Учитель: Добрый день, дорогие гости!
Сегодняшний день может быть очень разным,
Но быть он просто обязан прекрасным!
Итоги подводим учения в школе,
И вспомним о том, что запомнилось более.
Но где же герои сегодняшней встречи?
Встречаем выпускников начальной школы!
Учитель: В нашем классе есть Диана,
Света есть и 2 Романа.
Есть Максим, и есть Андрей,
Есть Сергей и есть Дильнара,
Не забудем про Наталью и Егора с Валентином!
2 Артёма и 2 Миши,
Вероника есть у нас,
Лера - в свете нет такой!
Хором: Это класс наш выпускной!
Все: А вот и мы!
1.Весёлый нрав,
2. искристый, добрый смех
3. улыбка светлая
Все: бесплатно!
4. Сегодня здесь мы
Все: лучше всех!
5. Хотим представить мы себя:
6: 4-ым все наш класс зовут
7. и мы нужны то там,
8. то тут
9: мы – классные ребята!
10. Нам 10 лет – и это много,
11. к учёбе мы относимся все строго!
12. Много чем мы увлекаемся:
13. любим книги, жизнь, цветы
14. уважаем позитив,
15. много смеха и актив,
16. театр, солнце,
17. отдых, лето
Все: Все мы очень любим это!
Учитель: Дорогие ребята, уважаемые родители! Сегодня мы все немного волнуемся. У нас необычный день - мы прощаемся с начальной школой. Четыре года мы вместе учились всему: получать знания, дружить и жить по правилам нашего родного школьного дома. Давайте же вспомним все вместе, какими они были, эти наши годы.
Клип 1
Сегодня день у нас такой:
И грустный, и весёлый.
Ведь мы прощаемся с родной
Своей начальной школой.
Лишь вчера нас папы-мамы
В первый класс вели с тобой.
Только сели мы за парты-
Вдруг сегодня выпускной.
Да, друзья, четыре года
Незаметно пронеслись:
Были мы лишь первоклашки,
А теперь вот подросли,
Повзрослели, поумнели,
Словно розы, расцвели,
Знаний, навыков, умений
Много мы приобрели!
Подводить пора итоги,
Ведь пришёл разлуки час.
Мамы, папы дорогие!
Начинаем мы рассказ!
Учитель: Давайте вспомним, как всё начиналось…
У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс.
И первый учебник, и первый урок
И первый заливистый школьный звонок
Какими были все смешными малышами,
Когда вошли впервые в школьный класс
И получив тетрадь с карандашами
За парту сели первый в жизни раз.
Учитель: Да, не одну тетрадь исписали мы за 4 года. Но всё же каждый помнит свою первую.
Мы теперь ученики,
Нам не до гулянья.
На дом задали крючки –
Первое заданье.
Вот мы с мамой за столом
Дружно распеваем:
Вниз ведём, ведём, ведём,
Плавно закругляем.
Но противные крючки
С острыми носами
У меня из-под руки выползают сами.
Телевизор не глядим,
Книжки не читаем.
Всё сидим, сидим, сидим, плавно закругляем.
Вечер. Поздно. Спать идём.
Сразу засыпаем.
А во сне: ведём, ведём, плавно закругляем.
Клип 4
Вот я и большая, вот и ученица.
И такой, как прежде быть мне не годится.
Умной и послушной стала я, конечно,
И свои уроки я учу неспешно.
Мне просты в ученье и письмо, и чтение,
А возьму задачу – чистое мучение!
Как не бьюсь над нею –
Нет, не то в ответе…
Вот бы знать, как мама
Всё – всё – всё на свете.
Учитель: Все очень старались, но кому-то не поддавалось письмо, кто - то усердно трудился над чтением, а кому-то не покорялась сложная наука математика.
Не решается задачка - хоть убей!
Думай, думай, голова, поскорей!
Думай, думай, голова, дам тебе конфетку.
В день рожденья подарю новую беретку.
Думай, думай - в кои веки прошу!
Я и вымою тебя, и расчешу.
Мы ж с тобою не чужие друг дружке.
Выручай! А то дам по макушке!
( Садятся за парты: Вероника, Света, Артём, Артём, Диана, Андрей )
Уч-тель: Скажи, Вероника, сколько получится, если от 8 отнять половину?
- А откуда отнять снизу или сбоку?
Уч-тель: А разве есть разница?
- О, ещё какая! Если от 8 отнять половину снизу, то останется 0. А вот если сбоку, то получится 3.
Учитель: Ребята, приготовьтесь к устному счету.
Учитель: Света! Если у тебя есть 100 руб. И ты попросишь у своего брата еще 100 р. Сколько у тебя будет денег?
- Как и прежде 100 рублей.
Уч.: Да ты просто не знаешь математики!
- Нет, это Вы не знаете моего брата!
Уч.: Артём, сколько будет 100х2?
- 100 рублей или 100 евро?
Уч.: Артём, если ты нашёл в одном кармане 5 рублей, а в другом 10 рублей, то…
-: Значит, я надел чужие штаны.
Учитель: Диана, решаем задачу. Представь, что у тебя 2 яблока. Одно ты отдала брату. Сколько яблок осталось?
-Смотря какому брату. Если старшему, то ни одного, а если младшему, то два.
Учитель: Андрей, представь, что у тебя 10 слив. 7 из них ты отдал сестре. Сколько слив осталось у тебя?
- Мало!
Учитель: - Надеюсь, я не увижу, как вы сегодня списываете на контрольной работе.
- Мы тоже на это очень надеемся!
Учитель: Да, действительная сложная наука математика! И это подтвердит наша музыкальная зарисовка. («Секрет» )
Учитель: Но нас этим не испугаешь. Мы росли, набирались знаний…
Второкласснику снится
Умноженья таблица,
Он умеет читать и писать.
Уравненья решает,
Очень многое знает
И стремится побольше узнать.
( Садятся за парты: Андрей, Сергей, Артём М, Рома Л, Миша Р )
Учитель: Артём, почему ты вчера не был на уроке физкультуры?
- Нога болела.
Учитель: - А сегодня не болит?
- Так сегодня нет физкультуры!
-Наталья Вячеславовна, скажите, пожалуйста, а можно наказать человека за то, что он не сделал?
Учитель: - Конечно, нет.
- Тогда я признаюсь: я не сделал домашнее задание!
Учитель: Андрей, твоё сочинение о собаке слово в слово похоже на сочинение твоей сестры.
- Так ведь у нас одна собака на двоих.
Учитель: - Серёжа, я проверила твое сочинение. Просто невероятно, что один человек мог наделать столько ошибок!
- Почему один?! Вдвоём с папой.
Учитель: - Какие вы знаете знаки препинания?
- Восклицательный знак, успокоительный, точка с хвостиком.
Учитель: - Придумайте предложение со словом «уха».
- У Тани на голове два уха.
Учитель: - Поставьте ударение в слове «девочка».
- Я не могу – девочек ударять нельзя.
Учитель: А сколько интересного и неожиданного таит в себе школьная жизнь… Всякое случалось за 4 года! (Садятся за парты: Сергей, Дильнара, Лера, Миша Ш.)
- Слушай, какой это урок?
- Пятый.
- Да, ну! А мне уже 10-ый сон приснился!..
- У вас, что новый учитель?
- Да, и он очень набожный.
- Почему ты так решил?
- Во время моего ответа он все время восклицал: «Боже мой! Боже мой!»
- И что же он у тебя спросил?
- Сколько будет 2 х 2, а я ответил – 5, а 5 х 5 = 45, 6 х 3 = 5.
- Бо-о-оже мой!
Учитель: И я не всегда была права….
( Резников, Мисько, Швидкой, Рассохин )
Как-то раз мы с другом лучшим
Так устали - нету сил:
В перемену в малой куче
Я приятеля месил.
На уроке мы уснули.
Парта мягче, чем кровать.
Мы зевнули так, что скулы
Стало некому вправлять.
Если время на уроке
Очень медленно течёт,
Мы, забыв учебник строгий,
Чертим, что на ум взбредёт.
На тетради и на карте,
На доске и на стене,
На портфеле и на парте,
У соседа на спине.
А учитель что наделал?
Слова он не проронил
И, не вникнув в суть да дело,
Сразу папе позвонил.
Ах, какая вышла взбучка,
Ах, какой был нагоняй!
Это вряд ли способ лучший
Душу детскую понять!
( За партой сидят: на 1 – Егор и Вероника, Диана, Лера, Наташа )
- Ну, да! Ну, надо же! Я и не знал! Вот здорово!
- Да, что ты там читаешь?
- Орфографический словарь!
Учитель: Болтаешь на уроках?
- Нет.
Учитель: Списываешь?
- Да что вы!
Учитель: Дерёшься?
- Никогда!
Учитель: Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки?
- Вру много.
Учитель: Наташа, скажи, где находится север?
-Где север, я не знаю, а вот юг точно у доски.
Учитель: -Почему?
-Потому что, когда я выхожу к доске, мне всегда становится жарко.
Учитель: Диана, ты подсказываешь Свете! За подсказку я тебе 2 поставлю.
- Два? Но я подсказывала и Егору! Может быть поставите 4?
( Шушукаются: Дильнара, Вероника, Наташа, Диана.)
1-й ученик: Вы слыхали? Учитель поставил кляксу в журнал. На самую главную страницу! Я сама видела.
2-й ученик: Вот бы на мою двойку!
3-й ученик: Вот бы на мою тройку!
4-й ученик: Ой! Только бы не на мою пятёрку!
Мама, я привёл к нам друга. Вот он…
Чуточку смущён…
Мама, необыкновенный,
Представляешь, мальчик он!
На уроках, переменах
Мы с ним лучшие друзья…
Учитель: Чем он необыкновенный?
Хуже учится, чем я!
( Все суетятся по сцене и за парту садятся: Валентин, Наташа, Сергей.)
- Учитель! Учитель идёт!
Учитель заходит в класс.
Учитель глядит на нас.
Учитель: - Был на наш класс налёт?
- Нет.
Учитель: - К нам заходил бегемот?
-Нет.
Учитель: - Может быть класс не наш?
Наш.
Учитель: - Может, не наш этаж?
-Наш.
Просто была переменка, поиграли мы маленько.
Уч-тель: - Значит, это не обвал?
- Нет.
Учитель: - Слон у нас не танцевал?
- Нет.
Учитель: - Очень рада! Оказалось, я напрасно волновалась!
Учитель: Да нелегка школьная жизнь, но….. ( Валентин, Наташа, Диана, Андрей, Дильнара, Егор, Миша Р.)
Конечно, важно знать науки -
Мы изучаем их без скуки!
Но без отдыха, друзья,
Тяжко жить, скажу вам я!
Перемена! Перемена!
4 «В» залез на стену.
Мокрые волосы,
Встрёпанный вид, капелька пота по шее бежит.
Может Максим, Михаил с Валентином
Всю перемену ныряли в бассейне?
Или на них, на несчастных, пахали?
Нет! В перемену они отдыхали!
"Перемена! Перемена!"
Заливается звонок.
Первым Рома непременно
Вылетает за порог,
Семерых сбивая с ног.
Неужели это Рома,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Рома
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то несомненно,
С ним бо-о-льшая перемена!
Не угнаться за Серёгой.
Он гляди, какой бедовый!
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он подставить три подножки
Всем друзьям своим успел.
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлёпнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи -
Словом сделал всё, что смог!
Ну, а тут - опять звонок.
Вот он в класс плетётся снова.
Бедный! Нет лица на нём!
"Ничего, - вздохнул Серёга, -
На уроке отдохнём".
Учитель: Вот так проходили наши перемены…. Клип 3
Учитель: Ну а для полной ясности, если кто из вас, дорогие гости забыл, как проходит школьный день мы сейчас напомним…. ( попури )
Учитель: Не менее интересные моменты школьной жизни происходили и дома….
( Андрей и Света, а на стульях сидят Наташа и Артём З )
- Мне вчера дважды от отца так влетело…
- За что же?
- Да за дневник. Захотелось ему посмотреть его. А там такие оценки…., такие записи….
- Ну, понятно. А второй раз за что?
- Так это был его дневник.
- Мама, папа, я думаю, вам не стоит сегодня смотреть мой дневник.
Мама хватается за сердце, папа – за ремень. Открывают дневник, а там – 5! Оба падают в обморок!
- Вот этого я и боялся, - вздыхает сын.
Учитель: А выполнение домашнего задания…
- Вот проклятая задача! Бился, бился – неудача.
Аж в глазах пошли круги.
Сядь-ка, папа, помоги!
Папа. Выше голову, сынок!
С папой ты не одинок. (Садится за уроки)
- Части речи в упражненье нам велели подчеркнуть.
Сделай, мама, одолженье – повнимательнее будь!
Мама. Части речи подчеркнуть?
Разберёмся как-нибудь. (Садится за уроки)
- А тебе, бабуля, краски,
На, бабуленька, не спи.
Нарисуй картину к сказке:
Кот шагает по цепи.
Бабуля: Нет, стара – уж глаз не тот ( Рома плачет.)
Ладно, ладно, будет кот. (Садится за уроки)
- На минутку выйду я.
Где же курточка моя?
Ведущий: Утром Рома шёл веселый
С синей сумкой за спиной.
Но не весело со школы
Возвращался он домой.
Мама: Что принёс?
- Смотри сама!
Папа: Нет, докладывай сперва!
- Папа пять, четыре мама, а тебе, бабуля, два. (Огорченно)
В третий класс мы входили несмело
Было много вопросов у нас
И задачки, как трудное дело
Не всегда получались подчас.
Впереди у нас столько открытий,
Впереди у нас столько вершин
Подрастём, поумнеем, научимся
И в четвёртый скорее пойдём.
Учитель: Вот мы добрались и до 4 класса. Но и он таил в себе множество неожиданных открытий.
За партой сидят: ( Вероника, Андрей, Наташа, Рома Л )
Учитель: -Вероника, я просила тебя выучить таблицу умножения назубок.
-Я выучила! Но как раз этот зубок у меня и выпал!
Учитель: - Измените глагол «идёшь».
- Я иду, ты идёшь…
Учитель: - Побыстрее, пожалуйста!
- Он бежит, мы бежим, вы бежите…
Учитель: Проспрягай, пожалуйста …… Я иду по ковру
- Я иду по ковру мы идём пока врём
Ты идёшь пока врёшь вы идёте пока врёте
Он идёт пока врёт они идут пока врут
Учитель: Рома, скажи о каком времени я говорю. Ты бегаешь, он бегает, они бегают.
- Перемена!
( Диалог Егора и Ромы Н )
- За четыре года учёбы мы так поумнели, что даже русские народные пословицы можем сами приспособить на новый лад. Не веришь?
2-й мальчик: Не верю.
1-й мальчик: Так проверь! Называй мне начало пословицы, а я её буду тебе по-новому оканчивать.
2-й мальчик: Кашу маслом не испортишь...
1-й мальчик:...сказал догадливый, ставя на всякий случай лишнюю запятую в диктанте.
2-й мальчик: Кто ищет, тот всегда найдёт...
1-й мальчик: : ...подумал сообразительный, заглядывая во время контрольной в тетрадь к соседу.
2-й мальчик: Много будешь знать - скоро состаришься...
1-й мальчик: ...решил спокойный, когда получил очередную двойку на уроке.
2-й мальчик: Делу время - потехе час...
1-й мальчик:...сказал весёлый, уматывая с урока домой.
Учитель: Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться. Назови в рассказе все имена существительные и опредили в каких падежах они стоят.
- Папа и мама. - Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Вову. "Вова" - это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у "поведения" падеж творительный.
Вова молчал виновато. Значит, здесь у "Вовы" падеж винительный.
Ну, а "обещание", конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал!
Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Валентин. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?
- Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал слово - "пятёрку"?
- В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
- Ну, я же её сам предложил!
Учитель: Но не все уроки были такими, были и такие на которых было очень весело и задорно! Клип 2
Учитель: Наши красавицы, озорные девчонки могут вам ещё кое – что рассказать о школьной жизни…
( девочки поют частушки )
Учитель: - Интересное открытие сделали ученики 4 « В» класса. Они обнаружили, что все хорошее начинается на букву «К» : компьютер, каникулы, конфеты …
А вот буква «Д» отличается в обратную сторону: драка, двойка, дневник, домашнее задание…
Учитель: А школьная дружба! Крепче её ничего нет!
1 друг: Я стукнул Мишку по плечу,
Что мне с ним – интересно.
2 друг: А я его: «Привет, молчун!»
Слегка портфелем треснул.
1 друг: А я ему – щелчок по лбу,
Что, мол, сегодня я приду.
2 друг: Я сдачи дал поспешно,
Мол, приходи, конечно!
1 друг: У Мишки видели синяк?
Так это верный дружбы знак!
2 друг: А у меня две шишки,
Подарочек от Мишки.
Учитель: А что самое главное в школе?... Он бывает длинным и коротким, спокойным и тревожным; к нему готовятся, его отвечают, на него спешат, с него убегают. Что это?
Дети: Урок.
Учитель: Урок. Какое короткое, но ёмкое слово. Можно даже сказать волшебное. Потому что каждая буква в нём наполнена смыслом. Что скрывается за буквой “У”?
Дети: Учитель, ученик, указка, учёба, умения.
Учитель: Прилежные и старательные,
Умные и мечтательные,
Худенькие и упитанные.
Как только звенит звонок –
Бегут они на урок. Кто это?
Дети: Ученики.
Учитель: Давайте уточним. А кто же тогда это?
На переменах стоят на ушах.
Лазят под партами. Бьются в дверях.
Воют и стонут, визжат и мычат,
Как целое стадо весёлых телят.
Дети: Ученики.
Учитель: А что скрывается за буквой “Р”?
Дети: Работа, родители, ремень.
Учитель: Кто привёл вас в первый класс?
Кто тревожился за вас?
Кто портфель вам собирал?
Вас из школы поджидал?
Дети: Родители.
Учитель: Какой смысл несёт в себе буква “О”?
Дети: Оценка, ответственность, отличник.
Учитель: Очень важна, как работы итог,
И без неё невозможен урок.
Она все ошибки твои замечает,
Радовать может, порой огорчает.
Она – награда и наказание
За нерадивость и за старание.
Дети: Оценка.
Учитель: А какие бывают оценки?
Дети: Хорошие, плохие…..
Учитель: А несправедливые оценки бывают? Давайте узнаем о них поподробнее.
Она: Какие у тебя оценки?
Он: Несправедливые!
Она: Это почему же?
Он: Придираются! Недавно отвечал по окружающему миру, знал все вопросы, а получил двойку…
Она: Если всё знал, за что двойку получил?
Он: Так я вопросы знал, а ответы нет. Я и не учил ответы, я вопросы учил.
Он: А на прошлой неделе диктант писал… Опять двойка.
Она: А тут за что?
Он: За знаки препинания.
Она: Ты что же, не умеешь ставить точки, тире, запятые?
Он: Ставить то я умею, только не знаю куда.
Она: Так ты, наверное, правил не знаешь?
Он: Знаю я! Главное правило – это правильно сесть, то есть рядом с отличником.
Она: Да, замечательное правило! Послушай, у тебя хоть один любимый предмет есть?
Он: Конечно, я математику люблю.
Она: Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата?
Он: А что, она потерялась? Я не брал.
Она: Так с математикой всё ясно. Теперь объясни, почему сначала мы видим молнию, а потом уже слышим гром?
Он: Потому что глаза находятся впереди ушей.
Учитель: А что несёт в себе буква “К”?
Дети: Книга, каникулы, контрольная и это наш 4 класс.
Учитель: Вот видите, какое маленькое слово, а столько в себя вместило.
Учителя хотят видеть нас такими … (сложили руки на парте).
Мамы хотят видеть нас такими … (прихорашиваются ).
Папы хотят видеть нас такими … (показывают мускулы)
Бабушки хотят видеть нас такими … (надувают щеки и гладят животы).
Одноклассницы хотят видеть нас такими … (опускаются на колено, одна рука на сердце, в другой цветок).
А мы такие, какие мы есть. Потому, что мы выпускники начальной школы!!!! ( подпрыгивают. )
Четыре года мы шаг за шагом поднимались по самым трудным ступенькам лестницы знаний.
В течение 4 лет учащиеся эксплуатировались в соответствии с требованиями Министерства образования, Кагальницкого отдела образования и администрации школы.
3180 уроков проучились мы вместе с тех пор. Выучены десятки правил, решены сотни задач и тысячи примеров, множество научных фактов засели в наших головах, а некоторые до сих пор там не умещаются.
На них мы перелистали 5796 страниц учебников.
120 исписанных тетрадей, но не каждая из них была показана родителям.
2836 часов за партой, и это, не считая времени, затраченного на выполнение домашних заданий.
В школу и обратно мы проделали путь, равный 10000 км.
А также: мы исписали и изгрызли более 300 ручек и огромное количество карандашей.
Потеряли сотни стиральных ластиков.
Съели пол тонны сосисок в тесте.
Выпили 70 литров сока и 500 литров воды.
Подросли на 490см.
Не одну пару раз поссорились и подрались…
Набили друг другу не один десяток шишек.
А еще мы набрались ума, научились дружить, веселиться и отдыхать. А когда мы веселимся, то добрая энергия нашего смеха может заменить по мощности маленькую электростанцию.
Общий возраст? 187 лет.
Общий вес? 631 кг
Общий рост? 24 метра 55 см
Любимый день недели? Пятница
Любимое время года? Лето
Учитель: Любимая школа? №9
Мы в этот день сказать ещё должны,
О тех, кто подарил нам жизнь.
О самых близких в мире людях,
О тех, кто помогает нам расти.
И помогать ещё во многом в жизни будут.
Спасибо вам родные папы, мамы,
За вашу нежность, ласку и любовь.
За то, что вы повсюду вместе с нами,
У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей.
Как говорится, дети – радость в жизни,
А вы для нас – опора в ней!
Вы из класса в класс переходили,
Набирались знаний и росли,
Всё, чему нас в школе научили,
Всё осилить вы нам помогли.
Папы, мамы дорогие,
Очень крепко любим вас,
Просим вас, переходите
Вместе с нами в 5 класс,
Будет нужным нам по жизни
Ваш родительский запал.
Без родителей, ребята,
Я б пропал и ты пропал.
Учитель: Дорогие родители, большое спасибо за терпение, за поддержку и внимание, которое вы нам оказывали. Ведь недаром говорится, что самые первые учителя - это мамы и папы, бабушки и дедушки. Без вашего участия трудно было бы вырастить таких замечательных детей - наших выпускников начальной школы. Бесценна ваша помощь, дорогие родители. Примите от нас заслуженные награды. ( Пока дети вручают, учитель читает стих. )
Учитель: Пусть в свете дней исчезнут все печали,
Пусть сбудутся семейные мечты.
Желаю, чтоб дети освещали
Дорогу жизни светом красоты.
Мы переходим в 5-й класс!
Равняться будут все на нас!
Учебники, тетрадь и парту
Держать мы будем в чистоте,
И аккуратны, будем все!
Мы переходим в 5-й класс!
Не будет стыдно вам за нас!
Не будем слабых обижать,
Друзей мы будем выручать,
Друг другу будем помогать,
Мы переходим в 5-й класс!
Гордиться будете за нас!
Мы обещаем: не лениться,
И к знаниям всегда стремиться,
И дружно классом всем учиться!
Мы переходим в 5-й класс!
Растут помощники для вас!
Родители!!! Учителя!!!
Не будем обещать мы зря
Не подведём, во всём поможем,
Вы только верьте, мы всё сможем.
Четыре долгих года Вы учили нас,
Вели в огромную страну Добра и Знанья.
Мы помним, как вошли впервые в класс,
А вот сегодня скажем: «До свидания!»
Вы встретили с улыбкой малышей,
Старательно писать, читать учили.
А помните улыбки до ушей,
Когда мы первые отметки получили?
Как трудно было нам слова писать —
Не слушались нас буквы и валились.
Недаром говорят: «Лиха беда — начать».
И вот смотрите — все мы научились.
Я знаю умноженье, деленье и сложенье
Таких огромных чисел, что вам не передать.
И даже калькулятор от зависти сломался,
Не смог однажды мне он примерчик сосчитать.
Могу с компьютером я запросто общаться,
Могу с Иваном Третьим татар злых победить.
Могу я быть артистом, могу я быть танцором,
И с компасом по лесу не страшно мне ходить.
Склоненье и спряженье, жи-ши и ударенье
Для нас, четвероклашек, теперь уже пустяк.
Ведь имя пятиклассник даётся нам непросто,
Смогли мы очень много нового узнать.
А учительница наша
Снова в первый класс пойдёт.
Нам она сказала: Круто!
Пятиклашки, вам везёт.
Мы взрослели, мы учились
И сегодня здесь стоим.
Вам, наш первый друг, учитель,
Мы спасибо говорим.
И где бы я ни был, куда бы ни шёл,
Каких бы я новых друзей не нашёл,
На речке и в поле я помню о школе,
Я помню, что в пятый я класс перешёл!
Учитель: А что это вы так уверенно говорите, что перешли в 5 класс? Кто вам сказал? Это так серьёзно… Переход в среднее звено общеобразовательного учреждения. У кого есть документ, указывающий на то, что он переведён в среднее звено. Говорите мне до свидания! Каникулы я тоже люблю. И до осени скажу вам до свиданья, отдыхайте. А осенью встретимся. Ну, если чуть – вам надоела, за лето отдохнёте от меня. А я к вам привыкла. И не хочу менять свои привычки.
У меня тут есть несколько документов. Посмотрим, что это… Диплом об окончании начальной школы. Награждается …. Вот теперь покажите, кто же выпускник начальной школы, кто перешёл в 5 класс? Вот теперь можно с уверенностью сказать до свиданья начальной школе. ( песня «Голубой вагон.» )
Учитель: Документ, удостоверяющий то, что вы теперь пятиклассник у вас есть. Берегите его, если вдруг кто не поверит, покажите. Я вам уже ведь сказала, что переход в среднее звено – это очень серьёзно. Поэтому вы должны ещё произнести клятву пятиклассника. Повторяем за мной и говорим слово « Клянусь!»
Клятва пятиклассника:
Вступая в ряды учеников средней школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей, перед лицом первой учительницы торжественно клянусь:
У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного. “Клянусь!”
Не пробовать и даже не пытаться испытывать учительские нервы! Торжественно клянусь!
Не доводить учителей до температуры кипения 100 градусов. Торжественно клянусь!
Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки. “Клянусь!”
Вспахивать поля знаний без устали, нырять в океан литературы без страха, погружаться в глубины математического расчета без оглядки. Торжественно клянусь!
На переменах, когда в моём организме происходят неконтролируемые процессы, вести себя воспитанно, не идти на обгон спокойно идущих по коридору директора и завуча, не превышать скорость своего передвижения по школьным коридорам больше, чем 60 км/час. Торжественно клянусь!
Плавать в море знаний только на “Хорошо” и “Отлично” ныряя до самой глубины. “Клянусь!”
Быть достойнейшим из достойных. Торжественно КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ!
Учитель: Смотрите, обещания такие дали, клятву произнесли. Теперь с вас будет спрос по – полной, не как с малышей начальной школы.
Ещё хочу без лишних фраз дать вам бесценный мой наказ:
Быть умней из класса в класс. Это раз.
Бодренько вставать с утра .Это два.
Не бубни, не кричи, отвечай, а не молчи. Это три.
А четыре? Не забудь, чист и аккуратен будь. В этом суть!
Школьник ведь обязан знать: красиво надо всем писать,
Чтобы помарок меньше было и в тетрадках было пять!
Быть здоровым, фрукты есть. Это шесть.
Нужно добрым быть ко всем. Это семь.
А ещё дружить стараться, спортом больше заниматься
И друзей своих любить.
Вот таким ты должен быть!
