Урок знаний в 1 классе.
Урок-праздник для первоклассников.
ТЕМА: «Здравствуй, любимая школа!»
ЦЕЛИ:
пробудить у детей интерес к школе, знаниям;
познакомить с некоторыми правилами поведения учеников на уроке;
3. учить детей задавать вопросы по теме "Знакомство";
4. развивать речь, внимание, наблюдательность;
5. вызвать у детей и радостные эмоциональные переживания;
6.познакомиться с детьми и познакомить детей между собой;
7.развивать в детях любознательность, стремление узнавать что-то новое.
Материал к уроку: плакаты: «Здравствуй, школа,1 сентября. День знаний.»; слова на доске: дошкольник, школьник, ученик, ученица, учитель, школа, класс; листочек с корабликом (для каждого ученика), ручки; учебник «Букварь» (для каждого); рисунки детских игрушек и учебных принадлежностей; рисунки сказочных героев, рисунки с правилами поведения; осенние листочки со слогами; поздравительные открытки для каждого ученика; музыкальное сопровождение: песня «Маленькая страна», песня «Чему учат в школе», песня «Дорогою добра»;
Ход урока.
1. Организационный момент.
Дети до урока рассаживаются под руководством учителя с учётом особенностей детей (звучит «Маленькая страна).
2. Вступительное слово учителя.
Добрый день, дорогие ребята! Сегодня у вас праздник. А какой? Продолжите стихотворение…
Первокласснику семь лет.
За плечами ранец,
А в руках большой букет,
На щеках румянец.
Что за праздничная дата?
Отвечайте-ка, ребята!
(1 сентября, День Знаний.) (на доске плакат)
Сегодня 1 сентября - День знаний. На торжественной линейке для вас прозвенел школьный звонок. Я вас поздравляю с началом первого учебного года. Я очень хочу, чтобы вы стали хорошими учениками и радовали своих родителей успехами в учебе.
3. Торжественная часть.
А сейчас ребята, ваши одноклассники, прочитают стихотворения.
Мы дошкольниками были,
Мы ходили в детский сад.
Мы из глины мастерили
И лошадок и зайчат...
Мы немного буквы знаем,
Научились мы считать.
Мы по пальцам сосчитаем:
Раз, два, три, четыре, пять...
А теперь, а теперь
Открывай нам, школа, дверь!
Нам скорее подари
Расписные буквари!
Мы хотим скорей учиться,
Подружиться с букварем!
От страницы до страницы
Мы к весне его прочтем!
Мы научимся до лета
Рисовать, писать, считать,
И всегда по всем предметам
Получать мы будем пять»!
А теперь, а теперь
Открывай нам, школа дверь!
Принимайте в школе нас:
Здравствуйте, мы —
Первый класс!
Я проснулся утром рано,
На портфель свой сразу глянул.
В нем тетрадки есть и книжки,
И тетрадь с угольником.
Спать я лег простым мальчишкой,
А проснулся школьником.
Парта ждет меня, во-первых,
Ждут уроки,
Ждут друзья.
Будет в школе не до лени,
Там я в новую страну
Дел и знаний и умений
Путешествие начну.
4.Основная часть.
С этой минуты мы начинаем большое интересное путешествие в волшебную страну. Она полна чудесных открытий, разных испытаний. Эта страна называется Страна Знаний. Путь в эту страну для вас открыт, так как вы, теперь не просто мальчики и девочки, вы – школьники, ученики. А я- ваш первый учитель. Как вы знаете, меня зовут Татьяна Алексеевна.
Ребята, а на чём можно путешествовать? (На самолёте, на поезде, пешком, на корабле).
Предлагаю отправиться в наше первое плаванье на этом замечательном корабле.
Игра «Знакомство». У каждого на парте есть Кораблик. Возьмите любой цветной карандаш и напишите своё имя (на парусе). А теперь, взяв картинку в руки, развернитесь к соседу, познакомьтесь, назовите свои имена. А теперь все смотрят на меня, хором называем свои имена. Команда 1 класса к отплытию готова!!!
Вот маршрут нашего путешествия. Давайте посчитаем, сколько островов у нас впереди.
И первый остров, который встретился нам на пути – ОСТРОВ СКАЗОК.
Узнайте сказочных героев (картинки).
Я желаю от души
Вам здоровья, малыши.
Чтоб прививок не боялись
Ежедневно закалялись
Чтоб не мучил вас бронхит
Добрый доктор …. . (Айболит)
Я желаю вам в подарок получить
Огромный торт, шоколад и печенье,
Мармелад и варенье,
Становиться толще, выше
Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон)
Я хочу вам пожелать
Лишь пятерки получать
Книжки добрые любить
С математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище … (Буратино)
Перед волком он дрожал,
От медведя убежал,
Но лисице на зубок все ж попался…(“Колобок”)
Отварили дверь козлята
И пропали все куда-то. (“Волк и семеро козлят”)
Вымолвил словечко – покатилась печка.
Прямо из деревни к царю, да царевне,
И за что – не знаю – повезло лентяю. (Емеля из сказки “По-Щучьему велению”)
А дорога далека,
И корзина не легка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок. (“Маша и Медведь”)
Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться.
Очень вкусная вода в ямке из копытца. (“Сестрица Аленушка и братец Иванушка”)
Красная девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет бедняжка. (Снегурочка)
Удачного плаванья по Стране Знаний, желают все герои.
Мы покидаем ОСТРОВ СКАЗОК, я предлагаю закрасить 1кружок красным цветом.
Следующий остров-ОСТРОВ ПОСЛУШАНИЯ. Здесь живёт Властелин порядка. Все жители этого острова выполняют его правила. Для школьников он издал грамоту «Школьные законы». Давайте познакомимся.
1.Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
2. Парта — это не кровать
И нельзя на ней лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
На уроках не болтай
И «5» получай.
3. Вставайте дружно каждый раз
Когда учитель входит в класс.
4.Учитель спросит, надо встать,
Когда он сесть позволит, сядь
Ответить хочешь, не шуми,
А только руку подними.
5.На уроке не хихикай,
Стул туда — сюда не двигай,
Педагога уважай
И соседу не мешай.
6.Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей
И найдёшь себе друзей.
- Кто будет выполнять эти правила? Поднимите руку. Молодцы.
Мы покидаем Остров Послушания, я предлагаю закрасить его зелёным цветом.
Следующий остров-ОСТРОВ ЧУДЕС. Это остров загадок и игр.
Загадка №1
Знаю я чудесный дом,
Жильцов занятных много в нем.
Дом тот, друг мой, не простой:
Ходит в школу он с тобой.
Проживают в доме том
Карандаши и книжки,
Дружат и не тужат в нем
И тетради, и альбом,
Краски-шалунишки.
Ну, ответьте мне, девчонки!
Ну, ответьте мне, мальчишки!
Ведь дом этот вам знаком,
Что такое этот дом?
Дети. Портфель.
А сейчас закройте глаза, медленно делаем круговые вращения вправо, теперь влево, откройте глазки.(появляется портфель)
Здравствуйте, ребята!
Я – портфель, чудесный дом,
Дружить я буду с вами.
Ну, а мои друзья-жильцы
Пусть о себе расскажут сами.
А мы продолжаем отгадывать загадки.
Я всё знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться.
(Книга.)
Есть листок, есть корешок.
А не куст и не цветок.
Нету лап, нету рук.
А приходит в дом как друг.
На колени к маме ляжет,
Обо всём тебе расскажет.
(Книга.)
Посмотрите на меня —
Сбоку у меня поля,
Для задачек будут, детки,
На моих страницах клетки,
А для разных упражнений,
Я — в линейку, без сомнений.
Это — лёгкая загадка:
Каждый знает, я — ...
(Тетрадь)
Кто я, если прямота
Главная моя черта?
(Линейка)
Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя, длинный и худой,
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом да дым.
(Краски)
Башню, дом и самолет,
И огромный пароход –
Палочкой волшебною
Все построю я!
Вот какая палочка
Есть у меня, друзья!
(Карандаш)
Острым клювиком, как птица,
Она водит по страницам –
И в моей тетрадке
Выводит строчек грядки.
(Ручка)
Раз ему работу дашь, —
Зря трудился карандаш.
(Ластик)
– Ребята, давайте сейчас поиграем. Я буду рассказывать, как маленький Мишутка собирался в школу и что он с собой брал. Если он взял что-либо такое, что ученику на уроке ни к чему, – хлопайте в ладоши.(1 раз) [pic]
Собирался Мишка в класс.
Взял он меда про запас,
Взял учебники, тетрадки,
Две большие шоколадки,
Положил в портфель пенал,
Ручку, краски, книжку взял.
Положил карандаши
И точилку тоже,
Взял он куклу и волчок
Сунул осторожно.
Положил в портфель альбом,
Кисточку, машинки
И блестящий туесок, полненький малинки.
И, довольный очень, Мишка
Щелкнул весело замком
И березовым леском
В школу побежал вприпрыжку.
Как вы думаете, умеет ли Мишка собираться в школу?
-Не умеет.
Он взял многие вещи, которые школьнику на уроках не нужны. А вы умеете собираться в школу? Сейчас посмотрим!
Соревнование: кто быстрее, аккуратнее и правильнее соберет портфель.(2портфеля, школьные принадлежности, игрушки)
– Молодцы! Вы все знаете, как нужно собираться в школу. Вечером всегда проверяйте, все ли на месте в ваших портфелях, нет ли там вещей, которые на уроке вам не понадобятся, в порядке ли ваши школьные принадлежности, не нужна ли кому-либо из них ваша помощь.
Физминутка.
За бортом корабля шумят волны, а в море плавают дельфины, корзины. Корзины не плавают. А кто плавает? Проведём физминутку- игру. Встаньте. Я буду говорить слова:
Плывут, плывут…(кого-нибудь называю, если они не плавают, говорим - нет, руки поднимаем вверх, делаем хлопок, а если плавают, то говорим – да, 3 раза делаем такие плавательные движения).
Плывут, плывут дельфины…
Плывут, плывут корзины…
Плывут, плывут медузы…
Плывут, плывут арбузы…
Плывут, плывут кастрюли…
Плывут, плывут акулы…
Плывут, плывут пингвины…
Плывут, плывут картины…
Молодцы, мы покидаем Остров Чудес, я предлагаю закрасить его жёлтым цветом.
Следующий остров-Остров Первооткрывателей.
Знакомство с первой книгой первоклассника «Букварём».
– Ребята, вашей первой учебной книгой станет «Букварь».
Я – «Букварь», учу читать,
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо –
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда. (читает ученик)
Знакомство с учебником.
– Рассмотрите обложку, пролистайте книгу.
Учитель знакомит учащихся с авторами учебника, художниками, обращает внимание детей на условные обозначения в учебнике
- У вас в руках первая учебная книга «Букварь», она красивая, большая. Эта книга научит вас читать и правильно разговаривать, эта книга поможет вам стать умнее. В вашей жизни будет много интересных книг, но эта самая главная.
- стр.4 Беседа.
Давайте рассмотрим иллюстрацию, картинку, которую изобразил художник. Я задаю вопросы, а вы отвечайте. На осенних листочках есть ответы, но морские волны их смыли, постарайтесь найти остальные слоги, чтобы получились слова.
-Куда пришли ребята? шко-ла
-Кто их встретил в школе? у-чи-тель
-Дети теперь не просто мальчики и девочки, они кто? школь-ни-ки
-Что у ребят за спиной? ра-нец
-Что у ребят в руках? бу-кет
-Для первоклассников что звенит? Первый зво-нок
-Молодцы, все слова нашли. Представьте, что вы тот художник, который нарисовал эту картину. Как вы её назовёте?
«Первый раз, в 1 класс», «Первый звонок», «Первое сентября»
-А какое настроение у ребят на картинке? Весёлое, радостное, счастливое.
На этом первое знакомство с букварём подходит к концу. Закрывайте учебник, кладите на край парты.
Мы покидаем Остров Первооткрывателей, давайте закрасим этот остров синим цветом.
Сегодняшнее путешествие по Стране Знаний подходит к концу.
5. Рефлеʹксия. (осознание уч.-ся своих действий)
-Что нового вы узнали во время нашего путешествия? (школьные правила, знакомство с букварём).
-Что интересного было на уроке «Знаний»?
-Если урок вам понравился, если все задания вы выполняли с удовольствием, у вас отличное настроение, то раскрасьте парус нашего корабля в цвет.
-Если вам было трудно выполнять некоторые задания, то раскрасьте парус в цвет.
-Если вам урок не понравился, то раскрасьте парус в цвет.
Покажите свои кораблики.
В конце урока учитель благодарит всех детей за работу и выражает уверенность в том, что 1й день в школе всем понравился;
желаю вам хорошего настроения, а завтра будет новый день, значит новые открытия, игры, интересные книги и встречи.
Вручение праздничных открыток (песня «Дорогою добра»)
До свидания! До завтра!
