Социальный проект:«Изучение государственной символики как средство воспитания патриотизма во внеурочное время у учащихся МКОУ «Шибаевская ООШ»

Челябинская область

Еткульский муниципальный район

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Еткульский районный Дом детского творчества» и

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Шибаевская основная общеобразовательная школа» и

Номинация: «Социальный проект»:

«Изучение государственной символики как средство воспитания патриотизма во

внеурочное время у учащихся МКОУ «Шибаевская ООШ»

Авторы: Безклепная Вероника,

Логвиненко Елена,

Лякунас Валентина

ученицы 8 класса;

Руководитель: Рудниченко Мария Ильинична;

Научный консультант: Панина Мария Викторовна

к.г.н., доцент кафедры географии и

методики обучения географии ФГБОУ

ВО « ЮУрГГПУ»

Село Шибаево

2016 год

«Государственные символы несут на себе огромную идеологическую, правовую, социально-политическую нагрузку.

Любовь к своей Родине выражается через эмоциональное отношение к символам»

Н.А. Соболева

Актуальность

Российская государственная символика находиться в ряду тех проблем, которые не так давно считались малозначимыми, не вызывающие особого интереса у подрастающего поколения. Современная государственность, обращение к национальным истокам, формирование общественного самосознания и самоопределения все это получает свое отражение в подрастающем поколении. Символы государства свидетельствуют о преемственности исторических традиций, формирования уважения к государственным символам - важнейшая часть воспитания граждан России История государственной символики привлекает внимание и вызывает интерес, в связи, с чем необходимо передать молодому поколению искреннее уважение и особое отношение к святым для каждого человека символам своей страны.

Цель проекта:

Изучение государственной символики Российской Федерации как средство формирования и развития гражданственности и патриотизма.

Задачи проекта:

1. Изучение истории государственной символики как непременное условие социального и личностного становления юного гражданина России.

2. Воспитание гражданина России через изучение государственной символики.

3. Становление чувства гражданственности и любви к Родине.

4. Формирование чувства гордости за свой родной край, готовность достойного служения Родине.

Руководитель проекта:

1. Рудниченко Мария Илинична, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории.

Хронизация проекта :

• Сроки выполнения проекта - 1 год.

Команда проекта

• учащиеся 1-9 классов: 1 класс-5 учеников, 2 класс-5 учеников, 3 класс- 5 учеников, 4 класс- 4 ученика, НОУ ( Научное общество учащихся)- 17 учеников.

Методы реализации проекта

1. Изучение литературы по тематике проекта.

2. Социологический опрос.

3. Сравнительно – описательный.

4. Иллюстративный (изображение геральдики)

План реализации проекта 2016-2017 учебный год

• Патриотическое воспитание через изучение государственных символов на занятиях «Моя малая Родина» в 1-4 классах.

• Воспитание осознанного уважения к государственным символам во внеурочной деятельности.

• Формирование школьниками информационной базы данных для написания ученических проектов.

• Подготовка и публичная защита ученических проектов.

Социальное партнерство МКОУ «Шибаевская ООШ»

1.Родительский коллектив

• участие в конкурсах, классных часах и мероприятиях

2.Районный дом детского творчества

• участие в конкурсах и викторинах.

3.Администрация Еткульского района

• информационная поддержка.

4.Еткульский краеведческий музей

• Экскурсии

• Информационная помощь.

Результаты опроса

«Что для вас символизирует Россию?»

Опрошенных: 36 человек

Возраст: от 7 до 18 лет

Описание: Опрос проводился в селе Шибаево. Опрошенным гражданам Российской Федерации предлагалось ответить на вопрос: «Что для них символизирует Россию». Подводя итоги, были выявлены наиболее повторяющиеся ответы. Эти ответы распределены на места по убыванию их популярности:

1. Медведь

Глобальное потепление изменит российский климат, но стереотип о медведе на Красной площади – никогда. Медведь издавна символизирует российскую политику в зарубежной прессе что при царе-батюшке, что при коммунистах, что в наши дни.

2. Матрешка

Споры о том, в какой именно стране впервые появилась деревянная кукла с секретом, идут до сих пор. Но при этом никто не оспаривает: матрешка как имиджевый продукт ассоциируется только с Россией.

3. Спасская башня

Архитектурный символ России – в нем и синоним высшей власти, и напоминание о народных суевериях. С первым боем курантов принято загадывать желание, с последним – встречать новый год.

4. Тройка

Про «птицу-тройку – Русь» учат в нашей школе, но и для иностранцев конная тройка – это сугубо русский символ. И дело не только в том, что «дух захватывает», просто нигде больше в мире такого построения нет.

5. Балалайка

«Все русские играют на балалайке» – эта знаменитая цитата из «Неуловимых» в целом соответствует зарубежным представлениям о музыкальных пристрастиях в России. Спорить бессмысленно, ведь сегодня на русской балалайке играют даже рок-н-ролл.

Результаты опроса

«Что обозначают цвета полос на флаге РФ?»

Опрошенных: 36 человек

Возраст: от 7 до 18 лет

Описание: Опрос проводился в селе Шибаево. Опрошенным предлагалось дать объяснение цветам полос флага России. Итоги были выражены в процентном отношении.

Красный цвет: победа - 38%; цвет крови, пролитой в войнах - 32%; не знаю - 22%; красота - 8%.

Белый цвет: свобода - 57%; независимость - 19%; чистота помыслов - 13%; не знаю - 11%.

Синий цвет: морская держава - 46%; небо - 22%; не знаю- 16%; верность- 16%.

Государственный флаг Российской Федерации является официальным государственным символом России, отличительным знаком государства, описание которого устанавливается законом. Все граждане России должны знать этот символ, а также значения его цветовой гаммы.

Результаты опроса

«Знаете ли вы текст гимна РФ, его автора?»

Опрошенных: 36 человек

Возраст: от 7 до 18 лет

Описание: Опрос проводился в селе Шибаево. Опрошенным предлагалось спеть гимн России и назвать его автора. Итоги были выражены в процентном отношении.

Авторов знают - 76%; не знают - 13%; затрудняются ответить - 11%.

Текст гимна знают - 81%; первый куплет с припевом - 14%; не знают - 5%.

Государственный гимн Российской Федерации является официальным государственным символом Российской Федерации. Государственный гимн – это торжественное музыкально-поэтическое произведение, принятое как символ государственного единства. Текст гимна отражает чувства патриотизма, уважения к истории страны, ее государственному строю. Авторы А.В.Александров и С.В.Михалков

Основные этапы работы

Исследовательский этап

Технологический этап

Заключительный этап

График (рабочий план) осуществления проекта

[pic]

Работа над проектом

Ожидаемые результаты (количественный и качественный):

1. возрастёт интерес к геральдике;

2. увеличится количество учащихся нашей школы и жителей села, которые знают геральдику;

3. в ходе поисковой работы получим новую информацию;

4. оформим клумбу возле памятника;

5. создадим базу данных о геральдических символах Малой Родины.

Общий бюджет проекта - 328 руб.00коп.

1. семена растений (петуния) 12*3= 36руб.

2. земля для посадки рассады 42руб.

3. стаканчики от йогурта

4. торфяные стаканчики 20ст. *5руб

План проведения общешкольных мероприятий

1. Сентябрь: «Урок Знаний».

2. Октябрь: Викторина «Символы России».

3. Ноябрь: Классный час «День народного единства».

4. Декабрь: Тематический вечер «Помни свои корни».

5. Январь: Классный час «История государственного флага России».

6. Февраль: Научно-практическая конференция: «Государственный герб России».

7. Март: Классный час с элементами практической работы «Российский гимн».

8. Апрель: Мероприятие с участием родителей «Сделай свой герб».

9. Май: Посещение краеведческого музея «Символика района».

Тема: «Россия - родина моя» (Приложение 4)

1. Внеклассное мероприятие

2. Практическая работа учащихся «Рисунок»

3. Игра «Собери пословицу»

4. Песня «Моя Россия»

5. Игра «Герб» (Приложение 1)

Тематика исследовательских работ:

1. Популяризация государственных символов Российской Федерации в начальной школе.

2. «Что для вас символизирует Россию?»

3. «Что обозначают цвета полос на флаге РФ?»

4. «Знаете ли вы текст гимна РФ, его автора?»

Ожидаемые результаты

1. Непосредственное «прикосновение» учащихся к отечественной истории на основе изучения государственной символики.

2. Формирование у подрастающего поколения осознанного отношения к прошлому и будущему своей страны.

3. Воспитание детей в духе патриотизма. Стих «Геральдикой мы гордимся» (Приложение 5)

4. Защита ученических проектов по теме: «Государственная символика России».

5. Проведение мероприятие с участием родителей «Герб моей семьи».

6. Вклад в возрождение культурных и духовных традиций Малой Родины на селе.

7. Проект клумбы «Флаг» (Приложение 2.)

Апробация

Материалы исследования будут опубликованы в местной газете, по результатам проведенной работы будут подготовлены тезисы в сборник региональной конференции по направлению педагогическое, патриотическое воспитание. Обучающиеся представят результаты работы на школьной конференции «Россия - родина моя» (защита ученических проектов).

Список использованных источников

1. Артамонов В.А., Соболева Н.А. Символы России: Очерки государственной символики России [Текст]. - М., 1993. – 214с.

2. Великородная В. А., Жиренко О.Е., Кумицкая Т.М. Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию: 5-11 классы [Текст].. – М.: ВАКО, 2006. – 224 с. – (Педагогика. Психология. Управление.)

3. Герб, флаг, гимн России: Изучение государственных символов Российской Федерации в школе: Методические рекомендации [Текст].- М., 2003. -121с.

4. Конституция Российской Федерации. Гимн Российской Федерации [Текст]. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2009. – 32 с. – (Кодексы законы России).

5. Москва [Электронный ресурс]. - Электрон. текстовые, граф., зв. дан.- М.: Интеракт, 2005.- 1 электрон. опт диск (DVD– ROM); Зв., цв/

6. http: ru.wikipedia.org/wiki/.htm

Приложение 1

Игра «Герб»

Организация: в игре принимают участие команды по 7 человек; ведущий задаёт вопрос, команда обсуждает его и вписывает ответ в бланк ответов. время обсуждения вопроса говорит ведущий; команды дают ответ, за правильный ставится печать; выигрывает та команда, которая набирает большее количество печатей.

Ход игры: Ведущий. Герб. Гербы возникли очень давно. Они есть у государств, областей, районов, городов, а также у отдельных семей и даже лиц.

1 задание.

Блиц-опрос. Вам предложены вопросы, какая из команд даст больше правильных ответов, та и заработает печать. Ответив правильно на вопрос, команда достаёт из конверта 3 фрагмент рисунка.1.Что такое герб? (эмблема государства) 2. Использовались цвета: красный, зелёный, голубой, чёрный, пурпурный. Какого цвета щит РФ? (красного) .3. Какая птица изображена на гербе России? (орёл) 4. Сколько голов у птицы изображено на гербе России? (2) 5. Сколько корон на гербе России времен Василия III? (2) 6. Сколько корон на гербе России 2000 г.?7.Что держит двуглавый орёл в лапах на гербе России 2000? (скипетр и держава) 8. Что изображено на груди Орла на гербе 2000г.? (на красном щите – всадник, поражающий копьём дракона). Печать.

2 задание.

Возьмите конверт. Из фрагментов составьте герб России. Какой герб у вас получился? Печать Ведущий. Вывод.

На герб посмотрим здесь орёл,
Да не простой – двуглавый,
Символизирует страну –
Могучий, величавый.
В Европе с Азией страна
Раскинулась широко –
Меж океанов и морей,
От запада к востоку.
Вот и взирает птица-царь
В две стороны внимательно:
В порядке ль всё, не шёл ли враг,
Следит он обязательно.
В руках держава, скипетр есть,
Над главами – короны.
И всадник на коне верхом,
И змей, копьём сражённый.

3 задание.

«Чёрный ящик». В чёрном ящике лежит предмет, на котором есть изображение двуглавого орла. Что это за предмет? Подсказка: это государственный знак, вы его видите каждый день, он есть у каждого в доме (монета) печать Где ещё можно увидеть герб? (на деньгах, печатях, официальных бумагах) Если человек окончил 25 лет назад школу и получил аттестат о среднем образовании, подумайте и скажите, есть ли на этом аттестате изображение герба России? Как он выглядит, найдите нужную картинку. (Нет, есть изображение герба РСФСР, в 1991 г. СССР перестал существовать как государство, Россия стала самостоятельным государством).Печать

4 задание

Вам предложены рисунки, но художник забыл их раскрасить. Помогите ему и раскрасьте предложенные рисунки. печать Подведение итогов и награждение победителей.

Приложение 2

[pic]

Фото 1.Проект клумбы «Флаг»

[pic]

Фото 2 Работа над результатами опроса.

Приложение 3

[pic]

Наш флаг. В 1924г. была принята Конституция СССР, которая утвердила флаг нового государства.Согласно официальному описанию государственный флаг СССР представлял собой красное или алое полотнище с изображением в его верхнем углу у древка золотых серпа и молота над ними красной пятиконечной звезды, обрамленной золотой каймой. Советское знамя имело двойную историю, оно стало знаменем победы нашего народа во Второй Мировой войне. Именно поэтому оно стало основой для современного Знамени Победы Российской Федерации. (Пчелов,1993)

Наш герб.

Сегодня представляет собой изображение золотого двуглавого орла, помещенного на красном щите, над орлом – три короны (две малые и большая). В лапах орла – скипетр и держава, а на груди на красном щите – всадник, поражающий копьем дракона. Герб является символом единства народов России, а короны над головами орла рассматриваются как символы союза республик, краев, областей, из которых состоит РФ. Скипетр и держава означают сильную власть, защиту государства и его единство. Всадник на щите на груди орла – олицетворение победы добра над злом, готовности нашего народа защищать свою страну от врагов. (Соболева,1993).

Наш гимн. Текст гимна написал С. В. Михалков, только слова иными. Гимн «Россия – священная наша держава…» был утвержден 30 декабря2000г. Главное в музыке – красота, торжественность и величие. Такая музыка рождает гордость за свою страну. В словах С. Михалкова звучит идея возрождения величия и славы России. Гимн – это песня, посвященная своей Родине, символ государства, как герб и флаг. Гимн объединяет всех людей нашей страны. Всех тех, кто хочет ее процветания, кто хочет любить свою Родину и гордиться ею (Чиркин,1999).

Приложение 4

Внеклассное мероприятие «Россия – родина моя» Россия – самая большая страна на свете. Посмотрите на карту. (Показываю по карте Россию). Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Границы России проходят и по суше, и по воде. На свете много разных стран, но есть одна страна: от белых льдов до тёплых рек раскинулась она. Посмотрите, на карте России много голубого цвета. Это моря, реки и озёра. Очень красива и богата наша страна.

(Знакомство с государственными символами.) Каждая страна имеет свой герб, флаг и гимн. Они являются государственными символами. Слово “символ” в переводе означает знак, пароль, сигнал. Имеет флаг, и гимн. И герб Российская держава. И, как все символы, они жизнь нашу отражают.

Практическая работа учащихся. <Рисунок 2> [pic] Детям предлагается раскрасить шаблоны флага РФ, повторить значение его цветов.

Наш народ любит свою Родину. О Родине есть много пословиц и поговорок. Давайте вспомним некоторые из них. Попробуйте соединить части пословиц. Работа выполняется по группам. Игра “Собери пословицу”.