Классный час, посвящённый 65-летию со дня Победы
«Дети войны»
Цели: дать знания о ВОв, познакомить с юными патриотами, воспитывать чувство патриотизма, гражданской гордости.
Ход мероприятия.
(слайд 1)
Учитель. Здравствуйте, ребята! Сегодняшний классный час посвящен 65-летней годовщине со дня Победы.
Июнь. Клонился к вечеру закат,
И теплой ночью разливалось море.
И раздавался звонкий смех ребят,
Не знающих, не ведающих горя.
Июнь! Тогда еще не знали мы,
Со школьных вечеров домой шагая,
Что завтра будет первый день войны,
А кончится она лишь в сорок пятом, в мае.
(слайд 2)
22 июня 1941 года на нашу Родину вероломно напал злой и сильный враг — фашистская Германия. (Звучит фонограмма первого куплета и припева песни “Священная война” сл. В.Лебедева-Кумача, муз. А.Александрова.)
“Великая Отечественная война... Так уж случилось, что наша память о войне и все наши представления о ней — мужские. Это понятно: воевали-то в основном мужчины — но в этом и отражение неполного нашего знания о войне. Ведь огромная тяжесть легла на плечи матерей, жен, сестер, которые были санинструкторами на полях сражений, кто заменял мужчин у станков, на заводах и на колхозных полях. От женщины-матери идет начало жизни, и как-то не сопоставимо это с войной, которая убивает жизнь”. Так пишет белорусская писательница Светлана Алексиевич в книге “У войны не женское лицо”. А закончить эту мысль, легшую в заглавие книги, хочется так: “и тем более не детское”. Поэтому мы с вами уже встречались с теми людьми, которые были во время войны детьми.
(слайд 3. Светлана Алексиевич)
Учитель. Да, война не детское дело. Так и должно быть. Но эта война была особенной... Она и называлась Великой Отечественной потому, что все - от мала до велика - поднялись на защиту Родины. Многие юные патриоты погибли в боях с врагом, а четверо из них — Марат Казей (слайд 4), Валя Котик (слад 5), Леня Голиков и Зина Портнова (слайд 6-7) — были удостоены звания Героя Советского Союза. О них не редко писали в газетах, им посвящали книги. И даже улицы в городах нашей великой Родины — России называли их именами.
(слайд 8)
Учитель. В те годы дети быстро взрослели, уже в 10—14 лет они осознавали себя частицей большого народа и старались ни в чем не уступать взрослым. Тысячи ребят сражались в отрядах партизан и в действующей армии.
1 ученик.
Горнили: “К бою!” трубы полковые,
Военный гром катился над страной.
Вставали в строй мальчишки боевые,
На левый фланг в солдатский строй.
Великоваты были им шинели,
Во всем полку сапог не подобрать,
Но все равно в боях они умели
Не отступать, а побеждать.
Жила в сердцах их взрослая отвага,
В двенадцать лет по-взрослому сильны,
Они дошли с победой до рейхстага,
Сыны полков своей страны.
В. Суслов
Ученик. Вместе с взрослыми подростки ходили в разведку помогали партизанам подрывать эшелоны врага, устраивать засады...
2 ученик.
Жил мальчик на хуторе Мшинском,
За дальним кордоном лесным,
Когда появились фашисты,
Он стал партизанским связным.
Ходил он, как нищий, по селам
С холщовой сумой на плече,
В отцовских ботинках тяжелых
И мамином рваном плаще.
То в окна стучался немые,
То брел к старикам на покос.
И танк подрывался на мине,
И поле летел под откос...
Забылось негромкое имя,
Осталась лишь кличка — Связной.
Он пережил осень и зиму.
Его расстреляли весной...
М. Вайцман
Учитель. Каждый приближал Победу как мог. Кто-то, ровняясь на старших, делал все, чтобы прогнать захватчиков с нашей земли, кто-то встал вместо отца к станку. Но легко ли было тем, кто не воевал и не трудился на производстве? Вы можете спросить, что же героического в том, чтобы в 5 или 10 лет пережить голод, холод и страх смерти? И могли ли вообще что-то понять слабые и несмышленые дети из того, что происходило вокруг них? Что для них Родина? И та страшная битва, от исхода которой на самом деле зависела жизнь и смерть?
(слайд 9)
3 ученик.
На развороченном пути
Стоит мальчишка лет пяти,
В глазах расширенных истома,
И щеки белые как мел.
— Где твоя мама, мальчик?
— Дома.
— А где твой дом, сынок?
— Сгорел.
Он сел. Его снежком заносит.
В его глазах мутится свет.
Он даже хлеба не попросит.
Он тоже знает: хлеба нет!
4 ученик.
Больше многих других потрясений,
Что отпущены щедрой судьбой,
Помню солнечный день предвесенний,
Помню город разрушенный мой.
Незнакомый, притихший, суровый –
Словно призрачный, дымный погост…
А вдали золотится сосновый,
Наведенный сапёрами мост.
На ступеньках знакомого спуска –
Ах! Как сердце забилось тогда! –
Вот и домик на улице узкой…
Но была за углом пустота…
Тополей обгорелые руки.
Обнажённый пролёт этажа…
В первый раз
Содрогнулась от муки
Защищённая детством душа.
Анатолий Жигулин
5 ученик.
Мы родились от будущих вдов –
Дети грозных тридцатых годов…
Хлебнули мы с детства вот как
Горя, слёз и работы:
В три – холод,
В семь – голод,
А в восемь – сироты!
Детство наше контужено
Громким маминым кашлем,
Детство наше простужено
В очередях…
И в каждом
Война, как мина, осталась –
В лёгких,
В морщинах ранних!
Нам – сразу юность,
А старость калекам,
Контуженным, раненым.
И не забыли пока мы
Очередей за пайками,
Ни матери слёз покорных,
Ни первых тех похоронных…
О базарная площадь –
Пустая, как летом небо!
О базарная площадь –
Четыре года без хлеба!
Владимир Цыбин
Учитель. Еще они помнят про то, как убегали на фронт и тосковали о школе... Или как продолжали учиться, несмотря ни на что. Еще они могут рассказать нам, как умирали от голода и пуль врага их близкие люди.
6 ученик.
Бегут, как овечки, теплушки,
Коровой ревёт паровоз,
Летят серебристые стружки
С пристанционных берёз.
Какое хорошее лето!
Смешное поют провода.
Я еду,
Я еду,
Я еду.
И даже не знаю куда.
Как низко летят самолёты!
Над поездом вьются они,
Я, кажется, вижу пилота.
- А ну, дурачок, догони!
Эй ты, поднажми-ка немножко,
Меня не догнать всё равно! –
Весёлое слово «бомбёжка»,
С «картошкою» схоже оно.
Вся в дырочках крыша, как сито.
Не страшно мне – мама со мной.
Неведеньем детства прикрыта
Я, как неприступной стеной…
…Недавно одна кинолента
Войной опалённого дня
С отчётливостью документа
Вернула в те годы меня.
И время разверзлось, как яма,
И ночи волна наплыла,
И страшно подумать, что мама
На волос от смерти была.
Девчонка руки протянула
И головой на край стола.
Сначала думали — уснула,
А оказалось — умерла...
Никто не обронил ни слова,
Лишь хрипло, сквозь метельный стон,
Учитель выдавил, что снова
Уроки — после похорон.
Ю. Воронов
Учитель. Ребенок, прошедший через ужасы войны, останется ли он обычным ребенком? Кто отнял у него детство, кто возвратит ему его? Что помнит он из пережитого и может рассказать? Но он должен рассказать! Потому что и сейчас где-то рвутся бомбы, свистят пули, горят дома!
(слайд 10)
Учитель. После войны мир узнал не мало историй о судьбах детей военного времени. Прежде чем рассказать об одиннадцатилетней ленинградской школьнице Тане Савичевой, напомню о судьбе го рода, в котором она жила. С сентября 1941-го по январь 1944-го года, 900 дней и ночей, Ленинград жил в кольце вражеской блокады. 640 тысяч его жителей погибло от голода, холода и артобстрелов. Склады продовольствия сгорели во время налетов немецкой авиации. Пришлось урезать рацион питания. Рабочим и инженерно-техническим работникам выдавали в день всего по 250 г хлеба, а служащим и детям по 125 г. (Учитель показывает ребятам, как это мало.) Немцы рассчитывали, что ленинградцы перессорятся из-за хлеба, перестанут защищать свой город и сдадут его на милость врага. Но они просчитались. Не может погибнуть город, если на его защиту встало все население и даже дети!
Нет, Таня Савичева не строила укреплений и вообще она не совершила никакого геройства, ее подвиг в ином. Она написала блокадную историю своей семьи...
Большая, дружная семья Савичевых спокойно и мирно жила на Васильевском острове. Но война отняла у девочки всех родных одного за другим. Таня сделала 9 коротких записей...
(Слайд 11)
7 ученик.
Эта тонкая тетрадка
Стоит многих толстых книг.
Пионерка Ленинграда,
Потрясает твой дневник.
Таня, Савичева Таня,
Ты в сердцах у нас жива,
Затаив на миг дыханье,
Слышит мир твои слова.
“Женя умерла 28 декабря в 12.00 ч утра 1941 г.”
“Бабушка умерла 25 января в 3 ч дня 1942 г.”
“Лека умер 17 марта в 5 ч утра 1942 г.”
“Дядя Вася умер в 2 ч ночи 14 апреля 1942 г.”
“Дядя Леша умер 10 мая в 4 ч дня 1942 г.”
“Мама умерла 13 мая в 7.30 ч утра 1942 г.”
“Савичевы умерли”.
“Умерли все”.
“Осталась одна Таня”.
(Слайд 12)
Учитель. Что же было дальше с Таней? Надолго ли пережила она своих родных? Одинокую девочку вместе с другими сиротами удалось отправить в относительно сытую и благополучную Горьковскую область. Но сильное истощение и нервное потрясение взяли свое. Она умерла 23 мая 1944 г.
(Слайд 13)
8 ученик.
Этот дневник на процессе Нюрнбергском
Был документом страшным и веским,
Плакали люди, строчки читая,
Плакали люди, фашизм проклиная.
Танин дневник — это боль Ленинграда,
Но прочитать его каждому надо.
Словно кричит за страницей страница:
“Вновь не должно это все повториться!”
И.Малышев
Свыше 20 миллионов людей потеряла наша страна в той войне. Язык цифр скуп. Но вы все же вслушайтесь и представьте... Если бы мы посвятили каждой жертве по одной минуте молчания, то нам пришлось бы молчать 20 миллионов минут, а это более 38 лет поминальной молитвы.
Учитель. Война стала общей биографией целого поколения детей. Даже если они находились в тылу, все равно это были военные дети.
Учитель. Очень много наших земляков ушло воевать! Великая Отечественная война прошла через каждую семью. Ведь и ваши дедушки воевали, а ваши бабушки своим трудом помогали устоять фронту. 1418 долгих дней и ночей шла война. Казалось, нет ей конца и края. Но победа пришла.
(Звучит фонограмма марш «Радость Победы»).
Учитель. День 9 мая знает весь мир. Как долго наши деды шли к этому дню! А когда пришли — изумились! Тихо... Как тихо стало на земле! Оказывается, еще поют птицы и распускаются деревья...
Проходят годы, но не могут ветераны забыть о войне. И в этом есть великая правда. Потому что о войне надо говорить не только по праздникам.
(слайд 14)
Учитель.
Все помнится, ничто не позабыто,
Все помнится, никто не позабыт,
И днем, и ночью в чаше из гранита
Святое пламя трепетно горит.
Ведущий. Если эта встреча заставила кого-то задуматься о смысле жизни, о людях, которые окружают, любят и берегут нас, значит, не напрасно прошло время. Так радуйтесь солнцу, любите жизнь и творите добро! Желаем им крепкого здоровья, оптимизма и большого человеческого счастья!
(слайд 15)
Ученик.
Войны не хотим мы нигде, никогда,
Пусть мир будет в мире везде и всегда.
Да будет светлой жизнь детей!
Как светел мир в глазах открытых!
О, не разрушь и не убей —
Земле достаточно убитых!
6
