Конспект образовательной деятельности
Безопасность на водоемах.
Цель: Создавать условия для формирование представления детей о роли воды в природе, о ее свойствах.
Задачи:
Образовательные:
• Создавать условия для формирование знакомства с правилами безопасного поведения у водоемов зимой и летом;
• Создавать условия для формирование сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих.
Развивающие:
• Создавать условия для развития умение участвовать в коллективных разговорах, умение устанавливать многообразные связи, обобщать и делать выводы;
•Создавать условия для обогащение словарного запаса, использовать в речи аргументированные рассуждения.
Воспитательные:
• Воспитывать готовность к эффективным, обоснованным действиям в неадекватных ситуациях.
Воспитатель входит в группу и показывает ребятам конверт с письмом. Вместе с ребятами конверт открывается
Воспитатель зачитывает письмо от Незнайки, в котором он просит помочь найти отгадку к загадке
Дети отгадывают загадки, воспитатель выставляет на доске модели – отгадки.
шум воды-аудиозапись
Основная часть
Для чего нужна вода?
- Ребята сегодня мы с вами поговорим о безопасном поведении у водоемов зимой и летом.
- Зимой лед на водоемах толстый, прочный, так как стояли сильные морозы. В начале зимы, когда еще лед не окреп, он ломается под ногами или потрескивает. Выходить на него нельзя. В это время года наиболее опасна середина водоема. Представьте себе неосторожного человека, который идет по неокрепшему льду и вдруг слышит, что лед начал трещать.
- Как вы думаете, что следует делать?
-Нужно немедленно ложится и ползти по своим следам к берегу. Запомните, что даже в самые трескучие морозы на льду водоема надо соблюдать осторожность.
-Давайте представим, что кто-то хочет сократить путь и пойти короткой дорогой по льду пруда или озера. Как это правильно сделать?
- Прежде всего надо наметить путь-верный маршрут. Лучше всего идти по свежим следам людей, прощупывая дорогу палкой.
Весной, когда солнышко пригревает, лед становится рыхлым, вода просачивается, заполняет следы, ломается лед без треска. В конце зимы наиболее опасные места возле берега и под мостами. Запомните на подтаявший весной лед выходить нельзя.
- Давайте повторим правила безопасности на льду водоема
ответы детей
ответы детей
• Не выходить на тонкий лед в начале зимы и в начале весны;
• Запомните, что весной лед ломается бесшумно, а зимой с хрустом и треском;
• Двигаться по льду по натоптанным следам и тропинкам;
• Берите палку, чтобы прощупывать перед собой путь;
• Двигаться по льду группой на некотором расстоянии друг от друга;
• Запомните, что в начале зимы наиболее опасна середина водоема, а в конце зимы участки возле берега.
Дети отгадывают загадки, воспитатель выставляет на доске модели – отгадки.
Игра «Капельки и тучки» (используются металлофон и обручи)
Физминутка
К речке быстро мы спустились
Наклонились и умылись:
Раз, два, три, четыре –
Вот так славно освежились!
А теперь поплыли дружно
Делать так руками нужно:
Вместе раз – это брасс,
Одной – другой, это кроль.
Все как один
Плывем как дельфин.
Вышли на берег крутой
И отправились домой…
Заключение
И еще запомните: никогда не ныряйте в незнакомых местах и не заплывайте далеко на надувных матрацах.
Правила поведения на воде
• Купаться только под присмотром взрослых
• Не купаться в незнакомых местах
• Купаться в специально оборудованных местах
• Во время купания не хватать друг друга за руки и ноги.
Нарисуйте правила поведение на воде или слепите
Молодцы, ребята узнали много интересного.
Ребята повторяют правила поведение на воде
Дети выбирают по желанию.
Звучит музыка тихая и спокойная.
