КГУ Областная средняя школа – интернат санаторного типа «Жұлдыз».
Внеклассное мероприятие:
для 7-9 классов
«Международный День Толерантности»
Подготовила:
учитель Иманаленова Г.Б
Зеленый Бор . 2016 г
День толерантности.
Цель: - познакомить учащихся с понятием «толерантность»
- стимулировать воображение участников в поисках собственного понимания толерантности
- воспитывать толерантность в стране с многонациональным населением.
Ход мероприятия.
Во внеклассном мероприятии участвуют учащиеся 7-9 классов, разделенные на две команды.
Сегодня наша встреча посвящена теме « Толерантность». Что это за слово, как вы его понимаете? (ответы учеников).
И как сказал президент Назарбаев Н.А «Я бы хотел отметить толерантность и терпение казахстанцев, их радушие и приветливость. Это отмечают все иностранцы, и я благодарен своим согражданам за это».
16 қарашада бүкіл әлем елдері халықаралық толераннтық күнін және төзімділік күнін өткізеді. Бұл мереке БҰҰ бас Ассамблеянның шешуімен 1996 жылы қабылданды. Төзімділік күні әр елде ұқсас сценарий бойынша өткізіледі. Төзімділік Декларациясы 1995 жылы төзімділік күніне қарай құрылды. Оның мағнасы : сонғы кездін бар әлемдегі қысым жасау жағдайлары мен экстремизмді төмендеу.
16 ноября жители многих стран отмечают Международный день толерантности или День терпимости. Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. День терпимости отмечается в разных странах и и посвящен соблюдению принятой в 1995 году Декларации терпимости. Его цель заклбчается в том, чтобы снизить распростряняюшиеся в проследнее время по всей планете случаи прочвления насилия и экстремизма.
1 слайд «16 ноября – история толерантности».
[pic]
2 слайд «Толерантность – что это. Определения толерантности».Термин «толерантность» объясняется. Как терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми разных наций и верований.
[pic]
3-5 слайд «Термин толерантность на разных языках».
[pic]
[pic]
[pic]
6 слайд «Цветок толерантность». На фоне цветка стих о толерантности.
[pic]
7 слайд «Основные черты толерантной личности».
[pic]
Слайд 6. Толерантность. Что это такое?-
Если спросит кто – нибудь меня,
Я отвечу: “Это все земное, то на чем стоит планета вся”.
Толерантность – это люди света
Разных наций веры и судьбы
Открывают что- то, где – то,
Радуются вместе. Нет нужды
Опасаться, что тебя обидят
Люди цвета, крови не твоей.
Опасаться, что тебя унизят
Люди на родной Земле твоей
Ведь планета наша дорогая
Любит всех нас: белых и цветных!
Будем жить, друг друга уважая!
Толерантность – слово для живых!
Сейчас вам, ребята, предлагаем посмотреть видеоклип «Tell Me Why» исполнитель Declan Galbraith. О чем он поет? (ответы учеников, затем перевод песни). Слайд 10, 11
Слово «война», какие ассоциации возникают у вас? (ответы учеников в зале). Команды заполняют свой кластер словами, связанными со словом война.
Слайд 8. Игра «Черты толерантной личности».
[pic]
Участники получают бланки анкеты. Ведущий объясняет, что в анкете перечисленные 15 черт характера, свойственны толерантной личности. В колонке А поставьте «+» напротив тех трех черт, которые по вашему мнению, у Вас наиболее выражены, и «0» напротив тех трех черт, которые у Вас наименее выражены.
Затем в колонке В поставьте «+» напротив тех трех черт, которые, на Ваш взгляд, наиболее характерны для толерантной личности. Этот бланк останется у Вас и о результатах никто не узнает. Н а заполнение анкеты не менее 3-5 минут.
Затем ведущий заполняет заранее подготовленный бланк анкеты, прикрепленный на доску. Для этого он просит поднять руки тех, кто отметил в колонке В первое качество. Число отметивших, подсчитывается и заносится в колонку бланка. Таким же образом подсчитывается число ответов по каждому качеству. Те три качества, которые набрали наибольшее количество баллов, и являются ядром толерантной личности.
Участники получают возможность сравнить свое представление о толерантной личности, с портретом толерантной личности созданным группой.
Игра «Мой портрет в лучах солнца».
Командам раздается ватман. В центре ватмана нарисовать круг, в нем написать «Я могу», вокруг изобразить лучи. Вдоль лучей, написать, что можешь сделать для других. При этом постараться, чтобы лучей было как можно больше. По завершении работы, каждая команда прочитает и прокомментирует написанные слова.
Следующее упражнение «Эмблема толерантности».
Материал: бумага, цветные карандаши или фломастеры, ножницы, скотч.
Ведущий: Сейчас группам предстоит создать эмблему толерантности. Вы попытаетесь создать такую эмблему, которая могла быть напечатана на обложках политических документов, национальных флагах. Команды проводят презентацию и объясняют суть их эмблемы.
Рефлексия.
Некоторые из вас впервые познакомились с понятием «толерантность». Какое из определений толерантности вызвало у вас наибольший отклик в душе? Представляется ли тема толерантности актуальной, и если да, то почему? В каких сферах жизни проблема толерантности стоит наиболее остро? Удалось ли вам узнать о себе что- то новое, ранее неизвестное?
Обобщающий вывод. Итак, наша встреча подошла концу. Прекрасно, если участники не только поняли и осознали, что значит толерантность, но и придерживались её в повседневной жизни.
Класс и школа – это маленькая семья. Все мы разные, все мы равные! Мы учимся в многонациональной школе, мы живем в многонациональной стране. И хочется, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было ни ругани, ни ссор. И очень хочется, чтобы вы научились бы правильно находить истину, проявляли сострадание, милосердие, терпимость, понимание и признание.
И как домашнее задание, хотелось бы вам дать расписание «Как прожить толерантно неделю». Слайд 12.
[pic]
