Классный час на тему: «Развитие самоуправления» (3 класс)
Подготовила учитель начальных классов Орехова Л. Д.
Мы рождены, чтобы жить совместно; наше общество — свод из камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого…
Сенека
Задачи школьного самоуправления:
а) воспитательные, развивающие:
формирование у школьников готовности и способности играть свою роль в системе социальных ролей человека;
поддержка и развитие организаторских и лидерских способностей обучающихся;
воспитание самостоятельности, ответственности, инициативности;
помощь каждому школьнику, в том чтобы реализовать себя в разнообразных творческих делах;
б) практические:
освободить классного руководителя от части организаторских, контролирующих функций, путём освоения учащимися азбуки организаторского мастерства.
использовать интеллектуальный и физический потенциал обучающихся в решении практических педагогических задач школы;
придать ученическому самоуправлению - характер Коллективного Творческого Дела, "через игру - в дело".
Предполагаемые результаты:
наличие авторитетных лидеров самоуправления с навыками организаторской работы;
наличие жизнеспособной, апробированной и мобильной системы координационной работы органов самоуправления, выполняющей задачи класса;
повышение уровня воспитанности обучающихся;
социальная адаптация детей в современных условиях.
Ход классного часа:
1.Орг. момент.
| часть.
2. Отчет кабинета министров о проделанной работе.
Сегодняшний классный час проведём в форме заседания классного коллектива. Начнём с отчёта кабинета министров.
-Итак, давайте заслушаем отчёт кабинета министров о проделанной работе в нашем коллективе за неделю.
-Поприветствуем наш кабинет во главе с президентом, отсутствует Министр здравоохранения. Мы выслушаем Министра труда, заместителя президента Мельникову Дарью. Остальные, присаживайтесь.
(Отчёт)
-Пожалуйста, Министр культуры, печати и СМИ, Штанчаева Марина.
(Отчёт)
-Министр социальной защиты, Храмцова Мария.
(Отчёт)
-Министр правопорядка, Щербаков Максим.
(Отчёт)
-В заключение, выслушаем Президента нашего коллектива Мастенкова Егора, что он расскажет о работе кабинета министров в течение прошедшей недели.
(Отчёт).
3. Реплики из коллектива.
-Кто хочет высказаться, оценить работу кабинета министров?
(Высказывания)
4. Принятие Законов коллектива.
-Переходим к следующему этапу нашего заседания. Скажите, ребята, кроме правительства, без чего не может существовать государство? (Подсказка «ыноказ»). А приняты ли у нас в коллективе законы? Нужны ли нам законы? Какие законы вы можете предложить?
(Предложения)
-Вы всё говорите правильно. Я только хочу обобщить. Как вы думаете , нужен ли в нашем коллективе
Закон дисциплины. Дисциплинированному человеку не страшны трудности и препятствия.
Закон доброты. Доброта- это сила. Не бойся быть сильным, дари людям добро!
Закон трудолюбия. Труд сделал из обезьяны человека. Трудись, чтобы не вернуться назад!
Закон дружбы. В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному. Тогда на помощь приходит друг.
Закон любви. Люби своих родителей и всё то, что тебя окружает.
Закон уважения. Уважай людей и тогда люди будут уважать тебя.
Закон храбрости. Будь храбрым и не бойся трудностей.
Закон милосердия. Рядом с тобой может оказаться человек, которому нужна твоя помощь.
-Ну что, принимаем эти законы? А вы их запомнили? А чтобы они были у вас перед глазами, что нужно сделать? (Записать и поместить в наш классный уголок)
-Пожалуйста, господин президент, какому министру поручите подготовить законы в письменном виде? (культуры, СМИ). Марина, берёщь своего помощника Настю, подумайте, кого привлечёте ещё из коллектива, подготовьте заноны, пожалуй, ко вторнику, подумайте, в каком виде, может, на отдельных листочках каждый закон. Поместим в уголок и будем им следовать.
|| часть.
3. План работы на неделю.
-Составим план работы на следующую неделю. Давайте прослушаем песню и узнаем, на какую тему он будет.
(Прослушивание)
-Почему о маме? Почему этот праздник не должен пройти мимо нас? (У каждого есть мама, наши девочки – будущие мамы.) Давайте решим. Что мы можем провести к этому дню?
(Предложения).
-Господин президент, заместитель, прошу записать план проведения Дня матери в коллективе.
Выставка рисунков. (кому поручим организацию выставки?)
Участие в конкурсе творческих работ (Ответственный?)
Оформление материалов в классном уголке.
Подготовка открыток. (Помощь в парах)
Чтение стихов на следующем кл. часу. (Кому можем доверить?)
-Пожалуйста, президент, заместитель, организуйте эту работу.
4. Подведение итогов.
-Закончим классный час голосованием. Поднимите руки, кто доволен сегодняшним заседанием? Кто нет?
-Всем спасибо. До свидания.
Классный час закончен.
