Воспитательное мероприятие в 8 классе Чтение-путь к успеху

«Чтение – путь к успеху»

воспитательное мероприятие в 8 классе.

Цели и задачи: активизировать чтение, организовать досуг учащихся, вспомнить и закрепить знания о названиях, авторах, расширить кругозор учащихся, развить умение активно проявлять свои способности, смекалку, работать в команде. повторить изученные произведения; воспитывать интерес к литературным произведениям; прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам; развивать устную речь, внимание, память.

Ход мероприятия

1. Вступительное слово учителя.
Здравствуйте, ребята. Все вы умеете хорошо читать и я, надеюсь. К этому времени прочитали много интересных и увлекательных произведений различных авторов. Кто-то больше любит сказки, кто-то приключения, кто-то фантастику. Сегодня вы сможете показать свои знания в области литературы, а также проявить умение работать в коллективе и показать свою культуру поведения. Итак, давайте начинать.  А сейчас мы с вами отправимся в путешествие в далекую страну истории книги. Нам нельзя начать путешествие без билетов. Я вам загадаю загадки, а вы отгадывайте и тогда вы сможете получить билеты.Назовите сказку из которой вы услышите отрывок.

1. Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрипела
И в светлицу входит царь
Стороны той государь. (Сказка о царе Салтане…)

2. Пуще прежнего старуха вздурилась,
Не дает старику мне покоя
Уж не хочет быть она крестьянкой,
Хочет быть столбовою дворянкой. (Сказка о рыбаке и рыбке)

3. Шевельнется, встрепенется,
Ктой сторонке обернется
И кричит: «Кири-ку-ку,
Царствуй лежа на боку!» (Сказка о золотом петушке)

4. Свет мой зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи,
Я ль на свете всех милее
Всех румяней и белее (Сказка о мертвой царевне и о 7 богатырях)

5. Слушай: платить обязались черти
Мне оброк до самой моей смерти.
Лучшего б не надобно дохода
Да есть на них недоимка за три года (Сказка о попе и работнике его Балде)

6. У лукоморья дуб зеленый
Златая цепь на дубе том
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом. (Из поэмы Руслан и Людмила)
Молодцы! А кто же автор всех этих замечательных произведений? (А. С. Пушкин)

Учитель: Молодцы , дети! Теперь мы можем отправляться в путешествие в далекую страну истории книги.

 И первая станция «историческая»

Безграничная сила книги. Без неё человек слепой. Книга открывает перед людьми большой мир. На протяжении всей жизни мы обращаемся к книге. Вспомните свою любимую первую книжечку. Когда вы были ещё совсем маленькими и не умели читать, но уже с удовольствием рассматривали рисунки, узнавали любимых героев, сочиняли про них интересные истории.
-А как вы думаете, всегда ли существовали книги?
- Давным – давно книг не было на земле, люди не умели читать и писать. А для того , чтобы передавать информацию, они рисовали рисунки на стене пещер. Позднее люди начали писать на глине, которую потом сушили и выпаливали на огне. Но такие книги были очень тяжелыми и неудобными. Позднее люди научились делать книги из тонкой телячей шкуры. На изготовлении такой книги нужны были шкуры из целого стада телят. Поэтому такие книги были очень дорогими и их могли купить только богатые люди. Нужно было искать более дешевый и простой материал для книг. В Африке вдоль рек есть густые заросли болотного растения – папируса. Сначала его использовали только на стройке. А потом догадались обрабатывать волокна растений так, что начали изготавливать из них бумагу. С того времени появились сувои из папируса. Писать на них было удобно, но через несколько лет такие сувои ламались и рассыпались. Настоящую бумагу, на которой пишут и сегодня, люди научились изготавливать 2 тысячи лет назад. Первые книги были рукописными, поэтому одну книжку иногда писали несколько лет. Во времена Киевской Руси князь Владимир Святославович открывал школы, специальные мастерские, где переписывали книги. А во времена Ярослава Мудрого в Киеве при Софиевском соборе была основана первая в Киевской Руси библиотека.
В 13 столетии в Европе научились изготавливать бумагу. В середине 14 столетия в Германии заработал первый в Европе печатный станок мастера Йохана Гутенберга. С того времени типографии появились и в других странах. Первопечателем в Украине был Иван Федоров. За свою жизнь он напечатал только несколько книг, среди которых есть и первый славянский «Букварь». Вот такая история возникновения книг. Теперь книга всегда рядом с нами. Она наш друг и советник.

Учитель: 2-ая станция «Литературная».

Задание « Чёрный ящик»
Перед вами две коробки. В каждой из них предметы, связанные с произведениями Чуковского. Вы должны по каждому из этих предметов сказать, как называется произведение, в котором упоминается этот предмет. И прочитать строчки, в которых о нем говориться.

ТЕЛЕФОН («Телефон» У меня зазвонил телефон)
БЛЮДЦЕ («Федорино горе» А за ними блюдца дзинь-ля ля)
МЫЛО («Мойдодыр» Тут и мыло подскочило и вцепилось в волоса)

ключ (Золотой ключик, или приключения Буратино)
ореховая шкарлупа (служила постелью) (Дюймовочка)
зеркало (в какой сказке оно принесло большое горе?) (Снежная королева)

Учитель: Молодцы , дети! Теперь мы можем отправляться дальше в путешествие. И 3-я станция «Поговорки». (дети говорят поговорки о книгах)

 Хлеб питает тело, а книга питает разум.

Испокон века книги растит человека.

Золото добывают из земли, а знания из книги.

Будешь книги читать – будешь все знать.

 Книга учит жить, книгой надо дорожить.

Учитель: 4-ая станция «Загадочная» 

1. Где начинается жизнь книги?

2. Что помогает читателю быстро найти в книге нужный рассказ?

3. Из какого материала была изготовлена самая первая «книга»?

4. Как называется собрание слов, размещенных в алфавитном порядке, с объяснением или переводом на другой язык?

5. Назови профессии людей, которые работают над созданием книги.

6. Какой материал впервые использовали для письма?

7. Чье имя связано с началом книгопечатания в Украине?

8. Самая большая библиотека древнего мира.

9. Какой материал, кроме пергамента, использовали на Руси для написания книг?

10. На каком материале, кроме пергамента, писали в Древнем Египте?

11. Как называется краткий рассказ о книге?

12. Как называются книги, с помощью которых ученики изучают школьные предметы?

13. В школе Ты — ученик, а в библиотеке?

Ответы

1. В лесу

2. Оглавление

3. Из камня

4. Словарь

5. Писатели, редакторы, художники, печатники

6. Пергамент

7. Иван Федоров

8. Александрийская

9. Бересту

10. Папирус

11. Аннотация

12. Учебники

13. Читатель

Учитель: 5-ая станция «Авторская» 

– У любой книги есть свой автор. Сейчас вам будут представлены портреты писателей и поэтов, а вам нужно будет назвать их фамилии(С.Я. Маршак, С.В. Михалков, Ш. Перро, А.С. Пушкин, Н.Н. Носов, К.И. Чуковский, И.А. Крылов, Г.Х. Андерсен,А.Барто)

Учитель: 6-ая станция «Волшебные слова».

Отгадайте, кому принадлежат эти волшебные слова
1. По щучьему веленью, по-моему хотенью.. (Емеля)
2. Сивка-бурка, вещий каурка. Стань пердо мной как лист перед травой. (Иван-дурак)
3. Сим-сим открой дверь (Али-баба)
4. Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг. Лишь коснешься ты земли быть по-моему вели (Женя. Сказка Вал. Катаева Цветик-семицветик)
5. Бамбара, чуфара, лорики, ерики, пикапу, трикапу, скорики, морики (Бастинда)
6. Крекс, пекс, фекс. (Буратино)

Учитель: Ну вот наше путешествие закончилось. Все учасники показали себя настоящими читателями . Я надеюсь вам было интересно и мы ещё не раз будем отправляться в такие путешествия. А закончим урок выполнением творческого задания: « сочинение по метафоре о книге» Вот что из этого получилось.

 Книга – цветик – семицветик

Книга – вкус приключений

Книга – запах мечты

Книга – как солнышка луч

Книга – звук счастья

Книга -  это все самое лучшее 

Книга – это цветение весны

Книга- это сладости лета

Книга – это запах сирени

Книга – это пение птиц

Книга – шепот старых страниц

[pic] [pic]

[link]

[pic]

[pic] [pic]