Классный час на тему «День рождения» 2 класс
Цели: научить детей принимать подарки в день рождения, убедить, что с хорошими друзьями не бывает грустно; научить составлять поздравления; создать условия для формирования доброжелательного отношения к своим сверстникам.
Оборудование: игрушки для сценок, поздравительные открытки, образцы поздравлений, поздравительная открытка.
Ход урока.
Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Я хочу начать урок с чтения стихотворения, вы послушайте и по нему определите тему нашего урока.
Через день мой день рождения,
У меня есть предложение:
Твержу дяде Коле,
Прошу дядю Рому, Подружек по школе
По классу второму,
Шепчу тете Рите,
Позвав ее в угол:
«Вы мне не дарите, пожалуйста, кукол.
Подарите мне тигренка полосатого,
Удивительного, смышленого усатого!
В школу нас бы провожал он.
Встречал дядю Колю,
Встречал дядю Рому,
Подружек по школе,
По классу второму.
Встречать успевал бы
И маму. И папу
И мне подавал бы
По-дружески лапу.
Подарите мне тигренка полосатого….»
(И.Кашежева)
- О каком радостном дне в жизни каждого человека напомнило это стихотворение?
- Да, сегодня урок посвящен дню рождения. В этот день мы получаем подарки. Всем в подарок хочется получить что-нибудь интересное. Но. Подумайте, удобно ли даже употребляя все-все вежливые слова просить каждого из приглашенных принести тебе определенный подарок?
А теперь представьте, что вы собрались в гости на день рождения.
Вбегают клоуны Гоша и Тоша. Разыгрывается представление, в котором клоуны забывают поздороваться с ребятами.
Ребята, так что вы должны сделать. Придя в гости, первым делом? Ответы учащихся)
Давайте представим, что вы пришли в гости, и свами произошла такая история.
Разыгрывается сценка.
На день рождения Вове пришли гости. Маша принесла красивый мяч, Слава – саблю, а Валера – карманный фонарик.
- А я о нем мечтал! – закричал Вова. – всю жизнь о нем мечтал! И включил фонарик.
От желтого стеклышка лицо у Вовы побледнело, от красного – покраснело, а от зеленого – позеленело.
- Вот это подарок! – не унимался Вова.
- Самый лучший подарок! Молодец, Валерка!
Хвалит Вова Валеру, а тому почему-то так неловко, что он только искоса поглядывает на Машу и Славу, которые изо всех сил стараются улыбаться. Им тоже почему-то было не по себе.
- На этом месте история обрывается. Давайте вместе проведем научную работу и ответим на вопросы:
- Почему Валере было неловко, когда Вова хвалил его?
- Почему остальные ребята пытались улыбаться, хотя им было не по себе?
А как вы поступите, если вам подарят две одинаковые машинки? (Ответы детей)
- Ну а сейчас я хочу познакомить вас с игрой, в которую можно играть на празднике.
3. Игра «Скучно, скучно так сидеть»
Вдоль противоположенных стен зала стоят стулья.
Дети садятся на стулья около одной стены. Все вместе читают стишок:
Скучно, скучно так сидеть,
Друг на друга не глядеть;
Не пора ли пробежаться
И местами поменяться.
Как только стишок проговорен. Все дети бегут к противоположенной стенке и стараются занять свободные стулья, которых на один меньше чем участников. Тот, кто остался без стула, выбывает из игры. После этого убираются два стула у противоположенных стен, и все повторяется до тех пор, пока Победитель не займет последний оставшийся стул.
- Нам пришло письмо от мальчика Миши. Вот что он нам написал:
«Дорогие ребята!
Сегодня день моего рождения, и со мной произошло удивительное приключение. Сижу дома. Настроение почему-то не слишком веселое. А в голове вертится песенка крокодила Гены: «Прилетит вдруг волшебник….» и так далее. Эх, думаю, жаль перевелись волшебники. Глядь – стоит передо мною незнакомый человек. С неба он, что ли, свалился?
- Вы кто?! – спрашиваю.
- Как кто? – отвечает. – Волшебник! Могу выполнить три твоих желания. Загадывай, именинник!
- Во-первых, - загибаю один палец, - хочу я джинсы, как у Петьки из шестой квартиры.
Во-вторых, - другой палец загибаю, - коллекцию марок, какой ни у кого нет.
- в-третьих, …
- Погоди! – остановил меня волшебник. Не торопись. Подумай хорошенько. Ведь у тебя осталось только одно желание. Вот, я вижу, настроение у тебя совсем не праздничное . Гостей-то ждешь?
- Нужны они мне, гости! – отмахнулся я . – да не дружу я ни с кем. Лишние хлопоты! То велосипед покататься просят – еще поломают, чего доброго. То книгу какую-нибудь – а ты переживай, как бы не порвали. Нет, мне одному хорошо …
- А третье мое желание, - и я загнул третий палец, - хочу, чтобы сейчас передо мной появился торт величиной вот с этот стол.
- Будь по-твоему, грустно сказал волшебник и исчез.
Смотрю джинсы на мне точь-в-точь Петькины. В руках альбом с марками. А на столе торт, да не какой-нибудь, а миндальный, мой любимый!
. Повертелся я перед зеркалом. Альбом полистал! Кусочек торта съел. Скучно!
Не то я, наверное, у волшебника просил. Надо было приставку игровую или что-нибудь еще попросить. Посоветуйте, ребята. С нетерпением жду ответа. Миша.
- Кто из вас распорядился бы своими желаниями, как Миша?
- Кто попросил бы что-то другое?
- Почему Мише стало грустно? (Ответы детей)
5. Ребята, а что еще дарят традиционно на день рождения? (Открытку)
- Да, конечно, мы дарим открытку, сначала подписав ее своими пожеланиями.
- А вы умеете подписывать поздравительные открытки?
У меня есть два поздравительных текста. Прочитайте и определите какое из них лучше и почему:
Дорогая бабушка!
Поздравляю тебя с днем рождения! Желаю тебе крепкого здоровья и успехов в работе.
Твой Вова.
Дорогая бабушка!
Поздравляю тебя с днем рождения! Я хочу, чтобы ты никогда не болела, чтоб чаще приезжала к нам в гости. Еще хочу, чтобы все все у тебя получалось! А я постараюсь тебя не огорчать.
Целую и обнимаю тебя. Твой внук Вова.
С каких слов начинается поздравление?
- Какие добрые слова пожелания звучат в нем?
- Поздравление должно иметь обращение, пожелания. Оно должно быть искренним, содержать «теплые» слова, которые приятно будет услышать родным и друзьям.
Попробуйте сейчас составить и записать поздравление кому-нибудь из близких.
6. Итог урока. Рефлексия.
- Что я узнал нового на уроке?
- О чем расскажу дома?
