ладоши)
А потом из тучи солнце
(поднять обе руки вверх с разомкнутыми пальцами)
Вновь посмотрит нам в оконце!
Повторение пройденного на уроке письма
Упражнение «Назови одним словом»
Варианты групп слов:
Роза, ромашка, георгин (цветы)
Стол – стул – диван (мебель);
Рубашка – брюки – платье (одежда);
Сапоги – валенки – туфли (обувь);
Мороженое, шоколад, колбаса, хлеб (еда)
Анализ домашнего задания.
Выполнение домашнего задания. (индивидуально-дифференцированный подход)
Проверка.
Физминутка
Речевая гимнастика – проговорить чистоговорку:
Ежик по лесу шел, на обед грибы нашел.
Повторение пройденного на уроке чтения
Беседа о прочитанном произведении на уроке
Анализ домашнего задания
Самостоятельная работа
проверка
VII. Итог занятия. Уборка рабочих мест.
