Тема: "Семья"
Цель: Довести до сознания детей, что семья- это самое дорогое, самое близкое , что есть у человека. Сплочённость семьи- это залог благополучия.
Задачи:
раскрыть понятие "семья",выявить её особенности;
учить раскрывать образы в рисунке "Моя семья";
формировать чувство любви к близким и родным людям, к семье; стремление помогать им во всём;
развивать речь, внимание, мышление, память, творческое воображение;
воспитывать чувство ответственности и заботы за семью, уважение к членам своей семьи, эстетический вкус.
Ход урока
1. Организация класса.
2. Психологический настрой.
- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас ,своих добрых и умных учеников! Но не только я рада вас видеть. Посмотрите, как удивительно ласково и нежно улыбается вам солнышко! Давайте улыбнёмся ему в ответ?! А теперь улыбнитесь друг другу. Видите, как весело, приятно и тепло стало всем нам? А чтобы этот день и урок оставались радостными и приятными, пожелайте всего доброго и хорошего себе и своим друзьям! (уч-ся говорят пожелания).
3. Наблюдение за погодой. Дети заполняют "Календарь погоды".
4.Сообщение темы урока.
Ребус (на доске) 7 Я
Ученик: - У меня есть мама, у меня есть папа,
У меня есть дедушка, у меня есть бабушка,
А у них есть я. Что это? (семья)
- Сегодня мы поговорим о семье.
5. Изучение нового материала.
- Как вы понимаете слово "семья"? (ответы уч-ся)
- Семья - это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное - они родные друг другу. Раньше семьи всегда были большими. А сейчас есть семьи большие, есть и маленькие. А у вас семья большая? Расскажите о своей семье. Кто есть в вашей семье? Сколько человек? (Дети рассказывают о своих семьях)
- Скажите, ребята, какая семья называется дружной? (на доске "Дружная семья") (ответы детей)
- О дружных семьях слагают легенды. Послушайте одну из них. (Учитель читает легенду "Как появилась дружная семья")
- Давным - давно жила семья, в которой было 100 человек. Но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу , чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал посетителей и сказал: " Никто не научит вас жить счастливо ,вы должны сами понять ,что вам нужно для счастья , напишите, какой вы хотите видеть свою семью". Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они ,чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств: (на доске) ПОНИМАНИЕ, ЛЮБОВЬ,УВАЖЕНИЕ, ДОВЕРИЕ, ДОБРОТА, ЗАБОТА, ПОМОЩЬ, ДРУЖБА.(слова вывешиваются вокруг слов "Дружная семья")
- Прочтём названия этих качеств. Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить мир, согласие. А значит, все будут счастливы!
- Кто для вас в семье ближе и дороже всех на свете?
Ученик:
Мама, очень-очень я тебя люблю!
Так люблю, что ночью в темноте не сплю.
Вглядываюсь в темень, зорьку тороплю.
Я тебя всё время, мамочка, люблю!
Вот и солнце встало, вот уже рассвет,
Никого на свете лучше мамы нет!
- Почему мама ближе всех на свете? Расскажите, какие же они, ваши мамы? Что делают мамы для своих детей? (ответы уч-ся)
(на доске "Сердце матери лучше солнца греет") - Как вы понимаете эту пословицу?
- Мама...Мамочка... Сколько тепла хранит это магическое слово, которое называет человека самого близкого, самого дорогого, единственного. Солнце очень жаркое, горячее обогревает всех вокруг; сердце мамы доброе, ласковое, в котором есть место для всех.
Ещё в древности живописцы стремились запечатлеть на своих картинах и иконах женщину - мать. Иконы - картины особенного содержания написанные на досках. (Демонстрация репродукций картин великих художников и иконы Богоматери).
- Посмотрите внимательно на лик Богоматери, на лица женщин. Как они смотрят на своих детей. Лица матери и ребёнка прекрасны, потому что исполнены самых добрых чувств. Лица ваших мам тоже прекрасны, потому что это ваши мамы, они вас любят и берегут.
Ученик: - Есть в природе знак святой и вещий, ярко обозначенный в веках!
Самая прекрасная из женщин - женщина с ребёнком на руках!
Пусть ей вечно солнце рукоплещет, так она и будет жить в веках,
Самая прекрасная из женщин - женщина с ребёнком на руках!
Учитель: - Не огорчайте своих мам, берегите их! Ведь у нас в стране, к сожалению, тысячи детей живут без родителей в детских домах. Они только мечтают о семье. А у вас они есть. И это большое счастье!
6. Физминутка. - Наша дружная семья: мама, папа, брат и я.
Спортом любим заниматься и, конечно, закаляться!
Мы - счастливая семья: мама, папа, брат и я!
7. Творческая работа.
- В каждой семье есть семейный альбом, в котором помещены фотографии членов вашей семьи. Предлагаю вам изобразить вашу семью для семейного альбома.(Уч-ся рисуют. Звучит приятная музыка)
(Впоследствии рисунки анализирует психолог по проективной методике "Моя семья")
8. Игра "Кто из семьи"
- Кто для тебя мать твоей мамы? (бабушка)
- Дочь моей матери, но не я? (сестра)
- Кем тебе является брат отца? (дядя)
- Отец твоего папы? (дедушка)
- Как зовут по имени и отчеству маму, папу, дедушку, бабушку?
- Как на казахский язык переводится слово семья? мама? папа? бабушка? дедушка?
Продолжите предложения:
- Мама и папа для меня самые...
- Я доверяю свои тайны...
- Я люблю бабушку за то...
- Свою семью я считаю...
- Родным я хочу пожелать...
9. - Молодцы, ребята! А теперь послушайте, что вам желают ваши родные. (показ видеоролика "Пожелание родителей")
- Я надеюсь ребята, что вы оправдаете надежды своих родителей, станете хорошими и добрыми людьми!
10. Итог урока.
- О чём мы сегодня говорили? Что нового вы узнали? Что вы расскажете своим родным о сегодняшнем уроке? (выбор "настроения" на рисунках-солнышках)
