Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Урусовская средняя общеобразовательная школа
Ртищевского района Саратовской области»
Внеклассное мероприятие
1-4 классы
Тема:
«Наша безопасность» или «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!»
Подготовил
классный руководитель
Панченко Л. В.
29.09.2016
2016 год
Внеклассное мероприятие
Тема: «Наша безопасность» или «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!»
Цели: 1) Совершенствовать знания о правилах безопасности на природе, в транспорте, личной безопасности. Учить давать оценку нарушениям правил безопасности на примере сказочных героев.
2) Развивать внимание, мышление.
3) Воспитывать чувство ответственности за свои поступки.
Ход занятия.
Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся соседу, для того чтобы передать свое тепло, хорошее настроение друг другу.
-Сегодня мы будем работать в командах. Первая команда - первый ряд, вторая команда – второй ряд.
На фоне мелодии «В гостях у сказки» учитель читает стихотворение.
Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
А кто любит сказку –
Тот, конечно, - молодец!
Постановка проблемы Сообщение темы занятия.
- Ребята, какие виды сказок вы знаете? (волшебные, про животных, бытовые)
- Прочитайте начало темы нашего классного часа. (Сказка – ложь, да в ней намёк)
Слайд 2.
- Продолжите конец этой фразы. (добрым молодцам урок)
- А какие уроки мы можем выносить из сказок? (Добро побеждает зло)
- Но сегодня мы будем искать в сказках другие уроки – «Уроки безопасности».
- Давайте, сформулируем цели нашего занятия. (Какие уроки безопасности мы можем узнать из сказок)
Работа по содержанию занятия.
1) Путешествие в сказку «Красная Шапочка» Шарля Перро.
- Итак, мы отправляемся в сказку Шарля Перро «Красная Шапочка». Слайд 3.
- Кого в лесу встретила Красная Шапочка?
- Какую ошибку она допустила?
- Ребята, а какие опасности её могли поджидать в лесу? Слайд 4.
Беседа по слайдам 5 – 13. . (ядовитые животные и растения, дикие животные, ядовитые грибы, злые люди)
- Правильно ли поступила бабушка, впустив Волка в дом?
- Красная Шапочка пришла к бабушке и услышала в доме чужой голос. Стоило ли ей входить в дом? Почему? Слайд 14.
2) Работа в группах.
-Какие уроки безопасности можно извлечь из русских народных сказок
1 группа и 2 группа: «Гуси- лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
«Кот, Петух и Лиса»)
Как называется сказка? Кто её автор?
Какие неприятности случились с героями? Почему?
Какие правила безопасности можно составить для себя, исходя из истории героев?
3) Слайды 15-22.
- В жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди. Таких людей называют преступниками. Они могут ограбить квартиру, украсть ребенка или даже убить человека
Правило 1. Ни в коем случае не открывать дверь, если звонит незнакомый человек. Правило 2. На все вопросы и просьбы незнакомца отвечай: «нет»
Правило 3 . Если в дверь звонит почтальон, монтер, врач или даже полицейский, все равно не открывай, если ты не знаешь этих людей. Преступники могут переодеться в любую форму.
Правило 4. Если незнакомый человек пытается открыть твою дверь, сразу же позвони в полицию по телефону 02 и назови свой адрес.
Если кто-то лезет в дом,
Прибивая двери лбом,
Двери держатся едва –
Поскорей звони …( показ карточек 02! )
Правило 5.
Если дома нет телефона, зови на помощь с окна или балкона.
Правило 6. На вопросы незнакомых людей по телефону: «Дома ли родители?» - отвечай, что дома, но они заняты, и подойти к телефону не могут.
Правило 7. Не верь, что кто-то придет или приедет к тебе по просьбе родителей, если родители сами не позвонили тебе или не сообщили об этом заранее.
Запиши на отдельном листке номера рабочих телефонов родителей и одного-двух соседей, повесь его над телефонным аппаратом.
Чтение стихотворения учениками.
Т. К. Не пускайте дядю в дом,
Если дядя незнаком!
И не открывайте тёте,
Если мама на работе.
В. Д. Ведь преступник, он хитер,
Притворится, что монтер.
Если даже скажет он,
Что пришел к вам почтальон.
Он покажет вам пакет
(А под мышкой - пистолет).
Ч. Д. Или он надел халат,
А под ним штук пять гранат.
А за ним спешит «старушка»,
У неё в авоське пушка.
В жизни всякое бывает
С тем, кто двери открывает.
Л. В. Чтоб тебя не обокрали,
Не схватили, не украли,
Незнакомцам ты, не верь,
закрывай покрепче дверь.
4) Противопожарная безопасность.
-Какие уроки безопасности можно извлечь из сказки С. Я. Маршака
«Кошкин дом»
-Что при пожаре представляет опасность для человека? (дым, огонь)
-А вы знаете, что каждые 5 секунд на нашей планете возникает пожар? Огонь не щадит музеи, библиотеки, театры, школы, леса и хлебные поля. А самое главное - гибнут десятки тысяч человек, среди них и дети.
-При использовании огня, нужно соблюдать осторожность, правила безопасности
-Что, по-вашему, нужно делать, чтобы предотвратить возникновение пожара?
-Почему гибнут люди? (ответы детей)
-Правильно, люди гибнут от незнания правил пожарной безопасности и неосторожного обращения с огнем.
- По какому номеру мы должны позвонить, при пожаре? (01)
Легче, чем пожар тушить,
Нам его ПРЕДУПРЕДИТЬ!
Пусть знает каждый гражданин:
Пожарная служба – 01.
Пожар мы быстро победим
Коль позвоним по 01.
- По какому номеру мы должны позвонить, если при пожаре вы получили ожог? (03)
-Что необходимо сделать при уходе из квартиры (дома), чтобы не допустить пожар?
/Выключить электроприборы, газ, свет, закрыть окна, двери смежных комнат, убрать спички от детей/.
-Какие правила пожарной безопасности нужно соблюдать при устройстве новогодней елки?
/Нельзя применять свечи, бенгальские огни, хлопушки. Нельзя делать костюмы из ваты, марли, бумаги, непропитанные огнезащитным составом/.
- Какие меры нужно принять, чтобы не допустить пожар из-за шалости детей с огнем?
/Следить, чтобы дети не играли со спичками, не включали электроприборы, не разводили костры/.
- Как выйти из помещения, заполненного дымом?
/Ползком, закрыв лицо мокрым платком, ползти вдоль стены/.
- Каковы ваши действия при загорании телевизора?
/Сообщить в пожарную охрану. Выключить из розетки и тушить подручными средствами /порошковый или углекислотный огнетушитель, кошма или плотное шерстяное одеяло, песок, земля из цветочного горшка/.
- Назовите основные причины пожаров в быту.
/Неосторожное обращение с огнем, в т.ч. при курении, короткое замыкание электропроводки, оставленные включенными в сеть электроприборы, неисправность печного отопления, детская шалость, поджоги/.
-Что делать, если лестница в многоэтажном доме задымлена?
/Лучше оставаться в квартире, сообщить в пожарно-спасательную службу по телефону «01» и ждать приезда пожарных. Следует намочить тряпки, полотенца, простыни, плотно прикрыв двери, постараться, как можно тщательнее заткнуть щели между дверью и косяком, также следует поливать водой и саму входную дверь. Дышать в задымленном помещении необходимо через мокрую ткань (платок, марлевую, многослойную повязку). Выйти на балкон, плотно закрыть за собой дверь/.
ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
Пользоваться лифтом, пытаться спуститься самостоятельно по лестничным маршам, по веревкам или простыням.
Коллективное составление памятки.
«Правила поведения при пожаре»
Вызвать пожарных по телефону «01».
Если загорелся электроприбор, постараться отключить его, вынув шнур из розетки сухими руками.
Небольшой очаг возгорания попытаться потушить, накрыв его одеялом и таком образом перекрыв доступ кислорода.
Если есть возможность, покинуть помещение через дверь или по пожарной лестнице.
Дышать следует через мокрую тряпку или полотенце, передвигаться, пригнувшись вниз к полу, так как едкий дым поднимается вверх.
Если нет возможности покинуть помещение, не открывать окна и форточки, так как приток воздуха усиливает горение.
Заткнуть щели под дверью мокрой тряпкой, чтобы препятствовать доступу едкого дыма.
Дышать через мокрую тряпку или полотенце и лечь на пол, ждать пожарных.
Первая помощь при ожогах.
Рефлексия. Подведение итогов.
-Ответьте на вопросы, которые вы видите на слайде
- Что полезного узнали?
- Какие опасности могут вас подстерегать?
Литература:
«ПедСовет. Комплект», № 01, 2015 г.
«ПедСовет. Комплект», № 5, 2013 г.
Внеклассные мероприятия Л. Н. Яровая, О. Е. Жиренко, Л. П. Барылкина – М: ВАКО, 2007
[link]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
