Цели мероприятия
1. Расширять знания младших школьников о цветах, их выращивании и значении.
2. Способствовать воспитанию у детей любви и бережного отношения к цветам.
3. Развивать у детей логическое мышление, память, внимание.
4. Воспитание чувства прекрасного в душе ребенка.
Действующие лица
Дюймовочка
Ромашка
Колокольчик
Мак
Анютины глазки
Роза
Фиалка
Ландыш
Лилия
Подснежник
На классной доске оформлена выставка детских рисунков; рядом с доской выставка поделок и книг. Класс украшен цветами.
Ход мероприятия
(звучит «вальс цветов» из балета Чайковского «Щелкунчик»)
Классный руководитель. На улице холодная зима, а в наш класс заглянуло теплое лето, живые цветы заполнили наш класс. Ребята, вы любите цветы?
Дети отвечают.
- Кто же их не любит. Ведь каждый цветок – это опавшая с неба звезда.
Нет на земле ничего прекраснее и нежнее цветов. Цветы всегда были любимы людьми. Даря их друг другу, они выражали свои чувства: любовь, уважение, признательность, почтение. Цветы всегда вдохновляли художников, поэтов, музыкантов. Давайте и мы ближе познакомимся с цветами, полюбуемся ими и, может быть, сами станем чуточку добрее, мудрее, красивее. Начинаем хоровод цветов!
Девочка :
Давай пройдемся медленно по лугу
И «здравствуй» скажем каждому цветку.
Я должен над цветками наклониться
Не для того, чтобы рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
- Кто же это к нам в гости спешит? (входит дюймовочка)
Дюймовочка
Цветы цветут — их море,
Красивее их нет,
Я рано вышла в поле
Собрать большой букет.
- Давайте и мы пройдемся по полянке.
(дети встречают разные цветы)
Ромашка
Я белая ромашка,
В середине желтый цвет,
Возьми меня с собою —
Украшу твой букет.
По всем полянам и полям
Ромашка с мая месяца
На счастье вам, на радость вам
Растет, цветет и светиться.
Колокольчик
Колокольчик я лиловый,
Расту в тени лесной
И в просеке сосновой
Киваю головой.
И меня возьми с собой.
Мак
Я — красный мак,
Как алый флаг,
Меня не взять нельзя никак
Анютины глазки
Мы в солнечной сказке,
Как бабочек стая,
Анютины глазки нас все называют.
Роза
За тонкий запах тонких лепестков
Зовут меня царицею цветков.
Шипами стебель всех колоть готов,
Ведь нет на свете розы без шипов.
Все цветы (весело кружась в хороводе)
Собрались мы и весело заводим хоровод,
Поем мы хором песенку.
Поляна вся цветет.
Учащиеся поют песню «Улыбка».
Девочка:
Если б в поле расцветали
Только белые цветы,
Любоваться бы устали
Ими в скоре я и ты.
Если б в поле расцветали
Только желтые цветы,
Мы с тобой скучать с тобой бы стали
От подобной красоты.
Хорошо, что есть ромашки,
Розы, астры, васильки,
Одуванчики и кашки,
Незабудки и жарки!
Хорошо, что не похожи
Люди цветом глаз и кожи.
Как прекрасен мир цветной,
Разноцветный шар земной!
Все цветы (хором). Ребята, выращивайте цветы, украшайте ими наш город, свою школу и дома.
Классный руководитель. Ребята, вы хорошо знаете цветы? А вот сейчас и проверим.
Есть одна игра для вас —
Я прочту стихи сейчас,
Я начну, а вы кончайте,
Дружно хором отвечайте.
Есть один такой цветок,
Не вплетешь его в венок.
На него подуй слегка,
Был цветок – и нет цветка.
То фиолетовый, то голубой,
Он на опушке встречался с тобой.
Звонким названием он наделен.
Посмотришь – подходит название это,
Из голубого лесного букета.
Из – под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает.
На зеленом шнурочке
Белые звоночки.
Стоит цвет – семицвет,
Глазки – разноглазки.
Был скован ознобом
И спал под сугробом;
Весной раскустился
К лету распустился.
На кустах в саду растет
Запах сладкий, словно мёд.
Но нередко льются слезы
Тех, кто рвет руками…
Цветы лилово – синие,
Как капельки черник.
Пришел из леса с ними я
И маме подарил.
И матушка родная,
И мачеха злая
Бок о бок живут –
Через стеночку.
В поле сестрички стоят,
Желтые глазки на небо глядят.
У каждой сестрички –
Белые реснички.
Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь.
Ярко – синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.
Он стоит на ножке длинной,
Будто в парке балерина.
Как букет, цветок один –
Темно – красный …
Все знакомы с нами
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими
Алыми…
Тот, кто в поле бывал,
Тот, наверное, замечал,
Как вьется розовый цветок.
Он называется …
Я белый и розовый
Цветок луговой.
Совсем не заметишь меня
За травой.
Но пчел привлекает
Душистый мой сок.
А ну, угадай-ка,
Какой я цветок?
Кувшинчики и блюдце
Не тонут и не бьются.
Если летом на болоте
Нежные цветы найдете,
Не теряйте ни минутки,
Собирайте…
Удивляюсь с давних пор:
На воде-
И вдруг костер.
А достань его сейчас,
Поглядишь – а он погас.
Потому что это вырос
И расцвел
Касатик –
Меня называют царицей цветов
За цвет и за запах моих лепестков.
Хоть куст мой зеленый
Вас ранить готов,
Но кто ж не простит мне
Колючих шипов?
Цветочек забавно
Цветет под осиной
Был красным недавно,
Теперь уже – синий.
Ковер цветастый на лугу,
Налюбоваться не могу!
Надел нарядный сарафан
Красивый бархатный…
Одуванчика сестры
Шапочками пестры
Кто – в белой,
Кто – в красной,
Кто – в розовой.
Все ученики нашего класса готовились к этому празднику: рисовали цветы, делали цветы из бумаги и пластилина, учили стихи, узнавали легенды о цветах. Начинаем хоровод сюрпризов.( выступают группы детей)
1-й ученик
Цветы, цветы! Вовсю цветут, качаясь,
Как бы гирляндой рощу огибая.
Как розова земля от иван-чая,
От колокольчиков какая голубая!
Поляна убралась, как молодая,
Без свах, без лент, без всякого участья.
Цветы, к земле любимой припадая,
Цветут и задыхаются от счастья!...
2-й ученик. Мы подготовили выставку открыток комнатных цветов. Они украшают наши дома круглый год, дарят радость и хорошее настроение.
3-й ученик. Комнатные цветы выращивают не только для украшения жилища. Они приносят большую пользу организму человека. Днем на свету растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород.
4-й ученик. Комнатные растения увлажняют воздух, выделяют фитонциды. Листья и плоды некоторых растений используют в медицине. Например, алоэ.
1-й ученик. Мы подготовили выставку открыток растений, которые растут в наших лесах и на полянках и используются человеком при лечении многих болезней. Например, при кашле может помочь девясил, тимьян, мальва.
2-й ученик. А обыкновенный одуванчик используется не только для лечения болезней: из цветков можно приготовить вкусное варенье, а из молодых листьев — зеленый салат.
3-й ученик. Мы хотим показать, что можно сделать из сухих цветов: красивые открытки и панно. Сухие цветы физалиса могут целую зиму радовать нас оранжевыми фонариками.
4-й ученик. А мы с бабушкой красивых ежиков из репейника (чертополоха) сделали.
Классный руководитель. А из чего можно сделать красивые цветы?
Ученики. Из бумаги и проволоки, из опилок и соломки, из теста и пластилина.
Классный руководитель. Спасибо, ребята, вы нас очень порадовали. Весной и летом вы часто бываете в лесу, в поле, на лугу. Там растут красивые цветы, и вы собираете большие букеты ландышей, фиалок, колокольчиков. А знаете ли вы, что многие из цветов все реже и реже встречаются в природе? Их надо беречь. Ведь исчезновение даже одного вида растений может нарушить равновесие в природе. В нашей стране издана Красная книга. В ней перечислены растения и животные, охраняемые государством и которые должны беречь вы, ребята. «Красной» книгу назвали потому, что красный цвет — цвет опасности и тревоги за все живое на Земле, будь то огромное животное или маленький цветок. В этой книжке есть редкие и охраняемые растения нашей страны: колокольчик, кувшинка, фиалка, ландыш, медуница и др. Запомните их! Вот некоторые из цветов, которые занесены в Красную книгу.
На сцену выбегают Фиалка, Колокольчик, Ландыш, Лилия, Подснежник. Они кружатся, играют друг с другом. Услышав крики ребят, цветы замирают. На сцену выходят мальчики с мячами. Они начинают бегать, расталкивая цветы. Цветы сжимаются, никнут. Ребята убегают. На сцене остаются цветы, в беспорядке разбросанные, помятые. Затем они встают, подходят к Красной книге, раскрывают ее. В книге написано: «Эти цветы рвать нельзя! Берегите природу!».
Пришло время хоровода игр.
Игра 1.
Первая игра покажет нам, много ли цветов вы знаете. Шагаем по цветкам по очереди, называя на каждый шаг цветок. Будьте внимательны, не повторяйте уже названные цветы.
Игра 2.
Игра «Ромашка» покажет, хорошо ли вы знаете цветы по месту их обитания и времени цветения. Назовите полевые цветы (садовые, комнатные, весенние, летние).
Спасибо, ребята! Вы хорошо знакомы с цветами. Каждому ученику мы с Дюймовочкой хотим подарить эмблему юного любителя цветов.
Ученикам вручаются эмблемы.
А гостям на память о нашем празднике дарим по цветку, сделанному своими руками.
Дети дарят подарки гостям.
Наш праздник подошел к концу. Но мы с цветами не прощаемся, а говорим им «до свидания», до новых встреч!
Дюймовочка:
Фиалки, ландыши для вас
Веселый май в тиши припас.
Но мы их собирать не будем,
Пускай цветут на радость людям!
