Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.
В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности. Она способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой — обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.
Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя, глубже изучается материал. На занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.
Сегодня для образовательного учреждения очень важным является вопрос организации внеурочной деятельности. Именно сейчас, благодаря введению Федеральных образовательных стандартов 2-ого поколения, учащиеся должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.
Вся воспитательная работа в школе ведется по следующим направлениям (программа воспитания и социализации школьников):
воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
воспитание нравственных чувств и этического сознания;
воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;
воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде;
воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
В качестве основных образовательных технологий предусматриваются сюжетно-ролевые игры, творческие конкурсы и соревнования, выставки творческих работ, экскурсии в музеи и на предприятия города, посещение городской детской библиотеки, спектаклей, проведение детских праздников совместно с родителями, занятия в кружках, загородные культурно-просветительские поездки.
Воспитательная работа ведется по общественно ключевым делам. Предполагается личное участие каждого ребенка.
Учебный план для средней школы включает для каждого класса не более 10 часов внеурочной деятельности, позволяющей осуществлять программу воспитания и социализации школьников через несколько направлений, реализация которых позволит добиться получения тех результатов в обучении и воспитании школьников, которые определены в долгосрочной программе модернизации российского образования.
Направления и ведущие формы внеурочной деятельности в МАОУ «СОШ №7»
В нашей школе внеурочная деятельность представлена следующими направлениями.
Культпоходы, экскурсии, этические беседы, часы общения, классные часы
КТД «День Победы», «День пожилого человека»
Благотворительные акции
Кружок «Музееведение»
Формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества
Социальное
КТД
социальные акции «Поздравительная открытка» ветеранам, Трудовые десанты и «Чистый четверг»
Кружок «Школа юного лидера»
Кружок «Школа вожатого»
Сбор макулатуры
Воспитание доброты и милосердия, уважительное отношение к своей Родине, формирование навыков самообслуживания и бережного отношения к результатам своего и чужого труда
Общеинтеллектуальное
ДОП (кружки):
Юные математики
Занимательная информатика
Живая природа
Шахматы
Кружок выразительного чтения
КТД «Интеллектуальный марафон»
Научно-практическая конференция
Формирование мировоззрения обучающихся
Общекультурное
ДОП (кружки):
Театр
Умелые ручки
Весёлые нотки
КТД
День самоуправления
Праздники «1 сентября», «Новый год», «8 Марта», «23 февраля»
Формирование коммуникативной и общекультурной компетенций
Спортивно-оздоровительное
ДОП (кружки):
Лёгкая атлетика
ОФП
Баскетбол
ДЮП
ЮИД
Туризм
КТД «День здоровья»
Месячник оборонно-массовой и спортивной работы»
Воспитание осознанной потребности в здоровом образе жизни
Организация внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса. Школа предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие и формируемых с учетом пожеланий обучающихся и родителей (законных представителей). Анкета будет предложена родителям для заполнения на родительских собраниях.
С результатами анкетирования учащихся я сейчас Вас познакомлю.
1 вопрос: Какими видами деятельности ты хотел бы заниматься в 5 классе?
2 вопрос: Сколько раз в неделю ты хотел бы заниматься? 3 вопрос: Чем ты займешься в свободное время? 4 вопрос: Какие знания тебе пригодятся в жизни? 5 вопрос: Какие кружки и секции ты посещаешь? Формы организации внеурочной деятельности отличны от урока (кружки, секции, экскурсии и т.п.). Работа по привлечению школьников во внеурочную деятельность осуществляется через посещение кружков школы, дополнительного образования учреждений культуры и спорта.
Духовно-нравственное направление внеурочной деятельности представлено системой культпоходов, экскурсий, этических бесед. Это занятия, направленные на духовно-нравственное развитие учащихся. В процессе посещения учреждений культуры, музеев, театров, кинотеатров, обсуждения различных жизненных ситуаций, игр, чтения и драматизации литературных произведений дети получают знания о духовных ценностях. Воспитываются патриотические чувства, происходит развитие готовности к нравственному поведению.
Мы сотрудничаем с библиотекой Чуковского, музеями города, Курганским драматическим театром. Не только мы посещаем эти учреждения, но и экскурсоводы на базе школы проводят интересные беседы, музейные уроки. Проводим мероприятия к юбилею известных писателей, композиторов, художников. У нас в школе создан клуб семейного чтения (руководитель клуба Граханова Татьяна Сергеевна)
Ведущие формы деятельности: экскурсии, походы, тематические классные часы, КТД, праздники, викторины, интеллектуальные игры, конкурсы, викторины, выставки, исследовательская деятельность, этические беседы, уроки мужества, встречи с ветеранами ВОВ.
Социальное направление предполагает организацию и проведение коллективных творческих дел, социальных акций. Это инициативное участие детей в социально значимых делах, организованных взрослыми, что способствует формированию у школьников позиции активного гражданина, развитию нравственной позиции, социальной активности, потребности в саморазвитии. Учащиеся принимают участие в акциях «Поздравительная открытка» ко Дню Победы, «Чистый город - чистая душа!».
Ведущие формы деятельности: работа по озеленению школы (проект «Радуга»), субботники, трудовые десанты, организация дежурства в классе, экскурсии на предприятия города, выставки работ обучающихся, сюжетно-ролевые игры.
Общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности представлено кружками «Юный математик», «Занимательная информатика», «Шахматы», «Кружок выразительного чтения», «Живая природа».
Ведущие формы деятельности: викторины, познавательные игры и беседы, детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны, конкурсы), предметные недели, праздники, уроки Знаний, конкурсы.
Общекультурное направление внеурочной деятельности представлено кружками «Театр», «Умелые ручки», «Весёлые нотки».
Ведущие формы деятельности: культпоходы в театры, музеи, библиотеки; концерты, конкурсы инсценированной сказки и песни, классные и школьные праздники; районные и городские мероприятия; фестивали творчества; поездки с посещением музеев, театров, выставок.
Спортивно-оздоровительное направление внеурочной деятельности представлено кружками «ОФП», «Лёгкая атлетика», «Баскетбол», «Туризм», ЮИД и ДЮП.
Ведущие формы деятельности: школьные, районные, областные спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия: слеты, соревнования, Дни Здоровья; контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований; беседы по технике безопасности, правилам дорожного движения; демонстрация спортивных достижений обучающихся: Ветрина «Наши достижения» и награждение победителей.
Мы в своей работе выбираем не все предложенные инновационные формы, а лишь те, которые, на наш взгляд, помогают обучающимся добывать знания самим, приобретать уверенность в себе; способствуют активизации познавательной деятельности обучающихся, развивают образное мышления и расширяют кругозор обучающихся.
Именно внеурочная деятельность дает возможность заметить достоинства каждого ребенка, его исключительность, и дать возможность реализовать свои лучшие качества, таланты и склонности.
Ресурсы для организации ВДУ.
Каждое образовательное учреждение имеет собственные ресурсы для организации внеурочной деятельности.
В эту работу вовлечены не только педагоги-организаторы, классные руководители, но и учителя – предметники.
Кроме того, мы используем возможности учреждений дополнительного образования, культуры, спорта и других организаций, с которыми заключаем договора о сотрудничестве. Благодаря тесному сотрудничеству с учреждениями дополнительного образования и культуры мы имеем возможность увеличить количество часов на внеурочную деятельность в каждом классе.
Для реализации модели имеются все ресурсы. Это, прежде всего, квалифицированные кадры: педагоги МАОУ «СОШ №7», ДПЦ «Мостовик», ДСЮШ №3, ДДТ «Синяя птица», Музыкальная школа №1 и другие. В школе работают социальный педагог и педагог-психолог.
Для реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения в школе имеются необходимые условия: занятия в школе проводятся в одну смену, имеются медицинский кабинет, столовая, в которой организовано горячее питание.
Для организации внеурочной деятельности школа располагает спортивным залом со спортивным инвентарем, музыкальным кабинетом, библиотекой, стадионом, игровой площадкой, актовым залом.
В школе есть 2 кабинета информатики, оборудованный компьютерной техникой, подключенной к локальной сети Интернет. Все Кабинеты оснащены компьютерами, проекторами, интерактивными досками.
Исходя из кадровых и материально-технических возможностей школы, на внеурочную деятельность на класс отводится до 10 часов в неделю.
Внеурочная деятельность учащихся дополняет основную образовательную программу и стимулирует познавательную деятельность школьников, способствует более глубокому усвоению учащимися материала, предусмотренного программой. Занятия по предметам школьного цикла имеют свое продолжение в разнообразных видах внеурочной деятельности учащихся. Занятия организуются и проводятся с целью мотивации школьников, расширения их кругозора и всесторонней ориентации в окружающем их мире.
