Тема: Энергосбережение и повышение энергоэффективности дома и в школе.
Цель: формирование у детей навыков сбережения электрической энергии дома и в школе.
Задачи:
Личностные – обучить детей видеть и понимать энергосберегающие технологии в школе.
Воспитательные – воспитать бережное отношение к электрическим приборам и электроэнергии дома и в школе.
Коррекционные – развитие умений и навыков использования энергосберегающих технологий в современном мире.
Образовательные – познакомить детей со способами сбережения электрической энергии в социальных учреждениях.
Оборудование: картинки.
Словарь: электричество, электрический ток, энергосбережение, энергосберегающие технологии.
Ход занятия
(н/с) – Ты меня слышишь…? (н/с) …как ты меня слышишь?
(н/с) – вы готовы к занятию?
Будем правильно говорить и внимательно слушать.
Речевая зарядка. Прочитайте, соблюдая ударение
электричество, электрический ток, энергосбережение, энергосберегающие технологии.
Электричество приносит нам большую пользу.
Я вас слышу.
Я вас слышу плохо(хорошо).
Я готов к занятию.
Будем правильно говорить.
Будем внимательно слушать.
Обучающиеся читают слова, соблюдая ударения.
Читают предложение, выделяя главное слово.
Актуализация знаний (3мин.)
Работа над вопросами:
-Что такое энергия?
-Что такое электрическая энергия?
-Какие электрические приборы вы знаете?
Ответы обучающихся.
Фронтальный опрос.
Словарь. Энергия – это сила, приводящая предметы в движение. То есть энергия необходима для того, чтобы начать какое-либо движение, ускорить перемещение, что–то поднять, нагреть, осветить.
Энергосбережение – важная задача по сохранению природных ресурсов.
Энергосберегающие технологии – современные технологии, способствуют сбережению электрической энергии.
Электрическая энергия сопровождается нас повсюду и днем и ночью. Сегодня мы с вами изучим способы сохранения энергии, чтобы она дружила с нами и помогала нам учиться, играть, делать нашу жизнь комфортной и уютной. Мы слышим звонок на урок, в наших классах комфортно, благодаря электрическим приборам (свет, компьютер, проектор).
Игра «Назови электрические приборы в классе».
Ребята, как вы думаете, почему днем лампочка висит без дела?
(картинки)
Игра. «Расскажи про предметы».
Необходимо рассказать как пользоваться предметом, и как экономить электроэнергию.
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
Знакомятся с темой занятия.
Обучающиеся слушают, участвуют в обсуждении услышанного материала.
Воспринимают материал с/з.
Закрепление материала (5мин)
Над вопросами:
-Какая сегодня была тема урока?
-Что нужно делать уходя из комнаты, класса?
-Нужно выключать электрические приборы?
Ответы обучающихся
Рефлексивно-оценочный этап (2мин)
Работа по вопросам:
Что нового вы сегодня узнали?
Вам было интересно?
Ответы обучающихся.
