Конференция « Имею право»
Цель проведения:
Знакомство учащихся с основными положениями Конвенции о правах ребенка.
Формирование ответственности за свое поведение.
Оборудование: интерактивная доска, брошюры, сигнальные карты.
Ход конференции:
1.Вступительное слово учителя. (Слайд 1)
Уважаемые учащиеся, гости сегодня мы проводим семинар на тему: Права и обязанности школьника. Цель нашего семинара: познакомить вас с правовой культурой, со своими правами и обязанностями, а также поговорим о правонарушениях и степени ответственности за них.
Эпиграфом нашего семинара послужат слова:
Взрослые и дети!
За будущее мы в ответе!
Права и обязанности знайте!
Хорошими людьми вырастайте!
Сегодняшний семинар проведут наши гости. Позвольте их представить:
Клыжко Алена Алексеевна -юрист
Каширская Ирина Юрьевна- представитель Департамента по защите прав детей
Коц Владислав Николаевич-участковый Аухадиевского сельского округа
Буршталлер Инна Викторовна-прокурор Кокпектинского района
Миллер Габриэлла Иогансовна-представитель ООН в Казахстане
Мазжерина Светлана Алексеевна-инспектор по делам несовершеннолетних
Уважаемые учащиеся вы внимательно слушайте, если в ходе семинара у вас возникнут вопросы вы их зададите в конце семинара.
С давних пор людей волновали вопросы: что они могут делать и чего не могут, что он обязаны делать, а чего не обязаны, на что они имеют право, а на что не имеют.
Без ответа на эти вопросы жизнь превращалась в кошмар и неразбериху.
Люди взялись за решение этих главных вопросов. Люди всего мира осознали, к каким последствиям может привести нарушение прав человека, а именно самого главного права- права на жизнь и объединились во всемирную организацию ООН. Которая поставила своей задачей обеспечение прав человека во всем мире.
Мечта наших родителе, бабушек, дедушек, учителей что бы вы выросли достойными людьми. Чтобы вы уважали и не нарушали законы нашей страны и были её достойными гражданами, этому и будет посвящено вес наш семинар. Я вам раздам фигурки человечков, которые нам понадобятся в конце семинара. А теперь предоставляется слово Представителю ООН в Казахстане Миллер Г.И .
Выступление Представителя ООН в Казахстане Миллер Г.И . (представляется)
Уважаемые учащиеся я постараюсь более доступно объяснить вам какими правами вы обладаете. (Слайд 2)
В результате работы ООН на свет появился очень важный документ- Всеобщая декларация прав человека. Всеобщая декларация прав человек — это основной международный документ, провозглашающий неотъемлемые и нерушимые права всех членов человеческой семьи. В этом документе говорится о том, что все люди рождены свободными и равными в своих правах. Каждый обладает всеми правами и свободами, независимо от национальности, языка и пола.
Права, которые принадлежат человеку всю жизнь: (Слайд 3)
-право на жизнь
-право на свободу и неприкосновенность;
-право на труд;
-право на отдых;
-право на защиту чести и достоинства;
-право на образование;
-право на медицинское обслуживание;
Мы рассмотрели большую часть прав, которыми обладает человек в современном обществе. (Слайд 4)
Но дети нуждаются в особой защите и внимании со стороны взрослых, так как они –будущее нашего общества. У детей есть свои интересы и потребности. Эти обстоятельства были учтены, и 20 ноября 1989 года ООН была принята Конвенция о правах ребенка, а в Казахстане была ратифицирована в 1994 году. Конвенция, разработанная на основе Всеобщей декларации о правах человека.
В ней говорится, что государства, подписавшие её, взяли на себя обязательство заботится о вас, вашем здоровье, благополучии, образовании и всестороннем развитии.
А именно: (Слайд 5)
-дети имеют право говорить на своем родном языке; (Слайд 6)
-имеют право на бесплатное образование; (Слайд 7)
-дети имеют право выражать свое мнение; (Слайд 8)
-дети имеют право на достаточное питание и достаточное количество чистой воды; (Слайд 9)
-имеют право на медицинское обслуживание; (Слайд 10)
и многое другое.
Вот мы свами познакомились с основными статьями Конвенции.
Также ребята я вам принесла показать ролики.
(просмотреть ролики)
Учитель: спасибо большое Г. И. за интересный рассказ.
А теперь давайте немножко поиграем.
Игра называется «Права школьника». У вас на столах лежат сигнальные карты.
Я вам зачитываю права школьников. Если вы согласны с данным правом, то вы поднимаете сигнальную карту №1, если нет №2.
Права школьников:
-имеет право на каникулы и отдых;
-право на занятия в кружках и секциях;
-право пропускать уроки без уважительной причины;
-право на общение друг с другом;
-опаздывать на уроки без уважительной причины;
-не выполнять домашнее задание;
-право на учебу;
-право обманывать;
-Право обижать младших и своих сверстников;
Молодцы ребята, справились, вы хорошо знаете свои права.
Однако, когда дети узнают о своих правах, они начинают манипулировать взрослыми. Поэтому важно помнить о том, что, помимо прав, есть ещё и обязанности, и ответственность несовершеннолетних за правонарушения.
Об это нам более подробно расскажет юрист Клыжко Алена Алексеевна.
Выступление Алены.
Здравствуйте уважаемые учащиеся. Помимо прав у каждого человека есть и свои обязанности. (Слайд 11)
«Обязанности» — это требования к поведению и отношениям, которые должен выполнять человек. Мы свами являемся гражданами РК и поэтому обязаны соблюдать её законы. Для того чтобы жить в соответствии с ними, их нужно знать. Некоторые подростки говорят, что знать законы им по причине своего несовершеннолетия необязательно. Установление возраст, с которого наступает уголовная ответственность, не означает, что дети до 14 лет могут вести себя безответственно, делать то, что им заблагорассудится. То, что запрещено Уголовным кодексом, запрещено для всех, независимо от возраста. Всякий человек должен подчиняться и признавать законы, принятые в нашей стране.
Школьник должен выполнять следующие обязанности: (Слайд 12)
-добросовестно учиться;
-соблюдать устав школы;
-бережно относиться к имуществу школы;
-соблюдать правили пожарной безопасности;
-не нарушать дисциплину;
-посещать все уроки без опозданий;
Также у вас есть обязанности и в вашей семье. Так и в «большой семье» -нашем государстве у каждого есть не только права, но и обязанности. они все сводятся к соблюдению законов и священной обязанности хранить свое Отечество.
Учитель: Спасибо Алена Алексеевна.
А теперь ребята давайте посмотрим конкретный пример из жизни.
(Инсценировка)
«Насилие над личностью»
(Семья: бабушка вяжет, мама пишет, папа смотрит телевизор. Забегает сын Олежек.
Сын: мам так кушать хочется! Скорей давай поесть! (садится за стол, начинает есть)
Мама: с грязными руками за стол, помой руки!
Сын: это насилие над личностью! Мы сегодня с Конвенцией о правах ребенка познакомились.
Бабушка: Олежек, сходи в аптеку за лекарством, что-то давление поднялось.
Сын: бабуль, не имеешь право эксплуатировать ребенка. (встает из-за стола). Спасибо я так наелся
Мама: помой посуду сынок.
Сын: не имеешь права использовать детский труд, мамочка.
Отец: иди делать уроки, иначе я тебя отлуплю.
Сын: это проявление жестокости, папа, карается законом. Я делать уроки не буду, и с этих пор я свои права знаю и могу себя защитить в любой ситуации.
(ответы детей)
Будите ли вы себя так же дома вести, манипулировать родителями
Следующее слово предоставляется представителю Департамента по защите прав детей Каширской Ирине Юрьевне.
Моя коллега познакомила вас с Конвенцией о правах ребенка.
Нашим Департаментом была разработана данная брошюра на двух языках. В ней содержится свод основных прав и обязанностей. Так как каждый человек обладает не только правами, но и обязанностями, которые он должен выполнять. Вы пожалуйста ознакомитесь с данной брошюрой. И придерживайтесь тех прав и обязанностей, которые в ней указаны. (раздает брошюры детям)
Учитель: А теперь давайте ещё раз проверим как вы усвоили Конвенцию, в этот раз мы проверим по сказкам. (Слайд 13) (Слайд 14) (Слайд 15) (Слайд 16) (Слайд 17) (Слайд 18) (Слайд 19) (ответы детей по каждому слайду)
Учитель:
Ребята, так же сегодня у нас в гостях прокурор Кокпектинского района Буршталлер Инна Андреевна. Как представитель закона она вас познакомит с видами юридической ответственности, а также с видами наказаний назначаемых несовершеннолетним.
Выступление Буршталлер И.
Тема «правонарушение и подросток» актуальна на сегодняшний день., так как, к сожалению, не каждый подросток понимает о совершаемых им противоправных деяниях, которые ведут к тяжелым и трудно исправимым последствиям. Ежегодно подростками совершается более 145 тыс. преступлений, практически каждый пятый из них направляется для отбывания наказания в виде лишения свободы в воспитательные колонии.
Если нарушать закон и дисциплину, то мы можем понести следующую ответственность: (Слайд 20)
Уголовная ответственность;
Административная ответственность;
Дисциплинарная ответственность;
Гражданско-правовая ответственность;
Также предусмотрены следующие виды наказаний несовершеннолетним. (Слайд 21)
Штраф;
Лишение прав заниматься определенной деятельностью;
Обязательные работы;
Исправительные работы;
Арест;
Лишение свободы на определенный срок;
Лица, достигшие ко времени совершения преступления 14-летнего (Слайд 22) возраста, подлежат уголовной ответственность за следующие деяния:
Убийство
Изнасилование
Вымогательство
Грабеж
Кража
Терроризм
Захват заложника
Хулиганство
Вандализм
Так что то, что вы, ребята несовершеннолетние, не освобождает вас от ответственности перед законом, и поэтому вы обязаны выполнять и подчиняться Законам.
Учитель:
Итак, ребята мы с вами говорили о правах, обязанностях и ответственности детей. А сейчас ученица 7 «б» класса предоставит результаты анкеты, которой она проводила среди 5-9 классов.
Показать результаты анкеты.
АНКЕТИРОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ
1. С утверждением, что от сумы да от тюрьмы никто не застрахован, ты(Слайд 23)
а) согласен;
б) не согласен;
в) не задумывался над этим.
2. Как ты думаешь, какие преступления, из перечисленных ниже, может совершить подросток? (Слайд 24)
а) воровать;
б) угнать машину или какое-нибудь иное транспортное средство;
в) ограбить;
г) избить;
д) изнасиловать;
е) распространять и принимать наркотики.
3. Что может послужить причиной совершаемых подростком преступлений; (Слайд 25)
а) семейная ситуация;
б) компании;
в) особенности характера;
г) непредвиденная ситуация;
4. Какие меры предупреждения необходимо использовать, чтобы уберечь подростков от нарушения закона? (Слайд 26)
а) разъяснение специалистами статей законов и ответственности за них;
б) обсуждение статей законов в семье;
в) издание специальной литературы, которая в интересной и доступной форме объясняет законы общества;
г) спецкурсы и факультативы по правовой тематике в школе;
д) тренинги и игры по правовой тематике.
Учитель:
Уважаемые ребята, перед вами выступили наши гости, познакомили вас с вашими правами и обязанностями. А теперь вы можете задать им свои вопросы. У нас в гостях участковый Аухадиевского сельского округа Коц Владислав Николаевич и инспектор по делам несовершеннолетних Мазжерина Светлана Алексеевна. Они ответят на все ваши вопросы.
(учащиеся задают свои вопросы)
Вопрос.
Двое мальчиков играли во дворе в мячик и разбили окно в соседнем доме.
Какие правонарушения совершили подростки?
Какую ответственность несут мальчики?
(Материальную)
А если вам нет ещё 16 лет, кто несет ответственность за ваши действия
(Родители, школа)
Какое наказание они понесут.
(штраф. Ребенка могут поставить на учет в инспекцию по делам несовершеннолетних)
вопрос
Если один одноклассник украл телефон у другого одноклассника, какое преступление совершил подросток.
(кражу)
Какую ответственность он несет.
(уголовную, уголовная ответственность наступает с 14 лет за тяжкие преступления (грабеж, кража, разбой). Их можно отправить в колонию либо в какое-нибудь учреждение закрытого типа.)
вопрос.
Если в школе есть учащиеся, которые не ходят в школу, пропускают занятия без уважительной причины. Как можно расценивать поведение учащихся. Какую ответственность они несут.
(административную)
Что они нарушают.
(устав школы)
вопрос
За какие проступки органы полиции имеют право задержать несовершеннолетнего и доставит его в ОП.
(несовершеннолетнего могут задержать за совершение правонарушения или преступление, а также за нахождение на улице в ночное время суток без сопровождения родителей или иных законных представителей ребенка
Вопрос
Главный вопрос, который волнует не только подростков, но и их родителей,- до которого часа, по закону, подросток имеет право гулять вечером.
(согласно законодательству, несовершеннолетние в Казахстане не имеют права находится на улице после 23/00 без сопровождения взрослых. Если в ходе ночного рейда инспектор встречает подростка, он доставляет его в ближайший отдел полиции. Далее инспектор сообщает родителям или родственникам о случившемся. Ребенка отпускают из РОВД только под расписку. В соответствии с административным законодательством родители несут ответственность за нахождение детей в ночное время вне жилых помещений по статье 336-4 КР. При этом на первый раз выносится предупреждение, на второй, если в течении года ребенок снова оказался на улице в ночное время суток один,- они заплатят штраф в размере от 5 МРП.
Вопрос
В каких случаях подростки ставятся на учет в ИДН.
(на учет в ИДН ставятся несовершеннолетние: уклоняющиеся от получения общего среднего образования; употребление наркотических средст, токсических веществ, а также спиртные напитки; совершившие правонарушения, которое повлекло применение к ним мер административной ответственности, либо неоднократно совершавшие антиобщественные поступки.
вопрос
Какому наказанию подвергаются продавцы магазинов и их хозяева за продажу алкоголя и табачных изделий несовершеннолетним.
(сигареты по закону нельзя продавать лицам, не достигшим 18 лет. Алкогольную продукцию- лицам, не достигшим 21 года. В соответствии со статьей 163-3 РК. Налагается штраф на физические лица-5МРП.
На предпринимателей от 20 до 40 МРП.
вопрос.
Какое наказание предполагается за нецензурное выражение в стенах школы.
(Административная ответственность по статье 330 РК в виде штрафа, налагаемого на родителей сквернословящего ребенка.
(Если остается время , раздать кроссворд для решения)
Учитель: (подведение итогов)
У А.П. Чехова есть выражение: «В человека все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа и мысли». И все эти качества нужно у себя воспитывать. Я надеюсь, наша встреча оставит у вас приятные впечатления и поможет вам в дальнейшей жизни. В любой ситуации вы с можете постоять за себя и за других, но зная свои права не забывайте и про свои обязанности.
Ребята, а теперь давайте подвеем итог нашей конференции. (Слайд 27) На слайде вы видите две дороги: одна темная, а другая светлая. Какие ассоциации вызывает у вас каждая из дорог. (ответы детей)
А теперь вы можете выбрать ту дорогу по которой хотите идти дальше. Для этого я вам в начале раздавала фигурки человечков. Вы можете прикрепить своего человечка на ту дорогу которая вам больше нравиться. (дети крепят человечков, и аргументируют свой выбор)
А теперь ребята я хочу вам подарить вот такие сердечки (показать), на которых написаны вам пожелания от меня, от наших гостей. (раздать сердечки).
На этом наша конференция закончилась, всех ребят хочу поблагодарить за активное участие. До скорых встреч!
Районный семинар классных руководителей.
Конференция «Имею право…»
10б класс
Провела : Рейхерт А.Н.
2015-2016 у.г.
