Проектная работа
Тема: Методическая разработка по национально- региональному компоненту «Г.Тукай в наших сердцах » в условиях внедрения ФГОС.
Выполнил(а): Вахитова Г.А.
Казань,2015
Тема: «Г.Тукай в наших сердцах»(НРК)
Цель: Расширить и обобщить знания детей о великом татарском поэте Г.Тукае – через разные виды деятельности.
Задачи:
Создать условия для формирования у детей познавательного интереса.
Познакомить детей с жизнью и творчеством Г.Тукая. Вспомнить знакомые произведения этого автора. .Чтение, разучивание и инсценировка его произведений.
Совершенствовать игровые навыки и творческую самостоятельность через постановку театрализованных сказок.
Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, понимать и воспроизводить образный язык; формировать навыки выразительного чтения.
Развивать связную речь и обогащать активный словарь детей .
Воспитывать интерес к литературе. Через игры, песни сказки воспитывать чувства патриотизма, любовь к родному краю, уважение к его культурному наследию.
Продолжительность проекта: долгосрочный,творческий
Возраст детей: 5-6(старшая группа )
Актуальность проекта: В нашем современном мире, благодаря средствам информации и связям все народы сближаются друг с другом. Всё больше и больше узнают о национальных традициях, культуре, как своего, так и других народов.
2
Одним из ярчайших представителей татарской литературы является великий татарский поэт Габдулла Тукай. В апреле 2016 года исполняется 130 лет со дня
его рождения. С годами глубже осознаём мы значение творчества и величие личности Тукая.
Очень важно, чтобы у детей с самого раннего возраста накапливались любовь и уважение к личности великого поэта. Габдулла Тукай - не просто великий поэт, а символ истории и судьбы всего татарского народа. Он и сегодня учит нас и наших детей понимать этот сложный мир со всеми его хлопотами и заботами. Учит жить и кричать, смеяться и плакать, ценить и беречь любовь к своим близким в повседневном хаосе сегодняшнего бытия. Чем больше эмоциональных, выразительных впечатлений ребёнок получит в детстве, через произведения поэта, тем более яркой, творческой личностью, обладающей высокими духовно- нравственными качествами станет он в будущем.
Таким образом, всё это ещё раз подчёркивает важность и необходимость изучения творчества Габдуллы Тукая.
Ожидаемые результаты.
Данный проект позволит получить знания о жизни и творчестве татарского поэта Габдуллы Тукая.
Возрастёт интерес у участников проекта к дальнейшему знакомству с произведениями поэта.
Создание копилки познавательной информации.
Проявление творческих способностей детей в разных видах деятельности.
Участники проекта:
1. Дети.
Родители.
Воспитатель 3
Воспитатель по обучению детей татарскому языку.
Музыкальный руководитель
Этапы проекта.
I этап Подготовительный.
II этап .Основной . Реализация основных видов деятельности по проекту.
Предварительная работа: Чтение произведений Г.Тукая.
Просмотр м/ф по мотивам произведений Г.Тукая.
Заучивание стихов Г.Тукая.
Инсценировка произведений Г.Тукая.
III этап .Итоговый. Мероприятие посвященное Г.Тукаю.
IVэтап. Заключительный.
Работа с родителями.
Совместная деятельность детей и родителей .Оформление своих работ на тему «По сказкам Г.Тукая» (рисунки, апликации , лепка ,стенгазеты и т.д.)
Мероприятия с участием сотрудников.
-Разучивание песни «Туган тел»- отв. музыкальный руководитель.
-Консультация для воспитателей по ознакомлению детей с творчеством поэта.
-Игры на свежем воздухе. « Шүрәле”, “Алтын тарак”-отв. воспитатели.
-Просмотр м/ф по мотивам произведений Г.Тукая- отв. воспитатели.
- Совместная деятельность детей и родителей-отв. воспитатели 4
Ход проекта:
В группах обсудить цели и задачи проекта.
Воспитателям создать условия в группах для реализации проекта.
Воспитатель по обучению детей татарскому языку, воспитатели
февраль
2.Основной этап.
1.
Тематические занятия, посвященные жизнедеятельности Г. Тукая
Помочь детям осознать значения творчества Г. Тукая и величие его личности
Воспитатель по обучению детей татарскому языку
март
2.
Ознакомление с произведениями поэта по возрастным группам(чтение произведений, просмотр мультфильмов по произвидениям Г.Тукая.
Помочь детям понять содержание и суть произведений. Воспитать доброе отношение к их героям
март
3. Итоговый этап.
Мероприятия посвященные Г.Тукаю.
1.
Конкурс на лучший рисунок по мотивам произведений поэта
Предавать в рисунках свое отношение к содержанию и поступкам героев
Воспитатели, Воспитатель по обучению детей татарскому языку,родители
Апрель
2.
Конкурс, на лучшее чтение стихов Г. Тукая
Совершенствовать навыки выразительного чтения стихотворений
Воспитатели, Воспитатель по обучению детей татарскому языку,музыкальный руководитель
апрель
3.
Инсценировка произведений
Г. Тукая – театрализованный конкурс
Развивать творческие способности в театральной деятельности. Воспитывать умение отличать сказочные ситуации от реальных
Воспитатели, Воспитатель по обучению детей татарскому языку,музыкальный руководитель
апрель
Прослушивание музыкальных произведений на стихи Г. Тукая
Через музыкальные произведения привить интерес к творчеству Г. Тукая, развивать эстетический вкус.
музыкальный руководитель
апрель
4.
Праздник посвященный юбилею поэта (на двух языках
Использовать нравственный потенциал худ. произведений Г. Тукая. Пробудить в душе ребенка чувства любви к природе, труду, чувства дружбы
Музыкальный руководитель, Воспитатель по обучению детей татарскому языку
26.04.
Сценарий праздника посвященного юбилею поэта
Ведущая: Здравствуйте ребята! Исәнмесез балалар! Сегодня в нашем детском саду праздник, день рождение великого татарского поэта - Габдуллы Тукая!
Апрель и Тукай не разделимы, ведь именно 26 апреля родился великий поэт татарского народа -Габдулла Тукай! Трудная судьба выпала на долю поэта. Ему было всего 5 месяцев, когда умер отец. Оставив малыша в родной деревне, мать вторично вышла замуж, но вскоре умирает и мать...Кто возьмет мальчика на воспитание? Как часто приходилось это слышать маленькому Апушу (так называли Габдуллу дома). Хрупкий, болезненный мальчик переходит из рук в руки. И унижение довелось ему встретить и нужду и доброту. Апушу было 6 лет, когда его привозит в дом Сагди абзый - крестьянин из деревни Кырлай, душевно добрый человек. До девяти лет Габдулла жил в этой деревне. С деревенскими мальчишками бегал на речку, на рыбалку... Всего 3 года прожил Габдулла в Кырлае, но годы, проведенные там, стали особенными. На всю жизнь он полюбил жителей Кырлая, его леса и поля. Здесь он научился грамоте, слушал сказки и предания.
Жить бы да поживать здесь, в этом «дивном крае», вместе хорошими людьми, заменившими ему отца и мать. Но вспомнила о нем его тетка, проживавшая в Уральске, замужем за торговцем. Им нужен был помощник... И вот Габдуллу увезли в Уральск. Мальчик попал в новую среду, но не сжился в этой среде. Его стали часто попрекать куском хлеба, ругали, унижали. Самолюбивый и гордый
7
мальчик не выдержал унижений и упреков и ушел жить в медресе. Жить было
очень трудно, и чтобы не умереть с голоду, ему приходилось совмещать учёбу с работой водовоза и сторожа.
Габдулле в эти годы посчастливилось посещать русский класс при медресе. Здесь он впервые прочитал стихи Пушкина, Лермонтова...Произведения этих писателей утверждали право человека на свободную жизнь, призвали не мириться со злом, а бороться с ним.
Габдулла с малых лет любил слушать стихи и народные песни, и сам хорошо пел. Учась в медресе, Тукай начинает сам писать стихи. День за днем растет мастерство поэта и он становится известен среди татар как талантливый поэт. Тукай переезжает в Казань, где создает свои замечательные произведения: стихи, сказки, поэмы.
Тукай никогда не забывал родной деревни, этот обширный нищий край, татарские селения, где он рос сиротой. Он воспевает свой край и родной язык в своих стихах: «Родная деревня» («Туган авыл»), «Родной язык» («Туган тел»). Чистота и напевность родной речи проникали в душу.Жизнь Габдуллы Тукая оборвалась рано. Он умер, когда ему было двадцать семь лет. Апрель 1886 года и апрель 1913 года. Родился весной и весной ушел из жизни...
Образ бессмертного Тукая воплощен в поэзии, прозе, драматургии. О нем написаны сотни стихотворений, поставлены спектакли, созданы поэмы, написаны повести и романы, сняты телевизионные и художественные фильмы.
Сейчас дети покажут нам сценку по произведению Тукая « Эш беткәч, уйнарга ярый»(после работы можно и поиграть).
Раздается стук. Под музыку входит шурәле ).
Шурәле: Исәнмесез балалар! Исәнмесез апалар! Купме монда балалар! Килегез бире,уйныйк бергә кети-кети. 8
Сегодня я слышал ,что здесь будет праздник Тукая. , я решил, что должен обязательно попасть к вам на праздник. Узнали, кто –я?
Дети: Шурале
Ведущая: Ребята, из какой сказки Тукая пришел к нам Шурале?
Дети отвечают из сказки “Шурале”
Ведущая. Шурале мы тебя боимся, ты злой.
Шурале: Не бойтесь, я сегодня добрый, пришел с вами поиграть. Игра называется «Игътибарлы бул» или «Будь внимателен». Я буду называть часть тела, которую буду щекотать, а вы должны от меня ее спрятать: вот так.(Игра «Игътибарлы бул»).
Ведущая: шурәле, а что у тебя в мешке?
Шурәле: много чего интересного. Хотите узнать? Все что лежит в этом мешке связано с именем Габдуллы Тукая.
Шурәле достает козу. Зачем в мешке лежит коза я и не помню, зачем я положил козу в мешок?
Ведущая: Наверное вы хотели услышать стихотворение Тукая “Гали и Коза”.
Шурәле : Әйе, дөрес. Кто из вас знает стихотворение Тукая “Гали и Коза”
Ведущий: Что еще у вас есть в мешке интересного?
Шурәле достает из мешка бабочку.
Бу нәрсә?
Ответы детей.
Ведущая: Из какого произведения Тукая этот мотылек?
Дети отвечают из стихотворения “Малыш и мотылек”
Расскажите нам, пожалуйста, это стихотворение. 9
(Дети рассказывают стихотворение “Малыш и мотылек”)
Ведущая: Ребята, давайте вместе спросим шурәле, что лежит в мешке?
-Капчыкта нәрсә бар?
Шурәле достает собаку
Бу нәрсә?
Дети: эт, собака Акбай
шурәле: Наверное, ваши ребята знают стихотворение Тукая про Акбая.
Ведущая: Они не только расскажут, но и покажут интересное и поучительное стихотворение «Забавный ученик»
Инсценировка стихотворения «Забавный ученик»
Шурәле достает золотой гребень.
Ведущий: Ребята из какой сказки Тукая этот гребень?
Дети отвечают из сказки “Су анасы”
Шурәле: Ребята, а я знаю игру с гребнем.
Шурәле :Мы сейчас встанем в круг и будем пока звучит музыка передавать гребень из рук в руки, когда музыка остановится, тот у кого гребень останется в руках, должен будет выполнить мое поручение: стихотворение рассказать, спеть, сплясать.(Игра с гребнем)
Ведущий:Габдулла Тукай очень любил свой родной язык, воспевал его красоту.
Родной язык- святой язык, отца и матери язык,
Как ты прекрасен! Целый мир в твоем богатстве я постиг!
Колыбель мою качая,тихо,тихо пела мать
Подрастая ,сказки бабушки я начал понимать. 10
Ребята, давайте, споем красивую песню, написанную на слова Габдуллы Тукая про родной язык “Туган тел!”
Ведущая: Наши ребята не только умеют играть, танцевать, читать стихи, но они и хорошо рисуют. Посмотрите какие работы они выполнили.
(Шурале хвалит детей за рисунки.)
Шурале: Как мне было с вами интересно, спасибо
Шурале: Пришло время ,ребята, с вами расставаться.мне очень понравился праздник посвященный Габдулле Тукаю. Вы знаете его сказки, стихи. Я очень рад, что вам интересно творчество Габдуллы Тукая. Мне было с вами весело и интересно. В следующем году я обязательно приду снова на праздник посвященный Габдулле Тукаю! До следующего года. Сау булыгыз!
Дети прощаются
Заключительный этап . демонстрация для детей детского сада выставки рисунков и поделок ;награждение; анализ проекта.
Работа с родителями: Награждение детей и родителей в номинации «Самый лучший оратор», «Самая оригинальная работа”,”Самая лучшая сценка”и т.д.
Вывод: В результате работы над проектом дети закрепили знания о творчестве великого татарского поэта Г.Тукая. К работе над проектом были привлечены все дети старшей группы и их родители. Одной из форм взаимодействия и сотрудничества с семьей являются совместная организация и проведение в детском саду выставок совместных работ родителей и детей. Такие мероприятия сближают детей и взрослых, увлекая их совместным делом . Для детского сада такие выставки имеют свое значение – появляется возможность не только привлечь родителей к участию в мероприятиях детского учреждения, а и дать возможность многим родителям самим стать его
11
участниками. Проведение такого рода мероприятий способствуют воспитанию
у ребенка нравственных ценностей, прививают любовь к родному городу, стране, народной культуре. Вместе с родителями ребята изучили большее количество информации о творчестве поэта.
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] « Эш беткәч,уйнарга ярый” [pic] “Кызыклы шәкерт” [pic] “Бала белән күбәләк”
