Учитель: Шуйская С.А.
Классный час: «Наша школьная страна»
Цели и задачи классного часа:
ознакомить учащихся с материалами газет и журналов
показать роль и значение владения информацией для развития своих интеллектуальных способностей;
способствовать формированию информационной культуры школьников, умения слушать, понимать и добывать информацию, размышлять и делать выводы
развитие творческих способностей учащихся.
Ход классного часа
Уч-ль: Уважаемые ребята и гости! Наш классный час мы посвятим важным предметам, которые можно встретить без преувеличения в каждом доме. Эти предметы пользуются вниманием президента и рабочего, учителя и врача, военного и инженера.
Уч-ник: Отгадайте загадки, и вы узнаете, о чем будет идти речь на нашем классном часе.
Чтоб узнать про то и это,
В руки мы берем …. (газету) (слайд 1 )
Уч-ль: Все узнать про то, про это
Помогает нам газета.
В доме все ее читают,
Утром ранним ожидают.
Ждем, когда доставит в дом
Газету местный почтальон.
Уч-ник: Он красивый, толстый очень.
В нем узнаешь что захочешь.
Я читал, его устал,
А зовут его …. (журнал) (слайд 2)
Уч-ль: Верно, сегодня мы будем говорить о газетах и журналах.
Уч-ник: А что такое газета? (ответы детей)
Уч-ль: Толковый словарь говорит нам, что газе́та — печатное [link] и пропаганды, оказывает влияние на общественное мнение, формируя его в соответствии с интересами определённых идеологических групп, общественных классов (демонстрация журналов)
Уч-ль: Кто может скажать, чем отличается газета от журнала? (ответы детей)
Уч-ль: Спасибо Денис, за помощь присаживайся. Давайте побеседуем.
- Любите ли вы читать газеты? Журналы?
- Какие журналы и газеты тебе известны?
– Для чего людям нужны газеты и журналы? (узнавать что-то новое)
– Где можно купить газету или журнал? (почта, ларек, магазин)
– Какие чувства, на ваш взгляд, испытывает человек, прочитавший хорошую новость в газете или узнавший из журнала о хороших людях?
- Как вы думаете, у нас в области, районе выпускают газеты?
-А может кто-то сказать какие? (показ газет)
Уч-ль: А сейчас познакомимся подробнее с содержанием ,т.е. с тем, что же находится внутри в каждом журнале, газете. Давайте рассмотрим на примере газеты.
– Какую информацию размещают на первой странице? (важную, самую главную, название, когда вышла, содержание)
– Заметка - небольшое газетное сообщение. Найди у себя в газете или журнале заметку (поиск)
-Как называются эти заметки?
– Статья - большое газетное сообщение по какой-либо конкретной теме. Найдите у себя в газете или журнале статью (поиск)
– Рубрика – раздел в газете или в журнале, посвященный какой-либо конкретной теме. Найдите у себя в газете или журнале рубрику (поиск)
– Что обязательно есть в каждой газете, журнале? (номер, дата выпуска, адрес редакции, постоянные рубрики)
– Что стоит под каждой статьей? (фамилия автора)
-Сегодня мы с вами попробуем составить свою газету под названием «Наша школьная страна». Как вы думаете, что нам для этого понадобится? (ответы детей)
-Наша газета будет состоять из следующих разделов:
- Обложка. Что должно быть на обложке?
-Дальше будет статья о празднике «Зов тропы». Что можно разместить на этой странице?
- На следующей странице будет заметка о неделе «Русского языка», заметка о «Конкурсе чтецов». Что вы расскажите на этой странице?
- И последняя страница будет включать в себя рубрику «Такая разная школьная жизнь» Что можно здесь разметить? (анекдоты про школу, загадки, ребусы, поздравления)
-У каждой группы есть набор материала, вы должны их внимательно изучить и выбрать самые интересные, красочно оформить свою страницу газеты. Затем каждая группа представит результат своей работы, и мы соберем все вместе.
(работа в группах) Звучит веселая музыка.
-Презентация работ.
-Как вы считаете это сложная работа? Создание газеты?
-Вы молодцы у вас получилась очень хорошая и красочная газета!
(если есть время просмотр - фильма о газетах)
Уч-ль: А сейчас я бы хотела, чтобы вы оценили нашу работу, если вам все понравилось, встаньте и улыбнитесь нам.
Спасибо всем за работу!
