Областное государственное специальное (коррекционное) образовательное казенное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 27 города Братска
Конспект
занятия для учеников 5класса
школы VIII вида
«Знакомство детей с приметами осеннего месяца – октября»
Цели: Расширять у детей знания и представления об особенностях октября.
Активизировать внимание и память детей.
Учить бережному отношению к природе.
Оборудование:
Кроссворд с названием месяца.
Изображения ежа, белки, зайца, горностая, бобра, лисицы.
Плакат с напечатанными пословицами об осени.
Фонограмма пьесы П.И.Чайковского «Октябрь»
составила воспитатель
группы продленного дня
М.В.Злобина
г. Братск, 2014 год
Цели:
Расширять у воспитанников знания и представления об особенностях осеннего месяца октября.
Активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление.
Воспитывать любовь к природе.
Ход занятия:
Играет пьеса П.И.Чайковского «Октябрь», из цикла «Времена года».
- Ребята, мы начинаем наше занятие с музыки, но это не просто музыка. Это музыкальное произведение написал русский композитор П.И.Чайковский и назвал он его именем одного осеннего месяца, а какого мы с вами сейчас узнаем. Но прежде я хочу сказать, что тем детям, кто активно работает на занятии и правильно выполняет задание, я даю фишки, а тот , кто наберет больше всего фишек, в конце занятия получит приз.
На плакате написаны слова, в которых пропущены буквы, надо вставить эти буквы и мы узнаем о каком месяце эта пьеса и о каком месяце мы с вами будем говорить. Кто хочет сделать это? (Выходит один ребенок.)
МОРКОВЬ
КАРТОФЕЛЬ
ЛИСТ
РЯБИНА
ЯБЛОКО
ВЕТЕР
ОСЕНЬ
Все ли буквы правильно вставлены? Как же называется этот месяц?
- Октябрь. Правильно. Вот сегодня мы поговорим с вами об октябре.
- Сначала, давайте с вами почитаем описание этого месяца. У вас на столе лежат листочки с текстом. Давайте прочтем этот текст вслух.
ОКТЯБРЬ
Октябрь – середина осенней поры. В старину этот месяц называли «листопадом», потому что с деревьев опадают увядающие, пожелтевшие листья. Если листья, осыпаясь, лягут изнанкою – к урожаю и теплой зиме, лицевой стороной вверх – к холодной зиме.
В октябре часто идет холодный мелкий дождь, небо заволакивают серые облака, травы от дождя буреют, цветы вянут. В народе говорят: «От осени к лету повороту нету». По ночам бывают заморозки, и лужи затягиваются корочкой льда. Но характер у этого месяца переменчивый: он и плачет, и смеется. За день погода может измениться несколько раз: то солнышко ярко светит, то дождик надоедливо моросит, а то и первые снежинки запорхают.
- А теперь прочтите его про себя.
- Почему октябрь в старину называли «листопадом»?
- Почему говорят, что в октябре «семь погода на дворе»?
- Отгадайте загадки:
Летел пан
На воду пал.
Сам не тонет
И воды не мутит. (ЛИСТ)
Летит без крыльев и поет.
Прохожих задевает:
Одним проходу не дает,
Других он прогоняет. (ВЕТЕР)
Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий,
В тучах прячется, во мгле
Только ноги на земле. (ДОЖДЬ)
- Ребята, в октябре звери продолжают готовиться к зиме. В лесные кладовые пропитание на всю зиму заготавливают, норы утепляют, шубки летние на зимние меняют.
Еж нанизывает опавшие листья на иглы и устилает ими норку. Сейчас Артем прочитает нам стихотворение о ежике, а вы его внимательно послушайте.
ЗОЛОТОЙ КЛУБОЧЕК
Загорелись как пожар, на рябине кисти.
Катится на встречу шар
Из осенних листьев.
Ты его не узнаешь?
Приглядись–ка, это еж!
Золотым клубочком стал
Хитрый ежик колкий,
Листья клена нанизал
На свои иголки.
Их несет к себе домой,
Стелет на кроватку,
Чтобы долгою зимой
Спать под елью сладко.
Пусть ему навеют сны
Снежные метели,
Пусть проспит он до весны
В теплой колыбели.
- У животных продолжается линька. Мех белки, зайца, горностая, ласки светлеет, чтобы на белом снегу зверьки стали незаметными для охотника, волка, лисы. А люди примечают – если шубки на животных раньше обычного становятся пушистыми и густыми, значит, зима придет ранняя. Белочка рыжую шубку меняет на серо – голубую, делает запасы, утепляет гнездо. Вот как рассказывал о беличьем гнезде С.Гейченко (директор Пушкинского музея – заповедника в Михайловском):
«Как-то порушил ветер старую липу, поломал, повалил на землю. Стали ее убирать, а в ней оказалось дупло, в нем беличье гнездо.
Белка очень хорошо подготовилась к зиме. Дупло было большое, теплое, с понатыканной во все стенки паклей, беличьей шерстью и пухом. В одном уголке лежали сушеные грибы, в другом – орехи, а в третьем – яблоки. Благодать!
Отрезали мы кусок ствола и прикрепили его к столбу деревянной ограды, что стоит неподалеку.
Первое время белка боялась подойти к своему обновленному домику, бегала вокруг, да около него, потом все-таки решилась: уж больно хороши были в нем запасы!»
Бобры укрепляют плотины и ремонтируют свои хатки. Медведи в глухих лесных чащобах подыскивают место для берлоги, куда залягут с начала зимы на спячку.
Лисица бродит по берегам рек и ручьев, высматривает молодых неопытных уточек.
Насекомые: жуки, пауки, мухи – забиваются в щелки в коре деревьев и кустов, прячутся под листвой, зимуют в сухих пнях и корягах.
- Но в октябре готовятся к зиме не только животные, но и люди.
- Давайте попробуем разгадать кроссворд об этом. Прежде чем вписывать в строчку слова надо отгадать загадку.
По горизонтали:
1). Расселась барыня на грядке.
Одета в шумные шелка.
Мы для нее готовим кадки и
Крупной соли пол мешка. (Капуста)
2). Красный нос в землю врос.
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен
Нужен только красный нос. (Морковь)
3). Сидит дед, во сто шуб одет,
Кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук)
4). Неказиста, мешковата.
А придет на стол она,
Скажут весело ребята-
«Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картошка)
По вертикали:
1). Хотя я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла,
Крупна, кругла, сладка на вкус.
Узнали вы? Я…(свекла).
- Вы все правильно разгадали кроссворд.
- Как же люди готовятся к зиме?
- Тоже делают запасы. Хозяйки в октябре рубят и заквашивают капусту. Не зря в народе говорят: «Сентябрь яблоками пропах, а октябрь капустой», «Ни один рот без капусты не живет», «Крепкие сочные кочаны хрустят, сердце веселят».
- Давайте немного разомнемся, покажем, как квасят капусту. (Игра «Мы капусту рубим»)
- Мы с вами узнали, что в октябре и люди и звери готовятся к зиме.
- А теперь, давайте, найдем пословицы и поговорки, в которых говорится об этом месяце и об осени и попробуем их объяснить. Посмотрите на доску и попробуйте найти нужные пословицы. Потому что не все они об осени.
- Осень идет, и дождь с собой ведет.
- Грибок в кузовок – будет пирожок.
- Если грач на горе, то весна на дворе.
- Красна весна цветами, а осень плодами.
- От осени к лету поворота нету.
- Апрель водою славен, почками красен.
- Ни один рот без капусты не живет.
- Ребята, прочитайте еще раз пословицы об осени. Может кто-нибудь запомнил хотя бы одну? Кто сможет рассказать пословицу по памяти? (2-3 ребенка)
- А сейчас, у нас будет еще одно задание на смекалку и сообразительность.
- На доске написаны ряды слов. Надо найти в этих словах лишнее слово и объяснить, почему оно лишнее.
СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬ, НОЯБРЬ, МАРТ
ПОДОСИНОВИК, СЫРОЕЖКА, РЯБИНА, ГРУЗДЬ
ГРАЧ, ЛАСТОЧКА, ВОРОБЕЙ, ГУСЬ
- Ребята, о каком осеннем месяце мы с вами говорили?
- Об октябре.
Сейчас я прочту вам стихотворение о приметах осени, а вы внимательно послушайте и скажите, какие и сколько примет осени перечислены в этом стихотворении.
Приметы осени
Осень подойдет неслышно.
Тихо встанет у ворот.
В огороде листик вишни
На дорожку упадет.
Это первая примета,
Что от нас уходит лето
А вторая – куст малины
В нитях белой паутины.
Чуть короче станет день.
Потемнеют облака.
Словно их накроет тень,
Станет пасмурной река –
Третья верная примета:
Осень бродит близко где-то.
Ранним утром на поляны
Лягут белые туманы,
А потом уж, жди не жди,
Моросящие дожди
Пеленой затянут просинь-
Значит, наступила осень.
- Сколько примет перечислено в стихотворении? Вспомните и назовите их.
- Настала пора подводить итоги, посчитайте у кого сколько фишек?
Награждаются дети, которые набрали наибольшее количество фишек.
