Воспитательный план 1 класс 1 полугодие 2016- 2017 год

___________________ 

"_____"_______20___ г.

"_____"_______20___ г.

Приказ № ______ "_____"_______20___ г.

МБОУ «Пальцовская средняя общеобразовательная школа имени Фёдора Владимировича Журавлёва»

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

(2016 -2017 УЧЕБНЫЙ ГОД)

Класс: 1

Учитель: Горякина И.В.

[pic]

Классный руководитель

1 класса

_ Горякина Ирина Валерьевна_________

2016 - 2017 учебный год

Тема воспитательной работы:

«Воспитание духовно – нравственной,

эстетически развитой личности школьника»

Тема самообразования:

«Ориентация младших школьников на нравственные ценности»

Ц [pic] ели и задачи воспитательной работы

в 1 классе на 2016 – 2017 учебный год:

Цель:

• Создание воспитывающей среды, обеспечивающей

активизацию социальных, интеллектуальных интересов

воспитанников в свободное время, развитие здоровой,

творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями,

конкурентно-способной в будущей жизни.

Задачи:

• Содействовать формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников.

• Развивать общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

• Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.

• Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика.

• Воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;

• Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;

• Организовать работу родительского комитета, направленную на сплочение коллектива учащихся.

СПИСОК КЛАССА:

1. Бугаева Анелия Антоновна – 06.02.2010 г.

2. Зимина Диана Александровна – 06.01.2010 г.

3.Коростелев Денис Алексеевич - 21.12.2009 г.

4. Локтюшова Светлана Владимировна – 30.06.2009 г.

5. Марыкина Анастасия Александровна – 28.02.2010 г.

6. Нагорная Анастасия Ивановна – 01.02.2009 г.

7.Пугачев Аким Андреевич – 25.09.2009 г.

8. Севостьянов Даниил Алексеевич – 26.03.2009 г.

9. Севостьянова Дарья Алексеевна - 18.02.2010 г.

10. Фильков Максим Алексеевич – 12.01.2009 г.

11. Чехонадский Кирилл Александрович – 31.01.2010 г.

АКТИВ КЛАССА:

1. СТАРОСТА – НАГОРНАЯ АНАСТАСИЯ

2. ЗАМЕСТИТЕЛЬ СТАРОСТЫ – СЕВОСТЬЯНОВ ДАНИИЛ.

3. ФИЗОРГ – ПУГАЧЕВ АКИМ.

4. ЗАТЕЙНИК – ЛОКТЮШОВА СВЕТА.

5. ОТВЕТСТВЕННЫЙ ЗА ПОРЯДОК В КЛАССЕ – КОРОСТЕЛЁВ ДЕНИС.

6. ЦВЕТОВОД – БУГАЕВА АНЕЛИЯ.

7. ОТВЕТСТВЕННЫЙ ЗА ВНЕШНИЙ ВИД УЧАЩИХСЯ- ЗИМИНА ДИАНА.

ТРУДОВОЙ СЕКТОР:

8. СЕВОСТЬЯНОВА ДАРЬЯ.

9. ФИЛЬКОВ МАКСИМ.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ ЗА МЕБЕЛЬ:

10. МАРЫКИНА АНАСТАСИЯ.

11.ЧЕХОНАДСКИЙ КИРИЛЛ.

Характеристика класса :

В 1 классе обучается 11 учащихся, из них 6 девочек и 5 мальчиков. Все учащиеся были зачислены в класс в 2016 году на основе результатов психолого-педагогического тестирования и собеседования. До поступления в школу  10 детей воспитывались в детском саду, 2 воспитывались дома (Локтюшова Светлана, Фильков Максим).  При медицинском осмотре все дети были признаны практически здоровыми.   К сожалению, у большинства будущих первоклассников выявлен слабый словарный запас, отмечено дефекты связной речи у троих детей (Марыкина Анастасия, Фильков Максим, Бугаева Анелия) Есть дети, которые уже владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу. Некоторые дети не умеют считать,  писать цифры, не знают букв; путаются в отношении «право-лево». При прохождении двухнедельного курса «Введение в школьную жизнь» практически все учащиеся адаптировались к новым условиям жизнедеятельности. Но есть и такие дети, которые с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя. Они обладают неустойчивым вниманием, часто отвлекаются, шумят, выкрикивают с места . Но такое поведение свойственно детям этого возраста и в силу того, что они желают быть в центре внимания. Есть и такие дети, которые находятся постоянно в возбужденном состоянии, торопятся быстрее сделать работу, чтобы сообщить всем об этом, но зачастую эта работа оказывается выполненной неправильно, либо небрежно. Такое поведение тоже свойственно детям этого возраста, но это не мешает им  все воспринимать и правильно отвечать на вопросы учителя. К данным группам относится Локтюшова Светлана.

    Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким  учащимся необходимо отнести :Пугачёва Акима, Севостьянова Даниила, Севостьянову Дашу.

    В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как  правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным заданием, осознанно воспринимают новый материал.

И, конечно же, в классе есть «молчуны», которые очень редко проявляют себя на уроке, хотя  на переменах общительны и иногда даже очень активны (Коростелёв Денис, Чехонадский Кирилл,Зимина Диана)

    Процесс обучения учащихся строится на основе деятельностного подхода.

   Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности, но есть и те, кто предпочитает занимать позицию зрителя при проведении коллективных творческих дел в классе.

   В классе обучается три ребенка из многодетных семей (Марыкина Настя, Локтюшова Света, Нагорная Настя). Четверо учащихся воспитываются в неполных семьях (нет отца или в разводе)- Марыкина Настя, Локтюшова Света ,Зимина Диана, Бугаева Анелия

       Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних  учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью. В этом году предстоит большая работа по успешной адаптации детей к школьной жизни, а также по формированию коллектива, воспитанию чувства дружбы и товарищества.

КАЧЕСТВА, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО РАЗВИВАТЬ У УЧАЩИХСЯ:

• Интерес к самому себе.

• Самопризнание себя как личности.

• Управление самим собой.

• Уважение чужого мнения.

• Любознательность о вовлеченность в деятельность.

• Эмоциональная устойчивость.

• Мотивация действий и поступков.

ПРАВИЛА ПОСТРОЕНИЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КЛАССНОМ КОЛЛЕКТИВЕ:

• Воля и труд, дивные всходы дают.

• Всякий человек по делу познается.

• По мере трудов и награда.

• Помогать товарищам по классу.

• Веселье делу не помеха.

• В хорошей артели всяк при деле.

• С кем живешь, с тем и слывешь.

• Здоров будешь – все добудешь.

ЗАКОНЫ НАШЕГО КЛАССА:

Закон уважения. Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.

Закон дружбы. В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному.

Тогда на помощь приходит друг.

Закон храбрости. Будь храбрым, не бойся препятствий.

Закон любви. Люби своих друзей, родителей Родину и все, что

тебя окружает.

Закон доброты. Доброта - это сила. Не бойся быть сильным,

дари людям добро.

Закон милосердия. Рядом с тобой может оказаться

человек, которому нужна помощь. Помоги!

Закон трудолюбия. Без труда не вытащишь и

рыбку из пруда. Будь трудолюбив!

ПЛАН РАБОТЫ:

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

ЦЕЛЬ: сделать родителей активными участниками педагогического процесса.

ЗАДАЧИ:

• Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.

• Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.

• Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

• Создание условий для благоприятного взаимодействия всех
  участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и
  родителей.

• Привлечение к организации досуга детей по интересам.

СВОБОДНОЕ ОБЩЕНИЕ:

 1. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками.

 2. Создание в классе  положительной эмоциональной атмосферы общения.

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ КОНСУЛЬТАЦИЙ:

Сроки

1

Ознакомление родителей с режимом работы школы.

Сентябрь

2

Занятость во внеурочное время.

Октябрь

3

Режим младшего школьника.

Ноябрь

4

Помощь родителей в организации досуга детей.

Декабрь

5

Культура поведения младших школьников.

Январь

6

О внимании и внимательности.

Февраль

7

Как привить любовь к чтению.

Март

8

Воспитание без насилия.

Апрель

9

Летний отдых детей.

Май

ОЖИДАЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ:

1. У родителей  повысится  заинтересованность  школьной  жизнью  детей.

2. Дети  научаться  жить  дружно,  сплочённо.

3. Сформируется взаимодействие семьи и школы.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

1. Духовно – нравственное воспитание.

Задачи:

• Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно   нравственной компетенции — «становиться лучше».

• Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

• Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

• Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.

• Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

• Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

2. Гражданско–патриотическое воспитание.

Задачи:

• Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.

• Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.

• Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.

• Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.

• Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.

Ожидаемые результаты:

• Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.

• Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

3. Эстетическое воспитание.

Задачи:

• Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.

• Развитие художественных способностей.

• Воспитание чувства любви к прекрасному.

Ожидаемые результаты:

• Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.

• Получат возможность для развития художественных способностей

и эстетического вкуса.

4. Воспитание здорового образа жизни.

Задачи:

• Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

• Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

• Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Ожидаемые результаты:

• У учащихся формируются умения и навыки

санитарно - гигиенической культуры,

приучаются к здоровому образу жизни.

5. Экологическое, экскурсионно – туристическое воспитание.

Задачи:

• Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Ожидаемые результаты:

• Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного

• отношения к природе.

• Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе,

на пришкольном участке, по месту жительства

6. Трудовое воспитание.

Задачи:

• Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.

Ожидаемые результаты:

• Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного

отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

7. Учебно – познавательная деятельность.

Задачи:

• Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.

• Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

• Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

 Ожидаемые результаты:

• Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.

• Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

РАБОТА С ОДАРЁННЫМИ УЧАЩИМИСЯ:

• Выполнение творческих работ.

• Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

• Подготовка и участие в классных олимпиадах.

• Участие в конкурсах чтецов.

• Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

• Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

РАБОТА СО СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИСЯ УЧАЩИМИСЯ:

• Создание и работа шефских пар.

• Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

• Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

• Контроль посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени.

• Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

• Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

РАБОТА С НЕУСПЕВАЮЩИМИСЯ УЧАЩИМИСЯ:

• Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.

• Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.

• Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.

• Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.

• Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий по предметам.

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩИХСЯ

Учащиеся имеют право:

• Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

• Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

• Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Учащиеся обязаны:

• Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.

• Посещать учебные занятия и мероприятия.

• Повышать свой культурный и нравственный уровень.

• Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

• Быть дисциплинированными и организованными.

• Беречь школьное имущество.

ВИДЫ КОНТРОЛЯ:

• Проведение диагностики по уровню воспитанности;

• Участие в мероприятиях (классных, внутришкольных и т.д);

• Накопительная система оценивания «Портфель достижений»;

• Творческие работы детей (рисунки, поделки и т.д.)

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• Создание сплоченного классного коллектива.

• Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.

• Проявление инициативы и  ответственности за порученное дело

• Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств личности  ребенка

• Участие в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях.

• Посещение спортивных секций, кружков по интересам.

• Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.

работа по профориентации:

Цель :   формирование у детей младшего школьного возраста любви и добросовестного отношения к труду, понимания роли труда в жизни человека и общества, развитие интереса к миру профессий, в том числе профессиональной сфере деятельности родителей и ближайшего окружения.

Формы профориентационной работы в начальной школе:

1.беседы с детьми и родителями;

2.встречи с людьми разных профессий;

3.экскурсии в музеи;

4.классные часы по профориентации;

5.оформление классного уголка и школьного стенда;

6. конкурсы, проекты;

7.родительские собрания по профориентационной тематике.

8. Игры (существует множество игр и упражнений, направленных на осмысление отдельных элементов изучаемой профессии. К профориентационным играм, которые предлагаются школьникам как во время уроков, так и во внеурочное время, можно отнести целый класс игр, объединенных названием «Угадай профессию». Это: «Профессия на букву...», «Кто использует в работе?» (назвать профессии, которые используют заданный инструмент или материал, например, зеркало или иглу), «Ассоциация» (угадать задуманную профессию с помощью ассоциативных вопросов типа «Какой запах (цвет) у профессии?», «Связана ли работа с общением с людьми?»).

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ:

1. Тема: «Трудности адаптационного периода» - СЕНТЯБРЬ

2. Тема: «Учи показом, а не рассказом. Режим первоклассника -

ноябрь

3. Тема: Родителям о внимании и внимательности. Правила выполнения

разных видов письменных работ» ДЕКАБРЬ

.

4.«Роль сказок, мультфильмов, детских передач в воспитании детей» - МАРТ

5. Тема: «Перелистывая страницы учебного года» - МАЙ

График посещения родительских собраний

Учащегося

№ 1

Тема: «Трудности адаптационного периода»

(сентябрь)

№ 2

Тема:

«Учи пока - зом, а не рассказом. Режим первоклассника.»

(ноябрь)

№ 3

Тема:

«Родителям о внимании и внимательности.

Правила выполнения

разных видов письменных работ»

(декабрь)

№ 4

Тема:

«Роль сказок, мультфильмов, детских передач в воспитании детей»

(март)

№ 5

Тема:

«Перелистывая страницы учебного года»

(май)

1

Бугаева Анелия

работала

2

Зимина Диана

+

3

Коростелёв Денис

+

4

Локтюшова Светлана

+

5

Марыкина Анастасия

работала

6

Нагорная Анастасия

работала

7

Пугачёв Аким

+

8

Севостьянов Даниил

9

Севостьянова Дарья

10

Фильков Максим

+

11

Чехонадский Кирилл

+

[pic]

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Ответственный

Гражданско-патриотическое

Кл. час «Это надо помнить» Н.И. Бусловский

Экскурсия в школьный музей Боевой Славы

3.10.16г

Кл.рук.

Духовно-нравственное

Кл. час «Доброта каждому мила»

Кл .час. «О вреде сквернословия»

Концерт – сюрприз «С днем учителя!»

Акция «Вспомни учителя!»

Утренник «Осень –славная пора»

10.10.16г.

31.10.16г.

Октябрь

Октябрь

Кл.рук.

Зам. по УВР

Кл.рук.

Октябрь

Кл. рук.

Экологическое

Экскурсия в лес «У природы нет плохой походы»

Октябрь

Кл.рук.

Здоровье сберегающее

Беседа «Как защитить себя от болезней?» Работа на пришкольном участке.

Кл. час «Ролевые игры «Дорожная Азбука»

Круглый стол «Мы против наркотиков»

Документальные фильмы о великих спортсменах, их силе духа.

Кого называют пешеходом, водителем, пассажиром? Как правильно перейти улицу по которой движется транспорт?

17.10.16г

17.10.16г.

Кл.рук.

Профориентационное направление

Кл. час «Все работы хороши» экскурсия в школьную столовую

Экскурсия на почту.

Экскурсия в амбулаторию.

24.10.16г

Кл.рук.

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Ответственный

Гражданско-патриотическое

1. Всемирный день толерантности.

2. Митинг Памяти, посвященный гибели Журавлева Ф.В.

11.11.2015

16.11.16г.

19.11.16г

Кл.рук.

Духовно-нравственное

1. Посещение учащихся на дому. Беседа о подготовке домашнего задания.

2. Конкурс чтецов «Моя малая Родина»

3. Конкурс рисунков «Самая любимая»

Ноябрь

Ноябрь

Кл.рук.

Экологическое

Акция «Покормите птиц»

Кл.час «Защитим нашу планету»

Ноябрь

14.11.16г

Зам. по УВР

Кл.рук.

Здоровье сберегающее

Кл.час. «Как сберечь зрение»

Кл. час «Здоровье –это здорово!».

Соревнование «Спортивная семья»

Люди, рискующие жизнью – экскурсия в пожарную часть

Виды транспорта. Опознавательные знаки транспортных средств.

Какие опасности возникают на улицах и на дорогах.

21.11.16г

28.11.16г

14.11.16г.

Кл.рук.

Программа «Профессия»

«Профессия библиотекарь»

Экскурсия в библиотеку.

Экскурсия в Дом Культуры

Ноябрь

Кл.рук.

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Ответственный

Гражданско-патриотическое

1. Дни воинской славы

Общешкольная линейка «Патриотами не рождаются»

День конституции РФ –

Кл. час «Конституция России – наш основной закон»

5.12.16г.

Кл.рук.

Духовно-нравственное

Новогодний утренник «Здравствуй, дедушка Мороз!»

Декабрь

Зам.по УВР.

Кл. рук.

Экологическое

Кл. час. «Времена года». Экскурсия.

Акция «Покормите птиц»

Уход за комнатными растениями

12.12.16г.

Декабрь

Зам.по УВР.

Кл. рук.

Здоровье сберегающее

Кл. час «Осторожно- тонкий лед» Беседа.

День здоровья.

Анкетирование родителей: «Здоровые дети в здоровой семье»

Наземный пешеходный переход. Знаки и обозначения. Светофор.

26.12.16г.

Декабрь

5.12.16г.

Кл.рук

Программа «Профессия»

Кл. час «Мои мечты- мои желанья»

Экскурсия в аптеку

19.12.16г.

Кл.рук