Раздел 1. Планируемые результаты освоения учебного элективного курса
Программа элективного курса «Лингвистическая кладовая» ориентирована на языковое развитие учащихся 5 классов. Темы, рассматриваемые в программе, не выходят за рамки обязательного содержания учебной образовательной программы, однако они расширяют базовый курс. Поэтому данная программа будет способствовать совершенствованию и развитию знаний, умений и навыков, предусмотренных программой по русскому языку. Эти знания, умения, навыки, вызывая познавательный интерес, позволят учащимся в дальнейшем успешно пройти вступительные испытания перед переходом в следующий класс..
Принцип группировки тем соответствует определенным этапам усвоения языкового материала.
Программой также предусмотрено совершенствование и развитие следующих общеучебных умений:
Коммуникативных (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения)
Интеллектуальных (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация)
Информационных (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом)
Организационных (умение формулировать цель деятельности, планировать ее)
Структура элективного курса сформирована с учетом закономерностей усвоения русского языка. 5-й класс рассматривается как этап основного обучения, имеющий морфолого-орфографическую направленность и включающий в содержание вводный курс синтаксиса и пунктуации.
Структура курса выстроена в соответствии с УМК под редакцией
А.Д. Шмелёва. Это объясняется стремлением создать более благоприятные условия для дальнейшего успешного продвижения учащихся в освоении тематического материала.
Цели программы:
- повышение качества знаний учащихся по русскому языку;
- поддержка и развитие учащихся с высоким уровнем мотивации к учению и изучению русского языка.
Задачи:
1. Способствовать дальнейшему осмыслению учащимися фонетических, традиционных, лексико-синтаксических, словообразовательно-грамматических написаний;
2. Содействовать формированию навыка орфографической и пунктуационной грамотности;
3. Обеспечить развитие умения работать с информацией, представленной в словарях (электронных и на печатной основе).
Объем элективного курса – 17 часов.
Количество часов в неделю – 0.5 часа.
Формы, виды занятий.
Курс «Лингвистическая кладовая» имеет познавательно-практическую направленность, поэтому важным условием эффективности занятий является выбор таких форм и методов их проведения, которые в максимальной степени обеспечивают самостоятельный, поисково-исследовательский характер познавательной работы учащихся, их коммуникативную активность, творческую деятельность.
На занятиях сочетаются индивидуальная, парная, групповая и коллективная работа учащихся.
Программой предусмотрены практические занятия.
Методы обучения.
1. Объяснительно-иллюстративный;
2. Частично-поисковый, исследовательский;
3. Словесно-наглядный, практический;
4. Самостоятельная работа учащихся с информацией.
Средства обучения:
Предметные: тексты, предложения, слова.
Практические: лингвистические анализы, различные разборы, работа со словом, схемами, тестирование.
Интеллектуальные: анализ, синтез, сравнение, обобщение.
Эмоциональные: интерес, радость, увлечённость.
Ожидаемые результаты
Предметные:
Иметь представление об основных разделах лингвистики, об уровнях системы современного русского языка, об основных единицах каждого уровня.
Метапредметные:
- овладеть приёмами работы с учебной книгой и словарями.
- слушать и понимать других.
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
- строить речевые высказывания в соответствии с учебными задачами.
Личностные:
Осознавать роль русского языка в жизни общества и государства; роль языка в жизни человека; красоту, богатство, выразительность русского языка.
После изучения курса учащиеся должны знать:
правила проверяемых, фонетических, традиционных, лексико-синтаксических, словообразовательно-грамматических написаний;
правила постановки знака препинания или его отсутствия;
условия, от которых зависит написание;
норму, действующую при данных условиях;
последовательность обнаружения изучаемой орфограммы.
Формы подведения итогов реализации программы
Оценка знаний и умений обучающихся проводится с помощью промежуточных тестов, итогового теста за курс, который включает 10 заданий по основным проблемам курса. В конце элективного курса проводится итоговый контрольный диктант.
Раздел 2. Содержание учебного элективного курса
Наш родной язык
Введение. Роль языка в жизни человека. Можно ли сломать язык? Азбука важных и вежливых слов. Как правильно употреблять слова. В руках умелых слово творит чудеса. Наш язык богат и могуч. Великие люди о языке.(1ч)
Фонетика
В мире звуков. Звук и буква. Буквы понятные, потерянные, редкие, когда-то страшные. Игры с буквами, звуками. Игры с буквами и словами. Откроем за буквами русского языка чудо.(2ч)
Система языка
Морфемика. Словообразование.(2ч)
Правописание
Звонкие и глухие согласные. Безударные гласные в корне слова. Правописание приставок, суффиксов.(9ч)
Промежуточный и итоговый
контроль – 3ч.
Раздел 3. Календарно-тематическое планирование
№п/п Дата
план
Дата
факт.
Тема занятия
1.
03.09
Роль языка в жизни человека. Язык – создатель и организатор речи.
2.
10.09
Тайна фонемы. Ударение над гласной может сделать букву ясной.
3.
17.09
Коварные словарные слова. Орфографический словарь - наш главный помощник.
4.
24.09
Практическое занятие. Работа с текстом. Тест.
5.
01.10
Опасные согласные.
6.
08.10
Звонкие и глухие «двойняшки».
7.
15.10.
Разделительные Ь и Ъ.
8.
22.10
Приставки – труженицы.
9.
29.10
Суффиксы – большие молодцы.
10.
05.11
Как «справиться со сложными словами»?
11.
12.11
Проверь себя. Тест.
12.
19.11
Имя существительное. Трудности в написании окончаний.
13.
26.11
Имя прилагательное. Трудности правописания.
14.
03.12
Не жалею, не зову, не плачу…(не с глаголами).
15.
10.12
Е или И? (Правописание окончаний глаголов).
16.
17.12
Итоговый тест за курс.
17.
24.12
Путешествие в страну русского языка. Волшебный клубок орфограмм.
Использованная литература
Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. – М.: Просвещение, 2014г.
Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой: Материалы для внеклас.работы по рус.яз.: Пособие для учителя. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 2015. – 207 с.
Иванова В.А., Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Занимательно о русском языке. – Л.:
Просвещение.2014г.
Панов М.В. Занимательная орфография. – М., 2015г.
Сергеев В.Н. Словари – наши друзья и помощники. – М., 2013г.
Успенский Л.В. По закону буквы. – М., 2013г.
Шанский Н.М. В мире слов. – 3-е изд., испр. и доп. – М., 2000г.
Язовицкий Е.В. Говорите правильно. – М.; Л., 2000г.
МКОУ Воронцовская СОШ Павловского муниципального районa
«Рассмотрено» Руководитель МО
_____________/__________/
Протокол № ______ от «____»________ г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
_____________/____________/
«_____»__________________ г.
«Утверждено»
Директор _______ Доронина Г.С.
Приказ № ____ §_____
от «______»_________.
Рабочая программа
элективного курса по русскому языку «Лингвистическая кладовая»
5 «Б» класс
на 2016 – 2017 уч. г.
Срок реализации программы – 1 год
Программа составлена на основе требований ФГОС общего образования второго поколения и программы для общеобразовательных учреждений : Русский язык 5-9 классы /под редакцией А.Д. Шмелёва.- М.: Вентана-Граф, 2013 г.
Рабочая программа составлена учителем русского языка и литературы 1 КК Звягинцевой Е.Н.
