Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лицей № 9» города Белгорода
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
[pic]
(Охрана первоцветов)
Учитель начальных классов
Высшей квалификационной категории
Пепенина Лариса Геннадьевна
Белгород
2016
Цели:
Дать учащимся сведения о первоцветах, показать важность и ценность каждого растения;
Развивать наблюдательность, внимание;
Воспитывать желание беречь и охранять природу.
Оформление:
Пословицы на плакатах:
Растение – земли украшение.
Рощи да леса – всему свету краса.
По лесу ходи – под ноги гляди.
Много леса – не губи, мало леса – береги.
Плакат «Плачущая планета» с надписью: «Берегите землю!
Землю берегите!»
Высказывания писателей о природе:
Охранять природу – значит любить ее.
Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину.
Выставка рисунков «Раннецветущие растения».
Картинки с изображением цветов: медуница, первоцвет, ветреница, хохлатка, сон-трава, горицвет, пролески, ландыш, мать-и-мачеха, одуванчик и др.
Фонограммы: звуки леса, песни «Наш край», «Не рвите цветы», Свиридов «Вальс цветов».
Знак «Не рвите цветы!».
Костюмы для сценки.
-
Ход мероприятия:
Звучит фонограмма с записью звуков леса.
1 чтец:
Возле речки в тумане
Чуть звенят тополя…
Может, ими и манит
Человека земля?
2 чтец:
Иль березкой кудрявой,
Нескупой на слова?
Или явором?
Явор – всем лесам голова!
3 чтец:
Иль плясуньей – калиной,
Что сережкой трясет?
Или первой травинкой,
Пробивающей лед?
4 чтец:
Что ж, Земля привлекает
Или этим, иль тем.
В суть вопроса вникая,
Я так думаю – всем!
5 чтец:
И рябины кустами,
И лужком заливным,
И грибными дождями,
И дождем не грибным.
6 чтец:
Первой звонкой капелью
И росой на устах,
Соловьиною трелью
В соловьиных кустах.
7 чтец:
И родными местами,
Где ты жил, где ты был,
И цветами, цветами
Чуть о них не забыл!..
8 чтец:
Манят волею реки
И раздольем поля…
Не обманет вовеки
Человека земля! (А.Прокофьев)
Звучит песня «Наш край» (То березка, то рябинка)
9 чтец:
Есть просто храм,
Есть храм науки.
А есть еще природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свет в любое время суток,
Открыт для нас в жару и в стынь,
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй ее святынь. (С.Смирнов)
1 рассказчик:
Как только сойдет снег, земля выглядит безжизненной, на ней только одна сухая трава. Кажется, что на земле сплошным слоем лежит старое сено. Но очень скоро картина меняется – появляются и начинают в массе цвести ранневесенние растения. Земля расцвечивается яркими красками.
2 рассказчик: (держа в руках рисунок первоцвета)
Как только пригреет весеннее солнце, на лесных полянах, в светлых, разреженных лесах появляются светло-зеленые листья первоцвета весеннего, а вскоре распускаются и золотистые цветки, поэтически названные ключиками весны.
10 чтец:
Первоцвет весенний –
Золотой цветок.
Потянулся к солнцу
Нежный лепесток.
Первоцвет весенний –
Ключик от весны,
Не тебе ли снятся
Золотые сны?
Будь же осторожен,
Не сорви его,
Мягкого, душистого
Друга моего. ( «Начальная школа» № 3, 1989)
2 рассказчик:
Это растение – чемпион среди дикорастущих трав по витаминам, никто больше него не содержит витамина С. (Б.Александров)
3 рассказчик: (держа в руках рисунок с подснежником)
С ранней весны и до поздней осени в лесах, на полянах цветет много цветов; только стаял снег, а в лесу уже распускается подснежник.
1 чтец:
Выглянул подснежник
В полутьме лесной,
Маленький разведчик,
Посланный весной.
2 чтец:
Самый первый, самый тонкий,
Есть цветок с названьем нежным.
Как привет капели звонкой,
Называется подснежник.
4 рассказчик: (держа в руках рисунок с мать-и-мачехи)
Местами еще лежит снег, а там, где пригревает солнце, на окраинах полей, по берегам оврагов и рек, в начале апреля появляются золотые головки мать-и- мачехи. Мать-и-мачеха нектаром славится. Первый взяток в улей пчелы несут с неё. (По С.Покровскому)
Мать-и-мачеха – лекарственное растение. Настойка из ее листьев и цветов употребляется при простудных заболеваниях. Почему этому растению дано такое странное прозвище? А вот почему: нижняя часть его листа покрыта нежными, пушистыми волосками, на ощупь она кажется мягкой и теплой – это мать. А верхняя, наоборот, жесткая и холодная, это – мачеха. Вот и назвали: мать-и-мачеха. (По Г.Скребицкому)
3 чтец:
Золотые лепестки, хрупкий стебелек.
Распустился у реки солнечный цветок.
Только тучка набежала,
Сжались лепесточки.
На зеленых стебельках –
Круглые комочки.
4 чтец: (держа в руках рисунок ландыша)
Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит.
Мне кажется, его задень, -
Он тихо зазвенит,
И этот звон услышит луг,
И птицы, и цветы вокруг. (Е.Серова)
5 рассказчик:
Ландыш – цветок с «сильным характером». Он не жалует многих соседей по вазе. Попробуйте, например, поместить в эту же вазу кисть сирени, и вы заметите, как быстро поблекнет ее краса. Единственное исключение ландыш делает для незабудки – с той голубоглазой красавицей он хорошо уживается.
5 чтец:
На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
Откровенье цветов луговых
Нами понять было едва ли.
Беззаботно топтали мы их
И безумно, безжалостно рвали.
В нас молчало безумное «Стой!»
Нам казалось: все мало, все мало.
А потом в толчее городской
Мы охапки тащили устало.
И не видели, как из-под ног
Молчаливо, дыша еле-еле,
Обреченно глядел василек,
Безнадежно гвоздики глядели… (Е.Карасев)
Исполняется танец цветов под музыку Свиридова «Вальс цветов».
6 чтец: (держа в руках рисунок прострела)
На проталинке прострел,
Как пучок лиловых стрел
На мохнатых стебельках
Капли солнышка в цветках.
6 рассказчик: (держа в руках рисунок пролески)
Интересно посетить дубраву ранней весной, как только сойдет снег. Хорошо видны темно-серые колонны стволов, над ними – мощные безлистные кроны лесных исполинов. В лесу светло, много солнца, далеко видно вокруг. Самое удивительное в это время – на земле. Войдешь в лес с открытого места и останавливаешься пораженный: под кронами старых деревьев словно расплескались лазоревые озерки. Это в массе цветет пролеска сибирская, образуя густые заросли. Стебельков растения с васильково-синими цветками необычайно много. Каждый стебелек несет всего два-три цветка, но как они хороши!
7 рассказчик: (держа в руках рисунок с разными цветами- первоцветами)
Ранней весной на земле по кронами старых деревьев цветет не только одна пролеска. Вслед за ней скоро появляются и другие растения – ветреница лютиковая, различные хохлатки, горицвет, медуница. Все эти растения с яркими цветками – синими, желтыми, сиреневыми – образуют живописный красочный ковер. Такого количества цветов ранней весной вы не увидите в других наших лесах!
7 чтец: (держа в руках рисунок медуницы)
Что случилось с медуницей,
Медуницей - небылицей?
Вроде розовой была?
Посинела… Отцвела.
8 чтец:
Вот весенние цветы
Или первоцветы.
Их запомнить должен ты
Как весны примету.
9 чтец:
С целым миром спорить я готов,
Я готов поклясться головою
В том, что есть глаза у всех цветов
И они глядят на нас с тобою.
В час раздумий наших и тревог,
В горький час беды и неудачи
Видел я: цветы, как люди, плачут
И росу роняют на песок.
10 чтец: (держа в руках рисунок одуванчика)
Носит одуванчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет, нарядится
В беленькое платьице.
Легкое, воздушное,
Ветерку послушное.
Он заметный, золотой
Постарел и стал седой,
И как только поседел,
Вместе с ветром улетел. (Е.Серова)
8 рассказчик:
По склонам, лугам, обочинам сельских дорог весело зажелтели компании одуванчиков. Первый весенний венок вы сплетете из этих цветов.
(По Б.Александрову)
Сценка
Девочка- Цветок: (сидит с букетом лекарственных трав в руках)
Много трав растет полезных
На земле страны родной.
Могут справиться с болезнью
Мята, пижма, зверобой.
Травяная ведьма:
Я хочу тебе, дружок,
Дать в букет еще цветок. (протягивает дурман)
Девочка:
Разгадала твой обман!
Посмотрите, вот дурман –
Ядовитая трава.
Разболится голова
От подарка твоего.
Забирай назад его!
(Травяная ведьма убегает)
- Ох, уж эта травяная ведьма! Так и норовит сделать гадость. То корешок ядовитый подсунет, то траву несъедобную.
(Крадучись, возвращается Травяная ведьма)
Травяная ведьма:
Я одумалась, ребята,
Лучше вместе в лес пойдем,
Соберем шалфей и мяту,
Нежных ландышей нарвем,
Дома их поставим в вазу…
Девочка:
Поняла я, братцы, сразу
Хитрый замысел ее.
(Загораживает ребят от ведьмы. Та грозит девочке кулаками и убегает)
Мы растенья эти знаем,
Бережем и охраняем
От таких, лихих, как эта,
Собирательниц букетов.
В Книгу Красную они
Уж давно занесены.
Мы их рвем не на потеху,
Отнесем мы их в аптеку.
Из даров лесного царства
Люди делают лекарства.
1 чтец:
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все – и я, и ты,
Если мы сорвем цветы –
Опустеют все поляны
И не будет красоты!
9 рассказчик: (держит в руках знак «Не рвите цветы!»)
Не рви в лесу, на лугу цветов. Пусть красивые растения останутся в природе! Помни, что букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком. («Начальная школа» № 8, 1988)
За ущерб, нанесенный природе, закон предусматривает ответственность. Ущерб, причиненный детьми, возмещают родители. По-настоящему культурный и воспитанный человек останется таковым в самом глухом лесу, даже там он не сделает ничего, что может причинить вред природе. (В.Бондаренко)
Звучит песня Ю.Антонова на слова М.Пляцковского «Не рвите цветы»
2 чтец:
Берегите землю! Берегите!
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке – солнечные блики,
На камнях – играющего краба,
Ястреба, парящего над полем,
Полумесяц над речным простором,
Ласточку, мелькающую в жите,
Берегите землю! Берегите!
Используемая литература:
Подшивка журналов «Начальная школа», «ПедСовет», «Педагогическое творчество»
С.Водица. С любовью к природе./Просвещение, М, 1985 г.
В.Петров. Растительный мир нашей Родины./Просвещение, М, 1991 г.
