Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Южно-Российский лицей казачества и народов Кавказа
Внеклассное занятие в группе продленного дня 2 класса на тему:
« Подвиги прошлого и настоящего»
Пархоменко Е.В.
Г. Железноводск
2016г.
Цель:
1. Познакомить детей с историческим прошлым.
2. Показать жестокость войны, принесшей огромные бедствия, гибель миллионов людей.
3. Вырабатывать сознательное отношение к гражданскому долгу.
4. Способствовать формированию гражданской позиции, желание изучать историю периода Великой Отечественной войны.
5. Пробуждать активное стремление утверждать в отношениях между людьми гуманные отношения; противодействовать жестокости, агрессивности.
6. Содействовать патриотическому воспитанию подрастающего поколения: воспитание чувства гордости за народ, победивший в войне; уважительного отношения к ветеранам.
7. Способствовать развитию творческих и коммуникативных способностей обучающихся, навыков выразительного чтения.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, музыкальное сопровождение.
Организация внимания.
Звучат слова Левитана (о начале войны)(1 слайд)
- Вот эти слова услышали люди нашей страны 22 июня 1941г., проснувшись рано утром. По радио звучал голос Левитана. Вот так неожиданно, в обычный летний день началась самая страшная, самая кровавая из всех войн. Вам сейчас 6-7 лет или немногим больше. Вы родились и выросли на мирной земле. Вы хорошо знаете, как шумят весенние грозы, но никогда не слышали орудийного грома. Вы видите, как строят новые дома в городе, но не подозреваете, как легко разрушаются дома под градом бомб и снарядов. Вы знаете, как обрываются сны, но трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как весёлый утренний сон. Вы мирно просыпаетесь и улыбаетесь своим родителям, так же радостно проснулись дети и в тот роковой день. Можно сосчитать, сколько лет, месяцев и дней длилась война, сколько было разрушено и потеряно, но как сосчитать количество горя и слез, которые заставила пролить эта страшная война. В этом году мы будем праздновать 70-летие Победы в Великой Отечественной войне, поэтому сегодняшнее наше занятие я хочу посвятить этой теме.
Основная часть.
1 ученик: (2 слайд)
Пускай назад история листает
Страницы легендарные свои.
И память. Через годы пролетая,
Ведет опять в походы и бои.
Вот сорок первый год, конец июня,
И люди спать легли спокойно накануне.
Но утром уже знала вся страна,
Что началась ужасная война.
-Это была страшная война. Вся наша бескрайняя страна поднялась против наступающего врага.
2 ученик: (3 слайд)
От бескрайней равнины сибирской
До Полесских лесов и болот
Поднимался народ богатырский,
Наш великий, могучий народ!
Выходил он: свободный и правый,
Отвечая войной на войну,
Постоять за родную державу,
За могучую нашу страну!
-В ходе войны было несколько битв, которые определили ее исход. Курская, Сталинградская, Ленинградская и, конечно, битва под Москвой.(4 слайд)
3 ученик: (5 слайд)
И было много страшных битв,
В которых враг проклятый был разбит.
Великое сраженье под Москвой,
В котором мы врагу сказали грозно: “Стой!”
- А почему советские солдаты не хотели подпускать врага к Москве, какое значение имеет этот город для каждого русского человека?
-Под столицей впервые был остановлен вал фашисткой агрессии. Москва не утратила блеска своего даже в труднейшие военные годы благодаря стойкости воинов, возвестивших миру “Велика Россия, а отступать некуда – позади Москва” . (5 слайд)
4 ученик: (6 слайд)
О, Москва!
Ты сердце всей России;
Из очей твоих струится свет,
Живы мы, хоть нас свинцом косили,
Без тебя, Москва,
Нам жизни нет!
- Война ассоциируется со многими словами: Война и юность… Война и матери… и вдовы.… Но самое страшное, самое бесчеловечное – это Война и дети. Они дети-войны надрывались у станков, хоронили своих близких, замерзали, умирали с голоду в блокадном Ленинграде.(7 слайд)
5 ученик: (8 слайд)
Дети войны – и веет холодом.
Дети войны – и пахнет голодом
Дети войны – и дыбом волосы:
На челках детских…седые полосы.
Глаза девчонки семилетней,
Как два померкших огонька.
На детском личике заметней
Большая, тяжкая тоска.
Она молчит, о чем ни спросишь,
Пошутишь с ней – молчит в ответ,
Как будто ей не семь, не восемь,
А много, много горьких лет.
-Дети встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком. Кто-то был на пороге юности. Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушек, в загородном лагере, на переднем крае и в глубоком тылу. - А как вы понимаете слова «подвиг» и «герой»?
Подвиг - это важное по своему значению действие, совершенное в трудных опасных условиях; самоотверженный героический поступок.
Герой – это человек, отличающийся своей храбростью, доблестью, самоотверженностью и совершающий подвиг.
- А какие люди могут совершить подвиг, героический поступок? (смелые, добрые, любящие, бескорыстные..)
- Участие в войне всех солдат, моряков, партизан, санитаров, простого народа, не смотря на количество наград, полученных ими, мы называем подвигом, а их самих – героями. Ведь если бы ни они, то не было бы нас с вами, нашего родного города, города рожденного Победой и всего того, что мы называем цивилизованным миром.
- Война давно закончилась! Многие мальчишки и даже девочки мечтают о подвигах. Многие думают, что в наше время нет места подвигам.
- А как думаете вы?
- Подвиги в наши дни совершают пожарные, полицейские, служащие МЧС, простые граждане…
- А дети? Очень много детей совершают героические поступки в наше время, но героями себя не считают. Говорят, что так поступил бы каждый на их месте. Они спасают тонущих, вытаскивают из огня и не редко даже ценой своей жизни. Вот например: (слайд 9-12)
[link] 9-летний школьник спас друга, упавшего с моста в ледяную воду.
И этот список можно продолжать и продолжать.
- Со школьной скамьи уходили ребята на фронт.
Те, кто сражался на фронте, отдавали все свои силы для достижения победы над врагом. Многие из них не вернулись. А дома оставались только женщины и дети.
Они, матери и жены, невесты и сестры умели ждать. Ждать, надеяться, любить. И вселять надежду в того, кто на фронте, на передовой. Кто на войне. Но просто ждать и надеяться они не могли. Матери, жены, сестры, невесты – все, кто не на фронте – это есть тыл. Тыл должен работать на фронт: ведь победа ковалась не только на фронте, но и в тылу врага.
(13-14 слайд)
6 ученик: (15 слайд)
… Да разве об этом расскажешь –
В какие ты годы жила!
Какая безмерная тяжесть
На женские плечи легла!..
В то утро простился с тобою
Твой муж, или брат, или сын,
И ты со своею судьбою
Осталась один на один…
Ты шла, затаив свое горе,
Суровым путем трудовым.
Весь фронт, что от моря до моря,
Кормила ты хлебом своим.
В холодные зимы, в метели,
У той у далекой черты
Солдат согревали шинели,
Что сшила заботливо ты.
-И, всё-таки наступил в войне переломный момент и началось освобождение оккупированных территорий. Очистив от фашистов территорию нашей страны, наши воины освободили от фашистского ига народы Европы.
7 ученик: (16 слайд)
И мы пошли освобождать Европу.
Солдаты наши в блиндажах, в окопах,
В землянках, танках, дотах, дзотах,
На кораблях и в самолетах…
Фашистских оккупантов побеждали.
До самого Берлина немцев гнали.
Был взят Берлин, и на рейхстаг
Был гордо водружен наш флаг.
Заключение.
-Победа в войне – это ликование и скорбь. Время их не приглушает. А мы с вами должны эту память о самой страшной войне, которая коснулась каждой семьи, передавать из поколения в поколение. День Победы был, есть и должен оставаться самым святым праздником. Ведь те, кто заплатил за него своей жизнью, дали нам возможность жить сейчас. Мы обязаны помнить об этом всегда. (17 слайд)
8 ученик: (18 слайд)
“Нет!” – заявляем мы войне, всем злым и чёрным силам…
Должна трава зелёной быть, а небо синим-синим!..
Ты слышишь, друг, звенят ручьи, поют на ветках птицы.
На замечательной земле нам довелось родиться.
Так пусть она цветёт всегда, пускай шумит садами.
Пусть люди смотрят на неё влюблёнными глазами!
Сегодня праздник входит в каждый дом.
И радость к людям с ним приходит следом.
Мы поздравляем вас с великим днем,
С днем нашей славы! С Днем Победы!
- Какие чувства вызвал сегодняшний разговор.
- Что нового полезного для себя вы запомнили и взяли?
Я очень хочу что бы сегодня придя домой вы спросили у своих родителей, бабушек, дедушек, а кто из вашей семьи был на войне, совершил какие –то подвиги и на наших следующих занятиях вы расскажете нам о своих героях. А пока выразите чувства, которые вызвала тема нашего занятия у вас в душе с помощью рисунков.
