Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средней общеобразовательной школы № 2 г. Суровикино Волгоградской области
Проект
« Сделай мир ярче! »
Авторы работы:
Ковшарёва Анастасия,
Чувилева Софья
ученицы 4 «Б» класса
МКОУСОШ № 2 г.Суровикино
Руководитель:
Артёмова О.В.,
учитель начальных классов
Суровикино, 2016г.
Паспорт работы.
Тема: « Сделай мир ярче »
МКОУ СОШ № 2 г. Суровикино,4 «Б» класс,
2015-2016 учебный год
Авторы : Ковшарева Анастасия, Чувилева Софья
Возраст,класс: 11 лет, 4 класс.
Руководитель: Артемова О.В.
Методы исследования:
сбор информации из различных источников, наблюдение, сравнение, анализ и синтез, обобщение.
Форма продукта: озеленение клумбы школьного двора, изготовление садовой фигурки –ГРИБ.
Время работы над проектом: февраль-май 2016г.
Материально-техническое обеспечение : компьютер, проектор, плакат, памятка.
Оценка исследовательской работы:
Весной расцветёт вся земля,
Деревья, цветы и поля,
Будут птицы в садах щебетать,
Изумительный мир прославлять.
А мы, что сделать с вами смогли,
Чтоб сохранить красоту всей земли?
Введение.
Актуальность. Цветы с давних пор украшают жизнь человека, пленяя его своей красотой и ароматом.
Общение с цветами всегда облагораживает человека, учит его понимать и ценить прекрасное. Любовь к цветам, привитая с детства, остается на всю жизнь.
Использование цветов в озеленении - это настоящее искусство. Оно существует с древних времен, и у него сложились свои формы и законы. По этим законам создают сады, парки, скверы.
Тема проекта: «Сделай мир ярче».
Цель: благоустройство пришкольного участка (клумбы).
воспитание бережного отношения к окружающему, эстетического вкуса, умения ценить прекрасное;
благоустройство территории пришкольного участка как объекта окружающей среды, дальнейшего места организации досуговой, трудовой деятельности учеников, их социализации, на основе знаний по ландшафтному дизайну.
Задачи:
Создание цветников, клумб для эстетического оформления участка;
изучение литературы по цветоводству, ландшафтному дизайну, деревянной и гипсовой скульптуре, малым декоративным формам;
Развивать наблюдательность и любознательность;
воспитывать умение видеть красоту природы;
развивать воображение и творческие способности;
воспитывать бережное отношение к природе;
прививать навыки экологически грамотного поведения;
воспитывать уважение к созидательной деятельности человека и негативное отношение разрушительной деятельности по отношению к природе.
Методы исследования:
сбор информации из различных источников, наблюдение, сравнение, анализ и синтез, обобщение.
План проекта.
Изучить план пришкольного участка школы.
Сбор информации о способах озеленения и украшения школьной клумбы.
Отбор средств и материалов необходимых для реализации проекта ( грунт, ящики для рассады, семена петунии, отростки герани и пеларгонии; гипс строительный, пустые пластиковые бутылки).
Составление плана подготовки грунта, посадки семян.
Составление и выполнение мастер-класса по изготовлению гипсовой фигурки «гриб»
Этапы реализации проекта:
- Знакомство с проектом, формулирование проблем, участие в проекте;
- Работа учащихся по поиску материалов к проекту (самостоятельно) и представления найденных материалов в форме реферата или статьи.
- Составление плана школьного участка проводится группой учеников под руководством учителя.
- Разработка технических требований к проекту: составление примерного перечня инструментов, строительных материалов и других материалов, которые потребуются для создания цветущего сада проводится учениками совместно с учителем.
Выполнение практических заданий к проекту:
- приобретение ящиков для рассады (с помощью родительского комитета) ,
- выращивание рассады на уроках технологии,
- высаживание рассады в грунт и посев семян однолетних и многолетних
цветочных культур,
- уход за всходами;
- проектирование участка по группам;
- уход за посаженными растениями (полив, рыхление и т. д.);
- привлечение родителей, жителей села в озеленении и пришкольного участка и уходе за ним;
Этапы работы над проектом
1. Подготовительный.
2. Этап планирования деятельности.
3. Исследовательский этап.
4. Распределение обязанностей в группе.
5. Практически –деятельностный этап.
6. Презентация опыта.
Мы решили украсить клумбу нашего пришкольного участка и к последнему звонку сделать наш школьный двор ярче! Работа над нашим проектом проходила по этапам. Подготовительный.
В этом году мы заканчиваем начальную школу, и нам хотелось бы порадовать учителей красивым букетом. Но, как известно, цветы быстро вянут, а вот красота живых цветов может радовать все лето. Мы решили украсить школьную клумбу. Цель была поставлена и мы приступили ко второму этапу.
Планирование деятельности.
На следующий день мы обсудили с учителем и одноклассниками план работы и сбора информации. Мы распределились по группам и начали поиск информации и всех видах украшения и озеленения парков, дворов, садов, клумб. Запланировали классные часы по темам: «Выбор растений», «Ландшафтный дизайн клумбы».
Исследовательский этап.
С конца по март мы изучали всевозможные источники информации с целью подготовить доклады. А чтобы не запутаться в этом многообразии статей, журналов, книг, советов пользовались памяткой.
Подумай самостоятельно.
Посмотри книги о том, что исследуешь.
Спроси у других людей.
Понаблюдай как украшены клумбы, дворы , парковые зоны нашего города.
Обратись к компьютеру, сети internet.
Полученную информацию мы внесли в таблицу.
- (поздно цветущие сорта) — замечательные ароматные большие цветы, придающие клумбе элегантности и романтичности. Их темно-зеленые листья только подчеркивают невероятную красоту махровых цветов разнообразной окраски.
Наперстянка
— высокое и очень ядовитое растение с невероятно красивыми змеевидными соцветиями из крупных колокольчатых цветов (белых, желтых, розовых, красных, лиловых оттенков).
Солнечник
— высокое растение (до 1,5 м) с очень красивыми свисающими темно-зелеными листьями и золотистыми или желтыми цветками.
Нивяник
— крупноцветковая ромашка, рост которой может достигать метровой отметки; цветы с очень яркой желтой сердцевиной. Альтернативой нивянику на летней клумбе может стать любой другой вид ромашки, даже лекарственная.
Петуния
— яркий многолетник с крупными ворончатыми цветами всех оттенков розового, красного, фиолетового и сиреневого .
Герань( пеларгония)
—цветы герани обычно крупные, пурпуровые, белые, синие или фиолетовые, время цветения – конец мая — август, в зависимости от вида.
Распределение обязанностей в группе.
Мы решили использовать два направления в нашей творческой работе- озеленение и изготовление садовых фигурок. И с 10 марта начался
Практически-деятельностный этап, который мы планируем завершить к дню школьной славы , который традиционно проводится в конце мая.
Презентация опыта:
На плакате мы схематично изобразили, как планируем высадить рассаду. Клумбы имеют вид прямоугольников и треугольников. Поэтому мы высадим рассаду петунии розового и фиолетового цвета их данным образом. В центре клумб планируем высадить герань красного цвета. Рядом находятся деревья, под которыми мы расположим гипсовые грибы.
Рефлексия.
Вывод: Растения во дворе нашей школы приносят только пользу. Будем изучать, сажать и беречь их. Объясним и другим ученикам нашей школы, что растения очень полезны. Без растений невозможно существование человека и всего живого на Земле.
Список литературы
Декоративное озеленение школьной территории: Методические рекомендации. Белгород, 2003 г. - 20 с.
Справочник цветовода (цветочно-декоративные растения открытого грунта) / И. Е. Ботяновский, Э. А. Бурова и др./; Под ред. А. Т. Федорука. – Минск.: Ураджай, 1985. – 208 с., ил., 16 л. Ил.
Кудрявец Д. Б., Петренко Н. А. Как вырастить цветы: Кн. Для учащихся. – М.: Просвещение, 1993. – 176 с.: ил.
Журнал «Мой прекрасный сад» № 6, 2002 год.
[link]
https://books.google.ru/books?id=U-uxAwAAQBAJ&pg=PP2&dq=лепка&hl=ru&sa=X&ved=0ahUKEwiU-omSkf3LAhWMC5oKHUOsBxQ4RhDoAQg8MAY
