14
Секция: «Краеведение»
Тема: «История школы села Сандата»
[pic]
[pic]
Автор:
Воробьева Валерия
Ученица 9 класса
МБОУ СОШ № 42 с. Сандата
Сальского района
Руководитель: Мижирицкая Любовь Семеновна
МБОУ СОШ № 42 с. Сандата
2015 год
Содержание
1. Введение
2. Становление школьного образования в нашей местности …… ...
3. Школьная жизнь в годы войны……………………………………
4. Школа в послевоенные годы………………………………………
5. Наша школа на современном этапе………………………………..
6. Заключение…………………………………………………………
7. Литература…………………………………………………………..
8. Приложение…………………………………………………………
1.Введение.
« Чем выше уровень образования и культуры,
тем больше мы приближаемся к человеку»
Вильгельм фон Гумбольт, немецкий гуманист
Актуальность работы. Школьные годы являются очень важными в жизни каждого человека. В современном обществе образованию и воспитанию подрастающего поколения уделяется значительное внимание. Развитие нашего государства во многом зависит от того, какие знания получают сегодня ученики, от профессиональной деятельности учителя школы.
Образование в нашей местности имеет большую историю. В 2013 году исполняется 100 лет с момента открытия школы в селе Сандата. Нам, сегодняшним школьникам, интересно узнать, какой была школа в разное время, кто работал учителями, как учились в годы войны, кем стали наши выпускники, что изменилось в школьной жизни.
Новизна: Изучением истории школы села Сандата еще никто не занимался. Мы поняли, что эта тема очень интересная, что историю школы создаем и мы, что от нас будет зависеть сохранение ее традиций.
Характеристика источников: Поскольку краеведческого материала об истории школы не было, мы обратились к ветеранам педагогического труда, к выпускникам школы.
Цель исследовательской работы: роль школы в формировании гражданина России, влияние педагогов на воспитание молодых поколений.
Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:
- обобщить материал по истории школы;
- записать воспоминания ветеранов педагогического труда, проживающих в нашем селе;
- узнать о судьбах выпускников школы.
Объектом и предметом исследования в ходе работы были: история школы в селе Сандата, педагогическая деятельность учителей, судьбы выпускников.
При проведении работы были использованы различные методы: поисково-исследовательский, аналитический, практико-ориентированный, метод опроса, интервью.
Структура работы:
Работа состоит из введения, где обосновывается актуальность, цель и задачи исследования.
В первой главе раскрывается краткая история нашего села с необычным названием Сандата.
Во второй главе говорится о школе военного периода.
Третья глава дает характеристику жизни школы в послевоенный период
Четвертая глава раскрывает особенности школы на современном этапе и учениках ее.
В заключении сделаны выводы по данной теме.
[link] ) — заслуженный художник России, мастер исторической картины, пейзажной и портретной живописи.
-Таранов Алексей Иванович –член союза художников РФ.
-Уроженец хутора Крупский Федор Андреевич Кушнарев в течение многих лет был генеральным директором ОАО «Донэнерго».
- Б. Ф. Чирсков в 1921 году поступил в Донской университет, откуда перевёлся на отделение языка и литературы факультета общественных наук ЛГУ, которое окончил в 1925 году. Работал музейным работником, был учёным хранителем Александровского дворца. Затем работал сценаристом на киностудии «Ленфильм». Литературную деятельность начал в 1931 году. Постановки его пьесы «Победители» удостоены Сталинских премий.
В 2005 году специальный грант областного министерства образования получила 42-я Сандатовская школа Сальского района. На областной научно-практической конференции в Ростове свои проекты представили почти все школы донского края. Победителей десять: девять городских школ и одна сельская. Общую призовую сумму, выделенную министерством образования области – один миллион рублей – поделили поровну. В итоге сумма приза, доставшаяся школе Сальского района – 140 тысяч рублей. Выигранный грант в школе планируют потратить на разработку методической литературы и премии педагогам, которые создавали конкурсный проект. «Мы работаем над проблемой реструктуризации сельской школы. Тема нашего проекта – создание образовательного округа, способного реализовать профильное обучение, - рассказал директор школы №42 с.Сандата Евгений Николаевич Фоменко». Это было опубликовано 22.06.2005г. в сети Интернет.
6. Заключение.
Изучение истории нашей школы помогло нам больше узнать о наших односельчанах, об учителях, работавших в школе в разные годы, о том, кем стали выпускники школы. Нам было очень интересно прочесть письма бывших учеников школы, которые вспоминали о своих школьных учителях, одноклассниках, хотя прошло уже много лет после окончания школы.
Мы еще больше поняли значение получения хорошего образования, для того чтобы потом выбрать интересную профессию, раскрыть свои способности, найти свое место в жизни. Учителя всегда старались поддерживать учеников, дать им прочные знания, воспитать в них ответственность, трудолюбие, патриотизм. Современная школа, конечно, отличается от той, которая была раньше, даже десять лет тому назад. В ней появились компьютеры, Интернет, изменились учебные программы. Но все это не меняет главного: школа - это тот мир, в котором формируется будущее.
Целью нашего исследования было проследить развитие системы образования в нашей местности, показать роль педагогов в воспитании молодых поколений. Мы считаем, что задачу свою мы выполнили.
Учащиеся школы встречаются с учителями — ветеранами педагогического труда, ежегодно поздравляют их с Днем Учителя. В школе сложились свои традиции. Каждый выпускной класс дарит в школьный музей свой альбом. Ученики ведут переписку с выпускниками школы, проходящими службу в российской армии, в музее оформлен стенд «Солдаты России» об участии наших выпускников в военных конфликтах. Ученики школы принимают активное участие в акциях «Детство, опаленное войной», «Свет в окне».
