ГБ(О)С(К)ОУ С(К)О ШКОЛА-ИНТЕРНАТ VIII ВИДА №3
Классный час
на тему: «Тяжелое испытание»
Подготовила: Распопова С.Н.
Провела: Распопова С.Н.
Усмань 2015г.
Цель: расширить представления детей о ВОВ; способствовать воспитанию патриотических чувств, любви к своей Родине.
Задачи: познакомить обучающихся воспитанников с подвигами пионеров-героев; оформить «Альбом памяти»; развивать ВПФ, по средством коррекционных заданий.
Оборудование: портреты пионеров-героев; «Письмо памяти»; клей-карандаш, лист А4; карточки со словами; компьютерная техника.
Ход занятия.
Оргмомент.
Введение.
Воспитатель читает стихотворение:
Спали люди, отложив на утро
Все свои заботы и дела.
В светлом доме, тихом и уютном,
Маленькая девочка спала.
На кровати, на столе игрушки,
За окном большой зеленый сад,
Где весною яблони и груши
Надевают праздничный наряд.
Плыло небо в светлых звездных точках,
Небо тоже дожидалось дня,
И никто не знал, что этой ночью
На рассвете началась война.
Воспитатель: - 22 июня 1941 года фашистская Германия напала на Советский Союз. Они бомбили города, жгли села, убивали людей.
Четыре долгих года шла война. В борьбе с фашистами взрослым помогали дети, среди них были ваши ровесники.
Основная часть.
Дети читают о пионерах-героях – Валя Котик, Витя Коробков, Леня Голиков.
Задание – «Найди общий предмет на портретах героев (галстук).
Воспитатель: - Дети войны…. Сколько их маленьких отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине…. Кто они, эти мальчишки и девчонки? Бесстрашные герои ВОВ.
Практическая часть.
Воспитатель: - Я предлагаю оформить «Альбом памяти».(дети наклеивают портреты пионеров-героев)
Физкультминутка «Марш на месте»
Воспитатель читает «Письмо памяти» - обращение к детям погибшего пионера-героя.
Просмотр видеоролика о войне.
Минута молчания.
Воспитатель: - Каждый день ВОВ на фронте и в тылу – это подвиг беспредельного мужества и стойкости, верности Родине. Все для фронта, все для Победы! И он пришел, этот день – 9 мая 1945 года – День Победы!
Ученик читает стихотворение «Победа»
Победа! Победа!
Во имя Отчизны – Победа!
Во имя живущих – Победа!
Во имя грядущих – Победа!
Заключительная часть.
Воспитатель: - Война – это зло, это горе, слезы.
Назовите противоположное слово к слову война (мир).
А что такое мир?
Это когда нет войны. Мир – это вся наша земля. Мир – это все люди живущие на земле.
Задание.
Прочитайте слова на карточках, выставленные на доске, выберите те, которые говорят о мире.
Счастье ученье
Война Родина
Труд слезы
Радость улыбка
горе голод
(Дети выбирают слова и становятся с ними в ряд)
Воспитатель: - Давайте скажем вместе – Да здравствует Мир!
