Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в детском саду в старшей группе.
Воспитатель: Ильина И.З.
Тема: «Зимующие птицы».
Цель: создание условий для развития представления познавательных интересов о зимующих птицах по средствам продуктивной деятельности.
Задачи:
Образовательные: создать условие для обобщения знаний детей о зимующих птицах, формировать умения и навыки наблюдения за птицами, познакомить с технологией изготовления кормушки;
Развивающие: создать условие для развития умения классифицировать, сравнивать, логически мыслить;
Воспитательные: создать условие для привития интереса к обитателям природы, желание защищать и оберегать их.
Оборудование и материалы: картинки, фотографии зимующих птиц, запись пения птиц, корм для птиц, ножницы, картон, животный жир, формочка, тесьма, трубочка для коктеля.
Словарные слова: «зимующие», снегирь, синица, воробей.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, игра «Какие звуки издают зимующие птицы», беседа о строении птиц (голова, крылья, хвост и т.д.), о их питании.
Методы и приемы: наглядное, словесное, игровое, практическое.
Ход занятия
Организационный момент
Звучит голоса птиц.
Дети, давайте внимательно послушаем пение птиц.
- Дети, чьи это голоса?
- Какие птицы бывают?
- Почему птицы улетают в теплые края?
- А как их можно назвать, одним словом?
Стук в дверь, воспитатель открывает дверь, здоровается с гостем и приглашает гостя войти в группу.
Буратино: Здравствуйте ребята, а вы знаете кто я?
Буратино: Когда я гулял в парке, увидел, как улетают птицы, остались в парке одни перышки. Как мы будем без птиц? И вот проходя мимо вашего сада, я услышал, как вы беседовали о птицах. Ребята, а ведь я ничего не знаю о них. Вот поэтому я пришел к вам за помощью.
Буратино: Я в парке набрал разнообразные перышки по размеру и цвету. А чьи это перышки не знаю?
Воспитатель: Ребята, а давайте сыграем вместе с Буратино в игру с перышками.
Д/и «Чьи перышки»
Дети с Буратино берут перышки и подходят к столу, где лежат картинки с птицами и находят нужную птицу.
Воспитатель:
- Какие птицы изображены на картинках?
- Как можно их назвать, одним словом?
- Почему их так называют?
- Каких птиц можно встретить у нас зимой?
- Что есть общего у всех птиц? (Туловище, крылья, перья, клюв, лапы, хвост.)
- Чем они отличаются? (Размером, окраской, опереньем.)
- Для чего нужны перья?
Воспитатель: Послушайте загадки о птицах, а отгадки у нас лежат на столе (дети одевают на голову маски птиц).
Игра с мячом:
Спиною зеленовато,
Животиком желтовато,
Черненькая лапочка
И полоска шарфика. (Синица)
Каждый год я к вам лечу
Зимовать у вас хочу
Ведь ещё красней зимой
Ярко-красный галстук мой. (Снегирь)
Я по дереву стучу,
Червячка добыть хочу.
Хоть и скрылся под корой,
Все равно ты будешь мой!
Кто это? (дятел)
Белобокий Почтальон,
Сто вестей разносит он.
По деревням и садам,
По деревьям, проводам. (Сорока)
Носит серенький жилет.
Но у крыльев черный цвет.
Видишь, кружат двадцать пар
И кричат: «Кар - кар - кар! (ворона)
Всю ночь летает
- мышей добывает.
А станет светло
- спать летит в дупло. (Сова)
Под карнизом слышен крик:
«Чик-чирик да чик-чирик!»
Это песенка детей,
Учит серый…(Воробей)
Воспитатель: Одним словом вы у нас зимующие птицы.
- Ребята, давайте сыграем вместе с Буратино в подвижную игру «Зимующие и перелетные птицы»
- Когда я называю зимующих птиц, вы летаете вокруг меня, а когда назову перелетных птиц, которые прилетают весной, вы садитесь на корточки. Будьте внимательны.
(Соловей, ворона, скворец, воробей, дятел, жаворонок, синица, кукушка, сорока, журавль, голубь и т. д.)
- А как выживают птицы зимой?
- Как мы можем им помочь?
- Чем питаются зимующие птицы7
Посмотрите, какая корзина у меня в руках? Хотите узнать, что там лежит? (воспитатель показывает детям корм для птиц)
- Послушайте стихотворение
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов,
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна — и не страшна,
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть,
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать,
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз,
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!
Воспитатель: Давайте вместе сделаем кормушки, да не простые.
- Посмотрите, что у меня лежит на столе.
- Назовите знакомые предметы и семена?( Животный жир, формочка, пшено, семечки, овес, тесьма, трубочка для коктейля.)
Воспитатель показывает на животный жир.
- Как вы думаете, что это?
Изготовление кормушки
1. Наливаем жир в формочку..
2. Насыпаем зерна, семечки и т.д.
3 .Перемешиваем, вставляем трубочку.
4. Ставим в прохладное место.
- Завтра мы вытащим наши заготовки из формочки, уберем трубочку, завяжем тесьму.
Повешаем готовые кормушки на дерево. Птицы вам будут благодарны!
Воспитатель: Для кого мы сделали эти кормушки?
Буратино: Спасибо, ребята!
Буратино: Теперь я столько узнал о зимующих птицах: их названия, строение, чем питаются. Спасибо вам!
Буратино: А у меня для вас есть подарки.
Буратино раздает конфетки детям.
Буратино: А мне пора уходить, до свидания ребята.
Дети прощаются с Буратино.
