План работы
классного руководителя с родителями учащихся
8 класса
на 2013/2014 учебный год
Родители, прививающие своим детям
навыки трудолюбия, обеспечивают их
лучше всякого наследства.
Р. Уэтли
Семья – это основанная на браке малая группа, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью и обязанностями по отношению друг к другу. По существующему законодательству родители несут ответственность за воспитание детей.
Под семейным воспитанием понимается вся совокупность целенаправленных воспитательных и неуправляемых социализирующих воздействий на ребенка, которая осуществляется в условиях семьи.
[pic] Цель: содействие возрождению лучших отечественных традиций семейного воспитания; помощь семье в осознании и оформлении своей системы жизненных ценностей; помощь родителям в овладении навыками творческой семейной педагогики.
Задачи:
1. Повышение психолого-педагогической культуры и компетентности родителей, формирование у них активного педагогического сознания.
2. Просвещение родителей в вопросах духовной культуры и духовно – нравственных основ семейного воспитания.
3. Помощь родителям в изучении и осознании особенностей своего ребенка и своей семьи.
4. Помощь родителям в овладении навыками совместного проживания с детьми семейных событий: будничных и праздничных.
Родители в системе воспитательной работы
[pic] [pic]
Участие в делах класса и школы
Участие в самоуправлении
[pic] [pic]
Выполнение с детьми творческих поручений
Совет школы
[pic] [pic] [pic]
Экскурсии
Классный родительский комитет
Классное собрание
Родительское собрание на тему: «Семья как социально – нравственная ценность». Анкетирование родителей по выявлению предпочитаемых форм и методов совместной работы родителей, учащихся и классного руководителя.
Торжественная линейка «Путешествие в Страну знаний».
День бегуна (совместно с родителями, учащимися, кл. руководителем).
Посещение семей с целью выявления условий жизни учащихся.
Консультации и телефон доверия «Учитель – родитель».
Октябрь
Определение проблем школьной жизни, волнующих родителей.
Посещение семей с целью выявления условий жизни учащихся.
Консультации и телефон доверия «Учитель – родитель».
Ноябрь
Анализ учебной работы за 1 четверть. Письма родителям о достижениях детей в различных видах деятельности.
Семейная гостиная «Мамы, милые мамы..»
Индивидуальное собеседование с родителями учащихся по текущим проблемам обучения и воспитания.
Консультации и телефон доверия «Учитель – родитель».
Декабрь
Родительское собрание на тему: «Методы воспитания, педагогическое общение, индивидуальное взаимодействие в системах семейного и школьного воспитания».
Семейная программа для родителей и учащихся «Интеллектуальный марафон».
Привлечение родителей к подготовке и проведению новогоднего праздника.
Коллективное творческое дело «Готовимся к новому году».
Индивидуальные беседы с родителями по мере поступления проблем.
Консультации и телефон доверия «Учитель – родитель».
Январь
Анализ учебной работы за 2 четверть. Письма родителям о достижениях детей в различных видах деятельности.
Посещение семей с целью выявления условий жизни учащихся (соблюдение режима дня).
Консультации и телефон доверия «Учитель – родитель».
Февраль
Родительское собрание на тему: «Особенности развития и формирования личности ребенка».
Спортивный праздник (День защитника Отечества).
Консультации и телефон доверия «Учитель – родитель».
Март
Праздник мам и бабушек «Славим женщину России».
Индивидуальные беседы и консультации.
Консультации и телефон доверия «Учитель – родитель».
Апрель
Анализ учебной работы за 3 четверть. Письма родителям о достижениях детей в различных видах деятельности.
Консультации для родителей «Выбор переводных экзаменов. Помощь родителей в подготовке к экзаменам».
Индивидуальные консультации с учителями-предметниками.
Консультации и телефон доверия «Учитель – родитель».
Май
Семейная гостиная «Тропинка школьная моя».
Родительское собрание на тему: «Проблема содержания семейного общения. Духовная жизнь семьи».
Знакомство с рекомендациями учителей-предметников на лето (приобретение учебников, рабочих тетрадей и т.д.).
Консультации и телефон доверия «Учитель – родитель».
Июнь
Помощь в ремонте кабинета.
Консультации и телефон доверия «Учитель – родитель»
Цель: содействие семье в решении тех или иных конкретных проблем.
Примерная тематика для консультации родителей:
Возрастные особенности.
Соотношение детской самостоятельности и родительского контроля в семейном воспитании.
Ребенок не хочет учиться. Как ему помочь.
Что делать, если ребенок не любит читать.
Как развить у ребенка произвольное внимание и память.
Жизненные ценности современного школьника.
Телевизор и компьютер в жизни семьи и ребенка. Влияние телепередач и компьютерных игр на психологическое состояние, формирование характера и познавательной сферы ребенка.
Ответственность, самооценка и самоконтроль: их развитие у школьника.
Проблема непонимания в семье: пути эффективного преодоления.
Значение общения с родителями в формировании личностных качеств ребенка.
Значение общения со сверстниками в формировании личности ребенка.
Друзья детей: друзья или враги дома.
Единственный ребенок в семье. Пути преодоления трудностей в воспитании.
Причины и последствия детской агрессии.
Грубость и непонимание в семье.
Наказание и поощрения в семейном воспитании.
Труд в жизни современного ребенка.
Детская тревожность. К чему она может привести и как ее преодолеть.
Застенчивый ребенок. Проблемы застенчивости и пути ее преодоления.
Три поколения в семье: проблемы общения.
Ожидаемые результаты взаимодействия с семьей:
1. Возрождение традиций семейного воспитания, учреждение здорового образа жизни.
2. Улучшение микроклимата в семье.
3. Обучение родителей навыками социально – поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношении с ребенком и подростком.
4. Оказание практической помощи родителям, при возникновении проблемных ситуаций.
5. Уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности, правонарушениям и злоупотреблению психоактивными веществами в подростковой среде.
Взаимодействие с родителями учащихся – ответственное и серьезное дело. Трудность в том, что семьи неоднородны: у них разный духовный потенциал, разное отношение к детям и школе, разный материальный достаток, социальное положение, степень благополучия отношений в семье.
Все это влияет на психику ребенка, его отношение к учению, формирование его личностных качеств.
Довольно трудно привлечь к общей деятельности родителей из семей. Но система отношений с классным руководителем и школой в целом, в большей степени, нужна не родителям, а самим детям, чтобы не чувствовать себя ненужными обществу.
План работы составил классный руководитель 8 класса Вербицкая Е.И.
