ПРОЕКТ
«КЛАССНЫЙ УГОЛОК»
для учащихся 2 класса
Работу выполнила учитель начальных классов
школы №19 города Смоленска Самарова Г.А.
2016 уч. год
ВСТУПЛЕНИЕ.
Педагогической наукой и практикой установлено, что если творческой деятельности «не начать приучать с достаточно раннего возраста, то ребёнку будет нанесён ущерб, трудно восполнимый в последующие годы. Поэтому творчеству надо учить с самого раннего возраста, и этому можно научиться». (В.А. Моляко).
Таким образом, необходимость формирования у школьников навыков проектной деятельности объективно обусловлена современным этапом развития общества.
Проект для учащихся 2 класса «КЛАССНЫЙ УГОЛОК» развивает их коммуникативные способности – умение активного взаимодействия всех участников классного коллектива. Детей в работе сплачивает содружество, взаимовоспитание, работа в парах и группах сменного состава.
«Среди средств, обеспечивающих осуществление совместной деятельности, - указывает В.В.Рубцов, - наиболее важными с психологической точки зрения являются: коммуникация, без которой невозможны распределение, обмен, взаимопонимание…; рефлексия, через которую устанавливаются отношение участника к собственному действию и обеспечивается преобразование этого действия…»
В проектную деятельность включать младших школьников следует постепенно. В 1-2 кл. им предлагаются только доступные творческие задания, которые под руководством педагога объединяются в коллективный проект. Возраст учащихся еще мал, жизненный опыт беден, поэтому особенно на первых порах они не смогут сформулировать возникших вопросов и проблем, наметить шаги к их разрешению. Большинство предложений будут пока ненавязчиво исходить от учителя. В то же время. Организуя и координируя работу как отдельных учеников и групп, так и всего класса. Необходимо представить учащимся свободу действий и выбора, право самостоятельно решать спорные вопросы, приходить к единому мнению. В этом случае результаты проекта окажутся полезными и приятными как для учеников , так и для учителя.
ТИП ПРОЕКТА: - исследовательский, практико-ориентированный (прикладной);
межпредметный (чтение, музыка, окружающий мир, изо, технология, математика);
-коллективный, групповой;
-средней продолжительности
ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Классный уголок.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: смоделировать и построить воспитательную систему
класса, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.
В результате работы над проектом младшие школьники решают следующие задачи: - учатся прогнозировать свою коллективную деятельность;
- учатся анализировать и отбирать необходимый материал, исходя из смысла проекта;
- учатся навыкам общения,, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела;
- учатся формировать адекватную самооценку деятельности своего коллектива в целом.
ВЫБОР И ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА.
БЕСЕДА с учащимися по вопросам:
Нравиться ли вам общаться друг с другом? Почему?
Можете ли вы сравнить свой класс с семьёй? Почему?
Что объединяет вас?
Каким наглядным образом можно показать, что в этой комнате учатся и общаются ребята 2-го класса, у которых есть свои интересы, дела, успехи, проблемы?
Можно ли сравнить классный уголок с визитной карточкой?
Нужен ли вам классный уголок?
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА:
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
(Исследовательская деятельность позволяет раскрыть индивидуальные особенности учеников и даёт возможность младшим школьникам попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат.)
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №1. –Название коллектива.
(Подумай и дай обоснованный ответ.)
Нужно ли коллективу 2-го класса общее название? Зачем?
Что должно отражать, подчёркивать название?
Какое название ты можешь предложить? Обоснуй свой выбор.
Результат: «ДРУЗЬЯ»
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №2. –ДЕВИЗ.
Девиз – это краткое и точное определение тому, как (каким путём) мы будем добиваться поставленной цели.
Попробуй сам придумать девиз или обратись за помощью к старшим.
Коллективное обсуждение.
Результат: «ЧЕГО ХОТИМ – ТОГО ДОБЬЁМСЯ,
КУДА ХОТИМ – ТУДА ПРОБЬЁМСЯ».
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №3. – Песня.
Какие песни о дружбе ты знаешь? Подсказка: обратись за помощью к учителю музыки, библиотекарю, родителям, учебнику «Окружающий мир».
Конкурс песен о дружбе.
Результат: «ЕСЛИ С ДРУГОМ ВЫШЕЛ В ПУТЬ»
Муз. В.Шаинского, сл. М.Танича
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №4. –Правила дружбы.
А умеешь ли ты дружить?
Придумай свои правила дружбы. Подсказка: обратись к учебнику «Окружающий мир».
Коллективный отбор лучших правил.
Результат: 1. Если друг рассказал тебе что-то по секрету, нужно хранить этот секрет.
2.Помоги другу в беде, порадуйся вместе с ним его успехам. Не завидуй другу!
3.Если тебе что-то не нравиться в поведении друга, скажи ему об этом прямо. Не обсуждай его поступки с другими людьми.
4.Если ты поссорился с другом, постарайся понять, в чём твоя вина. Извинись, если невзначай обидишь его, помирись.
2.ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП.
На данном этапе дети по желанию индивидуально или группами рисуют, оформляют творческие задания.
Конкурс-отбор лучших работ или их отдельных фрагментов. Учитель предлагает объединить рисунки, фрагменты нескольких учащихся в одну содержательную работу.
Творческое задание №5.-Супер!
Попробуй свои силы и способности в сочинительстве на тему: «Друзья». Тебе помогут рифмы.
Результат: « Друзья»
Жил на свете кот,
У него был друг бегемот.
Они ели сыроежки,
Были вместе сладкоежки.
Бегемот и кот дружили,
Жили вместе, не тужили.
На прогулку вечерком вместе ходили,
Вместе песни петь любили.
И картины собирали,
Вместе пазлы отбирали.
Не ругались никогда,
Дружбу берегли всегда!
Катя Черных, ученица 2-го кл.
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №6. –Наши успехи.
Конкурс эскизов.
Результат: ВЕСЁЛАЯ СЕМЕЙКА – МАТРЁШКИ.
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №7. –Зимние дела.
Придумай свои зимние дела, которые понравились бы твоим одноклассникам.
Какой персонаж может представить наши зимние дела? Вспомни уроки математики, выполни забавных зимних героев.
Результат: ДРУЗЬЯ – СНЕГОВИКИ. ЗЕЛЁНАЯ ЁЛОЧКА.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
Классный час – презентация результатов индивидуального и группового творчества.
Конечный результат: КЛАССНЫЙ УГОЛОК!
Примечание: Работа над дополнением, изменением проекта «Классный уголок» продолжается в течении учебного года.
