|
Этапы проекта
1- подготовительный
1. Изучение методических пособий и литературы 2. Подбор художественной литературы, пословиц, стихов, рассказов, загадок, игр 3. Создание эскиза будущего пособия 4. Подготовка и организация организованной образовательной деятельности с детьми по художественно-эстетическому развитию (написание конспекта, подбор материалов). 2 этап – основной
1. Изготовление моделей из бросового материала(дырявые крышки,шнурки); башкирские куклы из основных цветов совместно с родителями.
2. Проведение организованной образовательной деятельности.
3.Рассматривание картин, иллюстраций.
4.Чтение художественной литературы.
5. Знакомство с потешками,стихам, загадками.
6.Беседы.
7.Дидактические игры, подвижные игры.
8.Художественное творчество ( рисование.)
3 этап – итоговый
1. Нанизывание(самостоятельное) детьми бус на шнурки основных цветов(красный,синий,желтый,зеленый) с помощью воспитателя. 2. Описательный рассказ « Какой кукле,какие бусы». 3. Пересказ детьми выразительных и динамичных отрывков из сказки. |
4 этап – презентационный Обобщение опыта работы на педсовете ДОУ. Открытая ООД перед родителями.
Ожидаемый результат:
- развитие связной речи - создание условий для учебно-игровой деятельности;
- развитие мелкой моторики рук;
- развитие внимания, произвольности, памяти, восприятия, речи;
- развитие коммуникативных навыков.
[pic]
| Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 24 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Методическое пособие «Раз,два,три,четыре,пять будем башкирским куклам помогать»
[pic]
Автор: воспитательница группы №2Жирухина И.В.
|
| Проект реализуется с детьми 2-3лет
Направленность: развитие координации мелкой моторики рук у детей, познание окружающего мира, развитие речи посредством использования регионального компонента
Предпосылки: Обогащение материально-технической базы и развивающей среды группы.
Вид: Учебно-методическое пособие.
Продолжительность: 3 месяца (январь - февраль-март 2016 года)
Участники проекта: дети первой младшей группы, родители, воспитатели. Актуальность проекта Любая область познания имеет основным источником жизнь и историю народа. Исходя из этого, детская деятельность должна начинаться с популяризации культуры и традиций, существовавших в народе веками и не потерявших воспитательного значения и поныне. А развитие мелкой моторики является самым действенным средством развития речи детей в ясельном возрасте. Методическое пособие «Раз,два,три,четыре,пять будем куклам помогать», реализует две цели: формирование связной речи и развитие мелкой моторики рук. Так как в практике работы с детьми мы прослеживаем прямую зависимость между уровнем сформированности речи и развитием мелкой моторики пальцев рук у каждого ребенка. На современном этапе поиск новых форм и методов обучения и воспитания детей – один из актуальных вопросов педагогики. С повышением внимания к развитию личности | ребенка связывается возможность обновления и качественного улучшения его речевого развития. Цель: Формирование связной речи детей через развитие мелкой моторики. Задачи: Образовательные: Дидактическая игра требует усидчивости, серьезный настрой, использование мыслительного процесса. Игра – естественный способ развития ребенка. Только в игре ребенок радостно и легко, как цветок под солнцем, раскрывает свои творческие способности, осваивает новые навыки и знания, развивает ловкость, наблюдательность, фантазию, память, учится размышлять, анализировать, преодолевать трудности, одновременно впитывая неоценимый опыт общения.
Цель: реализовать через дидактическую игру и игровые упражнения требования к организации образовательного процесса ДОУ, формировать у детей культурные ценности, способствовать развитию интеллектуальных, личностных и физических качеств.
- формировать у детей координацию мелкой моторики;
- обогащать и активировать словарный запас детей;
-закреплять знания основных цветов (красный,желтый,синий,зеленый).
-формировать черты личности:доброта,отзывчивость,сочувствие. |
Развивающие:
- развивать познавательные и творческие способности;
- расширять представления об окружающем мире;
- развивать мелкую моторику рук. Воспитательные: - воспитывать самостоятельность;
- формировать интерес к познанию к живой природе
- закреплять умения правильно, безопасно пользоваться атрибутами игры;
- создать условия для развития творческих способностей ребенка. Активизация словаря:
Существительные: солнце, солнышко, бусы, шнурок,платье , крышка, кукла.
Прилагательные: лучистое,красное,желтое яркое, красивое, большое,синее,зеленое.
Действия: надевать, вдевать, собирать, вытягивать,выбирать. [pic]
|
