«Если добрый ты…»
Воспитательский час
Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы детей
Задачи:
- формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;
- развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
- формировать умение совместно работать в группе;
- способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения;
-воспитывать культуру общения друг с другом, самовоспитание
Форма проведения: игра-путешествие
Методы проведения :
- поисковые
- дискуссионные
- игровые (моделирование жизненно-важных ситуаций в сюжетной игре)
Оборудование: карточки со словами ,плакаты, рисунки, запись песни «Если добрый ты» ,музыка «Шум моря»,волшебный сундук сказок, карта путешествия, корабль, карандаши, листы бумаги, клей, фломастеры, , элементы морской формы: фуражка, пилотки.
Ход работы:
1.Орг. момент.
Воспитатель - Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Предлагаю вам самим определить, о чём пойдёт речь.
2.Сообщение темы и целей.
Воспитатель: В окружающей жизни вы часто наблюдаете как положительные, так и отрицательные поступки взрослых и сверстников. В автобусе, вы, например, замечали как одни пассажиры, увидев вошедшего в салон пожилого человека, женщину с очень тяжёлой хозяйственной сумкой, проявляют о них заботу, а другие - остаются безучастными, порой делают вид, что не замечают их, продолжая читать книгу или смотреть в окно. Доброе отношение к людям проявляется в разных формах, в разных наших качествах. Итак, вы догадались, о чём пойдёт сейчас речь? Правильно, о доброте. Тема нашего занятия «Если добрый ты»
3.Подготовительный этап.
Воспитатель : А начнем мы занятие со стихотворений, которые подготовили наши ребята ( рассказывает подготовленные дети)
***
В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит доброта
Утро доброе у нас
Добрый день и добрый час
Добрый вечер,
Ночь добра
Было доброе вчера
И откуда спросишь ты
В доме столько доброты. (Леонов Стас)
***
Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта — она от века
Украшенье человека (Самар Елизавета)
Воспитатель: О доброте говорили всегда и, прежде всего великие писатели.
Предлагаю различные высказывания, вам нужно выбрать только те, которые относятся к теме нашего занятия.
"В жизни есть только одно несомненное счастье- жить для других".
Л.Толстой
"Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям".
Жан Жак Руссо
"Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества в самом себе".
Вильям Шекспир
"Доброта. Вот качество, которое желаю приобрести больше всех других"
Л.Толстой (дети зачитывают выбранные высказывания)
Воспитатель: Ребята, ознакомьтесь с текстом. Ваша задача разделить качества людей на отрицательные и положительные. Отрицательные выделить красным цветом, а положительные –жёлтым.
"Жизнь наша, как сама природа, непроста:
С жестокостью соседствует и доброта,
Сраженье мудрость с глупостью ведёт.
А справедливости стрела
С пороком счёты так и не свела,
За трудолюбием, как тень,
Из века в век плетётся лень"
Воспитатель: Прочитайте положительные качества человека, запомним их, и будем следовать им.
(ответы детей)
Доброта, мудрость, милосердие, справедливость, трудолюбие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья.
4. Ходите дорогами ясными,
Летайте высокими трассами.
Орбитой любви привета
.Пусть мчится вся наша планета.
Стремитесь открыть хоть однажды
Звезду человечности в каждом. (Пустовалов Сергей)
Воспитатель- А легко ли быть добрым, внимательным, отзывчивым?(ответы детей)
-Ребята, чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, мы отправимся в необычное морское путешествие на остров Доброты. Предлагаю вам стать юнгами ,а я буду вашим капитаном. Давайте ознакомимся с маршрутной картой, по которой мы будем путешествовать на корабле.
4. Основная этап.
1) Долина пословиц.
Продолжать формировать умение совместно работать в группе
Воспитатель:Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста. Поэтому первым делом мы поплывем в долину пословиц. Присаживайтесь.
-Вам нужно из слов и словосочетаний собрать пословицы, обсудить в группе, в чем заключается смысл этой пословицы, а затем всем рассказать ваше общее мнение.
Без добрых дел нет доброго имени.
Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит.
Доброе слово и железные ворота открывает.
Ласковое слово, что солнышко в ненастье.
Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
Чёрствое сердце не спрячешь, и оно отталкивает людей.
Доброе же сердце – магнит.
Жизнь дана на добрые дела.
Добрые дела красят человека.
Доброе слово лучше богатства. (ответы детей)
2) Город вежливости
Воспитывать культуру общения друг с другом, самовоспитание при использовании зарифмованных фразах.
Воспитатель: Да, правильно. Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте - это доброе слово. Поэтому мы отправляемся в город вежливости. Попрошу желающих помочь мне. Стас, прочитает фразы, а вам необходимо их закончить.
- Растает даже ледяная глыба
От слова теплого….(спасибо)
- Зазеленеет старый пень,
Когда услышит.. (добрый день)
- Мальчик, вежливый и развитый
Говорит, встречаясь…. (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим … (извините, пожалуйста)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят …(до свидания)
3) Релаксация в музыкальном сопровождении.
Воспитатель: Ребята, нелегко путешествовать по морю, предлагая отдохнуть и расслабится. Присаживайтесь на диван. Вас ожидает морской отдых.
«Лягте в удобном положении. закройте глаза и слушайте мой голос. Представьте себе, что вы находитесь в прекрасном месте на берегу моря. Чудесный летний день. Небо голубое, солнце теплое. Вы чувствуете себя абсолютно спокойными и счастливыми. Мягкие волны докатываются до ваших ног, и вы ощущаете приятную свежесть морской воды. Появляется ощущение обдувающего все тело легкого и свежего ветерка. Воздух чист и прозрачен. Приятное ощущение свежести и бодрости охватывает лицо, шею, плечи, спину, живот, руки и ноги. Вы чувствуете, как тело становится легким, сильным и послушным. Дышится легко и свободно. Настроение становится бодрым и жизнерадостным, хочется вставать и двигаться. Открываем глаза. Мы полны сил и энергии. Постарайтесь сохранить эти ощущения на весь день”.
4).Горы Культуры
Развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать через ситуативные примеры.
Воспитатель :А мы, продолжаем наше путешествие и отправляемся в горы, это непростые горы, а Горы культуры. Случается так, что порой мы осуждаем поведение других людей и не задумываемся как бы мы сами поступили в той или иной ситуации. Сейчас я прочитаю вам ситуации, вы послушайте, найдите ошибки, обсудите и скажите в чём дети были неправы.
Ситуация 1. Девочка возмущенно жаловалась маме: "Во дворе есть такой плохой мальчик - все время зовет меня Валькой". "А ты как его зовешь?" - спросила мама. "Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: "Эй, ты!"
-Права ли была девочка?(ответы детей)(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать "Эй, ты!")
Ситуация 2.На день рождения имениннице неожиданно принесли в подарок две одинаковые куклы. На что девочка сказала "Что мне делать с двумя куклами? Ведь у меня такая уже есть!"
-Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя?(ответы детей) (Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые куклы , можно играть вдвоем!)
5). Сказочная земля
Способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения
Педагог - Непросто оказывается быть добрым и вежливым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только воспитатели, учителя, но и старые, добрые сказки. Наш дальнейший путь лежит к берегам Сказочной Земли. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.
Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом Сказочный сундук. Нам нужно догадаться, кому принадлежат эти предметы?
1. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)
2. Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)
3. Этот герой носил именно такой бант и говорил фразу: «Ребята, давайте жить дружно.»
6). Остров Доброты
Задача: воспитывать культуру общения друг с другом
-Девочки, вот мы и добрались до конечного пункта нашего плавания- это Остров Доброты, но посмотрите ,над островом сгущаются тучи, над островом туман. Давайте сделаем так, чтобы солнце засияло ярко-ярко. Для этого вам необходимо на этом листе собрать солнце. Не случайно, народная мудрость гласит: Доброта, что солнце. Из предложенных слов вам нужно выбрать только те, которые относятся к добрым людям и наклеить их как лучи.
аккуратный
доброжелательный
вежливый
грубый
неучтивый
умеет прощать обиды
чуткий
отзывчивый
помогает в беде
часто ссорится
вспыльчивый
скромный
общительный
ласковый
веселый
счастливый
наглый
внимательный
жадный
крикливый
Подведение итогов.
5.Заключительный этап. Подведение итогов.
Педагог - Ребята, подведём итоги. Посмотрите, что у нас с вами получилась. Кого же мы называем добрым человеком? (зачитываем хором)
-Добравшись до Острова Доброты вы, наверное, поняли, что у каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.
Путь к доброте - нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым - трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.
А я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе. Закончить наше занятие мне хотелось бы такими словами:
Когда по склонам вечной суеты
Бежать от неудач устанешь люто.
Направь шаги
Тропою ДОБРОТЫ
И радость помоги найти кому-то. (завершается воспитательский час песней " Если добрый ты ")
