16
Первая оценка
ПЕСНЯ
1. Топ, топ, в школу мы идем,
Книги и тетради мы несём.
В первом научились все читать
И задачки легкие решать.
Топ, топ, во второй пришли.,
Мы себе друзей уже нашли.
Вместе будем знанья получать
И наук вершины покорять.
Припев:
Топ-топ, топ-топ, в школу мы идём,
Топ-топ, топ-топ, во второй идем.
2. Топ, топ, мы не малыши.
Мы уже ведь второклассники.
Дневники мы носим неспроста
В них пятерок будет больше ста..
Топ, топ, предметы нелегки.
Нам помогут школьные звонки.
Знания получим от А до Я.
В этом нам помогут учителя.
Припев:
3. Топ, топ, будем подрастать.
И о мире больше узнавать.
Будем мы оценки получать
И язык немецкий изучать.
Топ, топ, годы пробегут,
Будем поступать мы в институт.
Но мы будем помнить каждый класс,
Как бежали с сумкой всякий раз
Припев:
Учитель:
- У нас сегодня «Праздник первой отметки». Вы уже второклассники и уже многое умеете. И вы знаете, что ваш труд будет оцениваться не только добрыми словами учителя и словами ваших мам и пап, бабушек и дедушек, но и настоящими школьными отметками, и непременно самыми лучшими – «4» и «5».
-Сегодня вместе с нами ваши родители . Они волнуются и с нетерпением ждут от вас отличных результатов.
Родители:
-Вы у нас самые умные, самые старательные, самые замечательные дети. Мы от всей души желаем вам получить только самые высокие отметки в свой дневник. И он будет вам напоминать о ваших первых успехах, которые
оцениваться школьными баллами.
Не бойтесь трудностей познания,
Дорог нелёгких не страшитесь!
Ведь впереди большие знания
Для вас уже готовит жизнь!
Желаем вам никогда не сдаваться,
Уроки учить, отвечать, не теряться,
Легко все дороги, ребята, пройдите,
В учении быстро вы всех обойдите!
Учитель. А так говорят они сами о себе. 2 класс – это:
Ученики (по очереди):
Любители поговорить с соседом.
Следы на потолке после визга радости.
Возьмутся за дело – делу несдобровать.
Ссорятся и тут же мирятся.
Обожают писать записки на уроке.
Самый шумный класс на перемене.
На уроке шумят, что листья шуршат.
Головная боль учителей.
Любимый день недели – воскресенье!
Любимое время года – лето!
1 ученик.
Да здравствует наш озорной и шумный ,
Весёлый и умный 2 класс.
И всем, кто пришёл нас поздравить,
Большое спасибо от нас!
Учитель Ребята и уважаемые родители! Сегодня у нас праздник, он
посвящен первым отметкам. Отметки бывают разные,
впрочем, как и ученики. Послушайте стихотворение.
Ученик 2 Он учится наоборот: на математике – поёт,
На пении ворон считает, а на труде – стихи читает!
И получает круглый год оценки все наоборот!
Учитель - Нет ли среди вас таких учеников?
- Что это такое отметка? (Отметка-обозначение оценки знаний учащегося.)
- За что выставляют отметки?
- Какие отметки бывают?
- Почему отметки разные?
Стук в дверь. Входит Печкин.
Печкин. Вам посылка. Только я вам ее не отдам.
Учитель. Почему?
Печкин. Потому что у вас документов нет?
Учитель. Разве у нас нет документов?
Ученики. Есть – это наши дневники!
Учитель. А для чего нужен дневник? Послушайте, что бывает с теми, кто забывает, для чего нужен дневник.
Ученик 3. По телефону день – деньской
Нельзя к нам дозвониться!
Живет народ у нас такой-
Ответственные лица:
Живут у нас три школьника
Да второклассник Коленька.
Ученик 4. Придут домой ученики.
И начинаются звонки-
Звонки без передышки.
А кто звонит? Ученики,
Такие же мальчишки.
Ученик 5. - Андрей, что задано, скажи?
Ах, повторяем падежи?
Все снова по порядку?
Ну ладно трубку подержи,
Я поищу тетрадку….
Ученик 6. Звонят, звонят ученики
Зачем писать им в дневники.
Какой урок им задан?
Ведь телефон-то рядом!
Ученик 7. Звоним друг другу на дом!
Звонят, звонят ученики
У них пустые дневники,
У нас звонки, звонки, звонки.
Учитель У нас ведь нет таких учеников?
Печкин. Тогда забирайте посылку.
Учитель. Давайте посмотрим, что там. А там письмо. Очень интересно узнать, что написано в письме. (открывает конверт, читает ученик.)
Ученик 8 Много с буквами хлопот,
Уж такой они народ.
Но когда с умом, толково
Их построишь в четкий ряд –
Превратятся буквы в слово
И с тобой заговорят.
( На листочках зашифрованные слова) Расшифровать слова.
ВОКАЙД (двойка).
ВЕТЕРКАЧ (четверка).
ТЕКЯРАП (пятерка).
КАЙОРТ (тройка).
Учитель: А сейчас пришла пора познакомиться с отметками.
Единица:
Свет, мой, Зеркальце! Скажи!
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее?
Зеркало:
Ты прекрасна. СПОРУ НЕТ,
Но пятерка всех милее
Всех румяней и белее?
Единица:
Ах, ты, мерзкое стекло!
Это врешь ты мне назло.
Как тягаться ей со мною?
Я в ней дурь то успокою.
Двойка:
А вот и я отметка – два!
Полюбуйтесь, какова.
В тетради у меня ошибок – тьма.
Там царит такая кутерьма.
А грязи, исправлений – целый воз!
И надо задуматься об этом всерьёз.
Свет мой зеркальце скажи
да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее?
Всех румяней и белее?
Зеркало:
Ты прекрасна – спору нет,
Но пятёрка всех милее
Всех румяней и белее?
Двойка:
Но скажи как можно ей
Быть во всём меня милей?
Признавайся: всех я краше?
Обойди всё царство наше
Хоть весь мир – мне равной нет!
Зеркало: Ты….
Входит Кощей. Он поет.
(На мотив песни "Я - шоколадный Заяц!"):
Я – молодой красавец,
Я – редкостный мерзавец!
Железный на все сто!
Сто-сто-сто!
Отличный воспитатель,
Тружусь я, как спасатель!
Всегда борюсь за то,
То, то, то!
Чтоб дети все ругались,
Пинались и щипались!
Ведь это так смешно!
Но-но-но!
Когда их с книжкой вижу,
То просто ненавижу!
Подпорчу всё равно!
Учитель: А это кто?
Двойка: А это мой друг. Он помогает мне лодырей да бездельников искать.
Кстати, Министр образования.
Он прислал меня с заданием.
Пронюхать тут, пронюхать там.
И всем поставить двойки вам!
Мальчик Лодырь и девочка Бездельница вбегают:
(Мальчик поёт на мотив из к/ф “Иван Васильевич меняет профессию”)
Вдруг как в сказке скрипнула дверь.
Все мне ясно стало теперь.
На урок я опять опоздал.
Не хотел, но снова наврал:
Что будильник меня вновь подвел,
Лифт застрял и автобус ушел,
А потом я так быстро бежал,
Но опять на урок опоздал.
Кощей считает на пальцах:
– Три двоечника плюс два хулигана, плюс ещё два лодыря. Так! Это уже семь юных кощенят. Ещё есть здесь двоечники да бездельники?
Учитель: А есть у вас какие-нибудь мечты?
Лодырь: Я хочу, чтобы отменили русский язык и чтение, английский язык, а в математике оставили только таблицу умножения.
Учитель: А зачем тебе таблица умножения?
Лодырь: На рынке знаешь, как считать нужно? Не знаешь таблицы умножения - вмиг обсчитают!
Учитель: А ты?
Бездельница:
Я бы в школе разрешила модно одеваться
На уроках и везде шумно развлекаться.
Чтоб никто не запрещал джинсы или шорты
И ходила бы в спорт зал спортом заниматься.
Почему нельзя серёжки, кольца.
Бусы, даже брошки?
Мы же не уроды, почему нам нет свободы?
Выбирать на конкурсной основе
Классных руководителей
И не пускать в школу родителей!
Учитель: Всё ясно с вами. Нужны нам такие ученики? Двойка, забирай своих бездельников.
Двойка: Ну, погодите, посмотрим, какую отметку выберут ребята. (Уходят).
Тройка:
А я – оценка «три»,
Хорошенько посмотри.
Тройка – это «как-нибудь», да «кое-как».
Тройка ждёт всегда подсказки у доски.
И вздыхает от стыда от тоски.
Здравствуй, Зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
Зеркало:
Ты прекрасна – спору нет,
Но пятёрка всех милее
Всех румяней и белее?
Четвёрка:
Я близкая Пятёрки,
Или всего то одна ошибочка,
Но я старательна, прилежна.
Свет мой, Зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
Зеркало:
Ты прекрасна – спору нет,
Но пятёрка всех милее
Всех румяней и белее?
Пятёрка:
Я рада подружиться с вами,
Надеюсь, станем мы друзьями.
Мы ими станем сразу и надолго,
Украсят ваши дневники пятёрки.
Труднее получить пятёрку,
Чем двойку или даже тройку.
Меня получите за знанья,
За труд, за долгие старанья.
Я желаю от души сладкого ученья,
Чтоб отметки хороши были,
Как варенье.
Двойка:
Ну, что ж, тогда пускай весь класс
Кого-то выберет из нас.
Учитель:
Я надеюсь, вы не будете долго выбирать.
Нам нужна только отметка… (Пять!)
Учитель: А сейчас нам пора на урок. Но прежде, чем отправиться на урок, нужно собрать портфель. Каждый ли из вас знает, что нужно взять в школу, а какие вещи лучше оставить дома? Сейчас проверим!
Игра "Собери портфель"
Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши и говорите: да. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами и говорите: нет.
На дно кладем кулек конфет? (ДА)
Учебники и книжки, (ДА)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А паровозик заводной, (НЕТ)
Пластилин цветной, (ДА)
Кисточки и краски, (ДА)
Новогодние маски, (НЕТ)
Ластик и закладки, (ДА)
Степлер и тетрадки, (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Расписание, дневник – (ДА)
Собран в школу ученик!
Учитель: Итак, первый урок.
Двойка: Не попадёте вы на урок. Я все уроки заколдовала. Переведите на русский язык название предметов, которые преподают в школе:
Плюсминусик (математика);
Абвгдейка (русский язык, литература);
Картинотворение (рисование);
Мастерок (трудовое обучение);
Скокпрыг (физкультура);
Ля-ля-фа (музыка).
Учитель: Ничего у тебя не получилось, Двойка.
Двойка и Кощей поют: на мотив «В траве сидел..»
Всё знают нынче дети!
Их не заманишь в сети!
На всё найдут ответы!
Их трудно обмануть!
Припев:
Представьте себе! Представьте себе!
Их не заманишь в сети!
Представьте себе! Представьте себе!
Их трудно обмануть!
Противные детишки!
Зачем-то лезут в книжки!
Сидели бы, как мышки!
Короче, просто жуть!
Припев:
Представьте себе! Представьте себе!
Сидели бы, как мышки!
Представьте себе! Представьте себе!
А эти – просто жуть!
Дети поют на мотив «Погоня»
Усталость забыта.
Уроку конец
Ребята сорвались
С цепи, наконец.
Не стой на дороге,
А то пропадешь.
Несутся, несутся, несутся, несутся
И их не уймешь.
И вновь перемена,
Волнуется класс.
Чем повар сегодня порадует нас?
Нам каши не надо,
Пюре не хотим.
Давайте нам кексов, пирожных давайте,
А то вас съедим.
Прошло три урока,
Пора нам опять
Откинув тетрадки идти отдыхать.
Кричать и носиться мы не устаем.
У нас перемена, у нас перемена,
Нам всё нипочём.
Учитель:
Наша перемена такая большая,
Что превращения всякие бывают.
Ученик 9
Там, где был Женёк и Сашка,
Скачут ниндзя-черепашки.
Ученик 10
Из-за шкафа кто-то вылез,
Оказалось – Брюс Уиллис.
Ученик 11
Покручу-ка локон светлый,
Буду я как Иден Кэпвелл.
Ученик 12
Шаг – остановка, ещё – остановка.
В класс Терминатор прошествовал ловко.
Ученик 13
По макушке дневником ловлю щелчок,
Совершаю тут же квантовый скачок.
Ученик 14
Кто в коридоре промчался, как рокер?
То на заданье отправился Уокер.
Ученик 15
Вышли дежурные, смотрятся браво.
Чем не стажеры в “полиции нравов”?
Вместе
Где режиссеры? Чего они ждут?
Ведь пропадёт без нас Голливуд!
Учитель А какой документ нужен всем ученикам , что называют «лицом ученика»?
Посмотрите и послушайте, что произошло однажды в царстве
Дневника.
У доски стоит “трон”. В класс входят Царь Дневник и его секретарь – Закладка.
Дневник садится на трон
Автор 1 Между небом и землёй посреди земли одной.
Недалече, здесь в лесочке (нет на карте этой точки)
Построены когда-то царёвы палаты.
В них живёт владыка-царь, местной сказки государь.
Царь-Дневник (Надевает корону)
Называть себя привык я по имени Дневник.
Автор 1 Обитает здесь и бабка по названию Закладка.
Это царский секретарь – полагается так встарь.
Автор 2 Секретарь-то у него сильно, братцы, ведь того…
Если что-то не по ней – удирайте поскорей.
Сам Дневник её боится, если вдруг Закладка злится.
Ну да бог с ней! В этот вечер с Дневником мы ждали встречи. Он в портфеле бог и царь - наш любезный государь.
Автор1 Царь – Дневник сейчас в печали,
Взвеселишь его едва ли!
От заботы похудел: обыскал весь свой удел –
Пусто! Нету здесь невест! Даже нет нигде окрест.
Если можно - помогите и невесту отыщите!
Закладка. Царь Дневник, уже иду!
Я кручину разведу.
Хошь, сыграю на гармошке?
Не горюй, а спой немножко!
Дневник. Ты мне здесь не ерунди и ехидно не гляди.
Пред тобою всё же царь, а не местный пономарь.
Закладка. Ты, любезный не серчай,
А кваску испей, давай
Я на днях нашла газету,
И чего в ней только нету.
Всяких разных поздравлений,
Всяких разных объявлений
В той газете пруд пруди.
Ну-ка Царь Дневник, гляди.
Дневник. А глядеть в какое место?
Закладка. Вот сюда. Здесь о невестах.
Я им письма разослала и к тебе позазывала.
Вот сейчас начнут съезжаться, буду с ними я общаться.
Ты гляди на оба глаза, кто по нраву – сватай сразу.
Автор2 Вот денёк, другой промчался,
Кто-то в двери постучался.
Закладка. Не стесняйтесь, заходите, лик Царю свой предъявите.
Входит Единица.
Единица. Кто надумал здесь жениться?
Я – невеста Единица!
И стройна, и худа: мастерица – хоть куда!
Кто со мною свяжется – мало не покажется!
Закладка. Так влезай скорей на ларь, почитай-ка нам букварь.
Единица. ( читает по букварю)
Кара-бура-ляпа-бум,
Таси-маси-ни-бум-бум.
Дневник. Это что за кавардак? Что за глупость? Так-растак!
У тебя ума ведь нет! Брать такую мне во вред!
Я же всё-таки государь - не какой-то тарабарь.
И тебя прошу я вон – так я сильно разозлён!
Единица убегает, снова стук.
Закладка. Кто там, смело заходите, лик царю свой предъявите.
Двойка входит.
Двойка. Вот и я! Невеста “ДВА” - полюбуйтесь какова!
Талия, фигура; и совсем не дура!
Закладка. Сочини-ка нам стишок, чтобы Царь послушать мог.
Покажи нам свой талант, пусть сверкает бриллиант!
Двойка. (Во время своего выступления развешивает “2” на доске, на обратной стороне у которых задания по разным предметам).
Что ж стишок не сочинить?
Это ж не урок учить!
Щас я быстро вам срифмую.
Только рифму взять какую?
Без меня ты Царь помрёшь!
Лучше Двойки не найдёшь!
Будешь петь мне и плясать,
Всяко-всяко угождать.
Я же буду лишь лениться – ведь на то я и царица!
Дневник. Ты чего мне здесь напела?
До тебя мне нету дела.
Это что ещё за стих?
Убирайся с глаз моих!
Двойка убегает, стук в дверь.
Закладка. Кто там? Смело заходите, лик царю свой предъявите.
Тройка. (Вместо “р” она говорит “л”).
Вот и я – невеста “Тли”
Что за клаля, посмотли!
И клугла я, и лумяна –
Никакого нет изъяна.
Закладка. Нет изъяна с виду, верно,
Только ты лопочешь скверно.
В речи ты поупражняйся:
Во двоРе тРава. На тРаве дРова.
(Тройка несколько раз пытается повторить, но путает звуки)
Тройка Во дволе тлава. На тлаве длова
Дневник. Нет, такая не годится, мне не след на ней жениться.
Тройка убегает, стук в дверь.
Закладка. Ждём вас, ждём вас. Проходите. Лик царю свой предъявите.
Входит четвёрка.
Четвёрка. Здравствуй наш премудрый царь
И добрейший государь.
У меня к тебе известье: в терему живёт невеста.
Просто диво, как умна, да к тому же и скромна.
Нет другой такой в округе, мы с ней близкие подруги.
Дневник. Как зовут тебя?
Четвёрка. Четвёрка.
Дневник. А подругу как?
Четвёрка. Пятёрка.
Дневник. Что ж хорошее известье, приводи сюда невесту.
Четвёрка возвращается с Пятёркой.
Четвёрка.
Ради милого Царя я старалася не зря.
Вот тебе невеста, Царь!
Наш достойный государь.
Закладка. Ну-ка, ну-ка посмотрю… Обращусь я к букварю.
На странице 48 всё прочти нам, очень просим.
(Пятёрка читает букварь.)
Дневник. Выше всяческих похвал!
Я б такую в жёны взял!
Ах, душа моя девица! Как мечтаю я жениться!
Хорошо как! Браво! Браво! Царский трон займи по праву!
Закладка.
Царь недолго размышлял, в тот же день жениться стал.
В дружбе век они живут и друг друга берегут.
Дневник. Да, живём мы с Пятёркой дружно и друг друга бережём. И
надеемся, что в ваших дневниках будут только хорошие
отметки!
Учитель. Дневник, а ты не подскажешь нам, как нам избавится от этих двоек, ребята ведь их не получали?! (Учитель указывает двойки, появившиеся на доске)
Дневник. На оборотной стороне “двоек” есть задания, если вы справитесь с ними, то не только исправите плохие отметки, но и получите от меня подарок, который передаст вам мой друг - Закладка. Я думаю, что этот подарок будет всегда рядом с вами.
Учитель. Ну вот, как здорово! Теперь всё ясно! А Дневник со своими товарищами будут у нас сегодня судьями. Им сегодня
решать, какие отметки вам поставить! Итак, открываю первую
двойку! Задачи от математики.
Математика Задачи
1. Мама жарит на обед своим детям 7 котлет.
За обедом съели детки лишь всего 3 котлетки.
А сколько котлет не съели дети в обед? (4)
2. На лужайке у реки расселись мотыльки.
3 сидели на ромашках, 8 на душистых кашках,
Да один мотылёк сел на синий василёк.
Кто из вас сказать готов сколько было мотыльков? (12)
3. У малышки – мартышки на столе лежали книжки.
9 книжек про зверей, а 4 про детей.
Кто из наших ребятишек, скажет, сколько у мартышки книжек? (13)
4. На тропинке в лесок покатился Колобок.
Встретил Серого Зайчишку,
Встретил Волка, встретил Мишку,
Да плутовку Лису повстречал ещё в лесу.
Отвечай поскорей, сколько колобок встретил зверей? (4)
5. У Веры 3 яблока, а у Паши пара. А сколько яблок у них всего?
Учитель. Открываю вторую двойку.
Русский язык
На доске предложения. Исправьте ошибку
1 человек к доске
паша сел кашу. У димы машына. коля забил гвозд .
Учитель. Открываю третью двойку. Исправьте ошибки.
Тапор, копуста, робота, горат, клас, яблако
Учитель. Открываю четвёртую двойку.
Литературное чтение
1. Добавьте имена: Папа … (Карло), Дед …(Мороз), Баба …(Яга), Сестрица (Алёнушка), Доктор …(Айболит), Крокодил …(Гена), . Кот (Базилио, Матроскин, Леопольд, Баюн), Черепаха …(Тортила), Почтальон … (Печкин), Старуха …(Шапокляк), Соловей …(Разбойник).
Учитель. Открываю пятую, последнюю двойку.
Жилище Бабы-Яги (избушка), имя мальчика, которого унесли Гуси-Лебеди. (Иванушка), второе название -скатерть (самобранка), кто из обитателей болот стал женой царевича? (Лягушка), аппарат, на котором Баба-Яга совершает полёты? (Ступа), что потеряла Золушка? (Туфельку).
Дневник Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями. И я думаю, вы будете так же уверенно шагать по дорогам страны Знаний. И получать за свои знания только хорошие отметки. А сейчас раскроют вам один секрет, как учиться, чтоб не отставать, чтоб двоек никогда не получать.
Ученик 16. Особой тайны в этом нет,
Здесь есть единственный ответ.
К себе нам относиться нужно строго,
Не отвлекаться на уроках,
Стараться их не пропускать,
Всегда заданья выполнять.
Ученик 17. И даже неохота пусть,
Все правила мы учим наизусть.
Кто требования эти выполняет,
Всегда одни пятерки получает.
Учитель Настало время произнести клятву родителям. Уважаемые
родители, Вы готовы?
Учитель зачитывает Клятву родителей.
Детям в учёбе поможем всегда…ДА!
Чтобы детьми была школа горда…ДА!
Нас не пугает задач чехарда…ДА!
Формулы вспомнить для нас ерунда…ДА!
Клянёмся детей не лупить никогда…ДА!
Только слегка пожурить иногда…ДА!
Будем спокойны, как в речке вода…ДА!
Мудрыми будем, как в небе звезда…ДА!
Будем вставать по утрам в холода…ДА!
Чтобы успеть и туда и сюда…ДА!
Когда ж завершится учёбы пора, вместе с детьми погуляем тогда…ДА!
Учитель: А сейчас, второклассники, приготовьтесь к торжественному моменту. Сейчас вы дадите «Клятву ученика начальной школы».
Зажигаем ОГОНЬ ЗНАНИЙ!
Буду в школе учиться читать, считать, писать.
В альбоме красиво рисовать.
Стихи учить и сочинять.
Клянусь! Клянусь! Клянусь!
Обещаю не лениться, добросовестно трудиться.
Учителей уважать и ничего не забывать.
Клянусь! Клянусь! Клянусь!
На уроках не жевать и не спать.
А задания учителя все всегда запоминать и выполнять.
Клянусь! Клянусь! Клянусь!
Родители: Дорогие наши дети! Нам было очень приятно побывать на сегодняшнем уроке – празднике. Мы видим, как вы стараетесь и стремитесь к тому, чтобы ваши знания были отмечены высокими отметками. ( Родители дарят имбирные пряники в виде 5)
