Выпускной бал «Прощание с начальной школой»
Ведущий:
Сегодня наш просторный зал
И взрослых и детей собрал
Ученики тому виной,
Ведь это праздник их большой.
Ведущая:
- Почему сегодня все мы
Так нарядны и милы?
Может чувствуем дыханье,
Приближение весны?
Ведущий:
- Нет, весна давно настала.
Она в марте нас встречала,
А сегодня, в майский день,
Дома нам не усидеть.
Потому что к нам весной
Пришёл праздник выпускной.
Ведущая:
- Сегодня день у нас такой -
И грустный и весёлый.
Ведь мы прощаемся с родной
Своей начальной школой.
Приглашаем в зал главных виновников торжества. Приветствуйте выпускников начальной школы 2016 года! (Под музыку дети парами входят в зал и занимают свои места)
1 уч
Окна знакомые ласково светятся
И не устанут гореть
Как хорошо, что пришли вы сегодня
На праздник наш посмотреть.
2 уч
- Пусть годы отчаянно мчатся и дерзко,
Как воды стремительных рек,
Но пристанью детства, весёлого детства,
Начальная школа будет навек!
3 уч
- Из года в год, из класса в класс
Ведёт неслышно время нас.
И час за часом, день за днём
Так незаметно мы растём.
4 уч
- Четыре годы были мы в пути,
Куда же дальше нам идти?
Все вместе, дружно, враз
Пойдём, друзья, мы в пятый класс!
1 уч. Ну вот и все!
2 уч. Жалко все-таки наших детей!
1 уч. Да, нелегко!В такую даль собрались.
2 уч. Может не стоит?
1 уч. Да ладно уж! Что делать- то!
2 уч. Провожаем неизвестно куда, зачем?
1 уч. Главное так надолго! Вдруг по дороге отстанут, простудятся.
2 уч. Мы к ним так уже привыкли!
1 уч. И вообще, столько ещё не сказано, не сделано.
2 уч. Недоучено!
1 уч. Может отменим поездку?
2 уч. Да нет, отменить не в наших силах…им уже пора…
Песня (на мелодию «Голубой вагон».)
1.. Школу мы начальную закончили,
Переходим в среднее звено,
Даже все отличники напуганы.
Ведь, наверно, сложное оно.
Припев:
Скатертью ,скатертью
Дальний путь стелется,
И упирается в синий небосвод,
Каждому, каждому в лучшее верится,
Катится ,катится жизни колесо.
2.Будут ожиданья не напрасными.
Много ждёт открытий впереди ,
Будут все учителя прекрасными,
Лишь дорогой правильной иди.
Припев:
5 уч
—Всё начинается со школьного звонка,
В далёкий путь отчаливают парты,
Там ,впереди ,покруче будут старты
И посерьёзней будут ,а пока ...
(появляется машина времени)
Машина времени: «Ой-ой-ой!»
Ведущий «Ничего не понимаю! Что происходит?»
Машина времени: «Понимаю – не понимаю… Это я, твоя машина времени»
Ведущий «Кто???»
Машина: «Машина времени. Помнишь, ты меня изобрел? Ну что, будем приниматься за работу? С чего начнем?»
Ведущий :«Давай-ка перенесемся на 4 года назад, в 1 сентября 2012 года и вспомним какими мы пришли в первый класс»
Машина времени: «Пожалуйста, и – раз…»
6 уч
Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу,
В свой самый первый лучший класс.
7 уч
Как встретил у дверей учитель,
Нам верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
Песня "Раз, два, три". (на мотив песни из мультфильма «Пластилиновая ворона»
Одну простую сказку,
А может, и не сказку,
А может, не простую
Хотим вам рассказать.
Когда нам было семь лет,
А может быть, и восемь,
А может быть, и шесть лет,
Не будем уточнять.
В одну простую школу,
А может, и не школу,
А может, не простую
Нас мамы привели.
Стоял денек осенний,
А может, не осенний,
А может, не стоял он,
Нас все же привели.
Одна чужая тётя,
А может, и не тётя,
А может, не чужая,
Директор это был.
Поздравил всех родителей,
Поздравил всех учителей,
Поздравил всю округу
И нас не позабыл.
Мы полчаса стояли,
А может, не стояли
С портфелями, с цветами
Под солнцем, не в тени.
Но в школу, где был класс наш,
А может, и не класс наш,
А может, и не в школу
Нас все же завели.
За дверью папа с бабушкой,
За дверью мама с дедушкой,
А может, тетя с дядюшкой
Остались поджидать.
А в классе вместе с нами
Остался лишь учитель 2р.
И стал нас обучать.
Ведущий
И так полетели года….первый класс, второй, третий, четвертый…
А вы знаете, что самое главное в школе? Угадайте:
Он бывает длинным и коротким,
Спокойным и тревожным,
Он всегда от звонка до звонка,
К нему готовятся, его отвечают,
На него спешат и с него убегают.
(Дети. Урок.)
Ведущая
Пришлось нам в школе изучать
Различные предметы.
И мы хотим вам рассказать
Сегодня и об этом.
Русский язык:
Ах, русский, русский наш
Не до улыбочек:
Напишем мы диктант,
А в нем ошибочки.
Бой с орфограммами
Шел героический,
Сносили двойки мы
Всегда стоически.
Сценка «Урок русского языка»
Учитель: Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.
Ученик выходит к доске и готовится писать.
Учитель(диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”
Ученик пишет под диктовку на доске.
Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.
Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».
Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?
Ученик: Да!
Учитель: Начинай!
Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.
Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.
Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !
Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?
Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?
Ученик: В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученик: Ну, я же её сам предложил!
Математика:
А к математике предмету точному,
Вдруг оказались мы все охочи
Мы вам признаемся, без ложной скромности:
Задачи «щелкаем» высокой сложности.
Сценка «Математика»
Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?
Ученик: А что делить, Михаил Иванович?
Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.
Ученик: А между кем?
Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.
Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.
Учитель: Почему это?
Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.
Учитель: А сливу он тебе не должен?
Ученик: Нет, сливу не должен.
Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?
Ученик: Четыре. И все Сидорову.
Учитель: Почему четыре?
Ученик: Потому что я сливы не люблю.
Учитель: Опять неправильно.
Ученик: А сколько правильно?
Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!
Литература – прекрасный урок.
Много полезного в каждой из строк.
Будь то поэма или рассказ,
Вы учите их, а они учат вас.
Сценка «Урок литературы»
Мария Ивановна:
Итак, начнем наш урок. Что было задано на дом?
Ученица:
Нам задавали выучить наизусть стихотворение Тютчева «Гроза». Рассказывать Мария Ивановна?
Мария Ивановна:
Нет, садись пока. А к доске пойдет…Пойдет к доске Иванов Виталий. Виталий, ты где?
Виталий:
(вылезая из-под стола)
Я здесь, Марь Ванна
Мария Ивановна:
Учил?
Виталий:
Конечно учил, конечно учил. Это что? Частная лавочка?это средняя образовательная школа, как-никак. А кто думает, что это частная лавочка, пусть ищет себе другую школу. Бездельников держать не будем.
Мария Ивановна:
Виталий!
Виталий:
Так вот я и рассказываю, Марь Ванн, «Гроза» Написал это стихотворение величайший поэт своего времени Тютчев. Верно я говорю, Марь Ванн?
Мария Ивановна:
Верно, верно. Читай.
Виталий:
Так вот я и говорю, «Гроза» стихотворение нашего поэта 19 века Тютчева. У него, кстати, очень много замечательных стихотворений. Рассказывать?
Мария Ивановна:
Мы тебя очень внимательно слушаем, Иванов!
Иванов, если не знаешь стихотворение, то садись и получай соответствующую оценку.
Виталий:
Я знаю, знаю.
(молчит)
Мария Ивановна:
Садись, Иванов
Виталий:
Нет, нет, Марь Ванн, я знаю.
Мария Ивановна:
Вот и рассказывай
Виталий:
Вот я и говорю, «Гроза» стихотворение…
Мария Ивановна:
Иванов!
Виталий:
Люблю грозу…(ищет подсказки у одноклассников)
Мария Ивановна:
Не подсказывать!
Виталий:
Люблю грозу…
Мария Ивановна:
Дальше, дальше…
Виталий:
Люблю грозу, грозу люблю я…
Когда весенний гром гремит
И колокольчик однозвучно
Так упоительно гремит
(ученики и учитель удивлены, ищут в книге это стихотворение…Виталий воодушевляясь)
Играют волны, ветер свищет
А там…
Мария Ивановна:
Где?
Виталий:
Ну, в неведомой дали
За островом, из океана
Чредой идут богатыри!
Идут направо-песнь заводят,
Налево-сказки говорят…
Мария Ивановна:
Иванов!
Виталий:
Я заканчиваю, Марь Ванн…
И ласточки, весну почуяв,
К нам с юга теплого летят!
Мария Ивановна:
Молодец!
Виталий:
Yes!!!
Мария Ивановна:
За изобретательность я ставлю тебе 5, а за стихотворение Тютчева – 2!
Окружающий мир
Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг:
Небо светло- голубое, солнце светит золотое,
Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает,
Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса,
Человек и время года – это все вокруг природа!
Действующие лица: учитель и ученики класса
Учитель: Кто может назвать пять диких животных?
Ученик Петров тянет руку.
Учитель: Отвечай, Петров.
Ученик Петров: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.
Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Косичкина!
Ученица Косичкина: Это такие леса, в которых ... хорошо дремать.
Учитель: Симакова, назови, пожалуйста, части цветка.
Ученица Симакова: Лепестки, стебель, горшок.
Учитель: Петров, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?
Ученик Петухов: «Лягушка-путешественница»
Учитель: Кто ответит, чем отличается море от реки? Пожалуйста, Мишкин.
Ученик Мишкин: У реки два берега, а у моря - один.
Ученик Зайцев тянет руку.
Учитель: Что тебе, Зайцев? Что-то хочешь спросить?
Ученик Зайцев: Марь Иванна, правда, что люди от обезьяны произошли?
Учитель: Правда.
Ученик Зайцев: То-то я смотрю: обезьян так мало стало!
Учитель: Козявин, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?
Ученик Козявин: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.
Учитель: К доске пойдёт ... Мешков и расскажет нам о крокодиле.
Ученик Мешков (выйдя к доске): Длина крокодила от головы до хвоста - пять метров, а от хвоста до головы - семь метров.
Учитель: Подумай, что ты говоришь! Разве так бывает?
Ученик Мешков: Бывает! Например, от понедельника до среды - два дня, а от среды до понедельника - пять!
Учитель: Хомяков, ответь, для чего людям нужна нервная система?
Ученик Хомяков: Чтобы нервничать.
Учитель: Теплякова, какие зубы появляются у человека последними?
Ученица Теплякова: Вставные, Марь Иванна.
Учитель: Сейчас я задам вам очень сложный вопрос, за правильный ответ сразу поставлю пятёрку с плюсом. А вопрос такой: «Почему европейское время опережает американское?»
Ученик Клюшкин тянет руку.
Учитель: Отвечай, Клюшкин.
Ученик Клюшкин: Потому, что Америку открыли позже!
Песня на мелодию «Остров невезения»
Знаний в окружающем нам не занимать.
Можем в институте мы любому фору дать.
Знаем, где пустыня, водопады, лес.
Вот так окружающий …чудо из чудес!
Знаем мы про климат, почвы и рельеф.
Знаем мы, как выглядит африканский лев.
Знаем мы Марокко, Конго и Судан.
Приходилось кушать нам невызревший банан!
Если б иностранец так Россию знал,
Он бы на Россию век не нападал.
Не погиб бы немец, не погиб француз
От российской стужи, от российских луж.
Не блуждал бы по лесу русскому поляк.
Лучше б окружающий выучил, дурак.
Если б о российских он дорогах знал,
Он бы под расстрелом к нам не заезжал.
Тропики с экватором просим извинить –
На родных просторах мы привыкли жить.
Ведущий: Всякое случалось за эти четыре года. Были и ссоры и примирения. Что-то приходилось расхлебывать с учителем, но чаще сами ребята учили друг друга уму-разуму.
Частушки
Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
На уроке булку ела,
Думаешь не видно?
Подружка моя,
Я её не ела:
Раз пятнадцать откусила,
Больше не хотела!
Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
Ты с мальчишками дерешься,
Думаешь не видно?
Подружка моя,
Я и не деруся.
Двум по шее надавала
Третьего боюся!
Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
На уроке ты вертелась,
Думаешь не видно?
Подружка моя,
Я и не вертелась
Раз 12 оглянулась,
Больше не хотелось!
Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
Маме ты не помогаешь.
Думаешь, не видно!
Подружка моя,
Я ей помогаю.
Мама коврик пылесосит,
А я не мешаю.
Сценка «Дело было вечером»
Автор
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Кто на улице гулял,
А кто дома отдыхал.
1-й чтец. А у меня в кармане гвоздь! Вот! А у вас?
2-й чтец. А у нас сегодня гость! А у вас?
3-й чтец. А у нас сегодня кошка,
Родила вчера котят.
Котята выросли немножко,
А есть из блюдца не хотят.
4-й чтец. А у нас на кухне газ. А у вас?
5-й чтец. А у нас водопровод. Вот.
6-й чтец. А из нашего окна
Школа средняя видна.
1-й чтец. А из нашего окошка —
Кабинет труда немножко.
2-й чтец. А у нас веселый класс! Это раз.
3-й чтец. Мы нашли противогаз — это два.
4-й чтец. А в-четвертых, наш учитель
Приходил ко мне домой,
Потому что в коридоре
Я носился как шальной.
5-й чтец. Как шальной? Ну что ж такого?
К «второклашкам», например,
Приходил милиционер.
1-й чтец.
Как-то раз мы с другом лучшим
Так устали - нету сил:
В перемену в малой куче
Я приятеля месил.
2-й чтец.
На уроке мы уснули.
Парта мягче, чем кровать.
Мы зевнули так, что скулы
Стало некому вправлять.
1-й чтец.
А учитель что наделал?
Слова он не проронил
И, не вникнув в суть да дело,
Сразу папе позвонил.
2-й чтец. Ах, какая вышла взбучка,
Ах, какой был нагоняй!
1-й чтец. Это вряд ли способ лучший
Душу детскую понять!
6-й чтец. А у нас подбили глаз. А у вас?
1-й чтец. А у нас дежурный класс. А у вас?
3-й чтец. В классе-то сосед соседа
Книжкой бил после обеда.
4-й чтец. Книжкой? Это ерунда.
Вот портфелем — это да!
5-й чтец. Но у нас учитель клевый,
1-й чтец. Очень добрый и веселый,
2-й чтец. Образцово-показательный,
3-й чтец. Словом, просто
Все. Замечательный!
Автор. Дело было вечером,
Спорить было нечего.
Ведущий:
Хороших слов придумано немало,
Но мы хотим еще раз повторить:
Учитель для детей – судьбы начало!
Настал момент Вам слово говорить!
Слово предоставляется нашим первым учителям Варгаузиной Л.А. и Глуховой С.М.
Учитель:
Дорогие мои ребята!
Я сегодня прощаюсь с вами
Может в чём-то и виновата.
Вы простите. Будем друзьями.
Я была с вами в счастье и в горе.
Ваши «двойки» меня огорчали,
А когда в дневниках «пятерки»-
Сразу вдруг забывались печали.
Не забыть сочинений ваших,
Иногда вы писали стихами,
А я радовалась, восхищалась
И ,конечно, росла вместе с вами.
Сборник ваших работ, ребята,
Стал теперь уже толстым томом
Иногда я читать их буду новым школьникам,
Вам незнакомым.
А о вас я запомню хорошее,
Всё плохое в прошлом останется.
Вы к другим уйдёте учиться.
Но сердца наши не расстанутся.
Так хочу, чтобы вы запомнили
Первый класс и уроки, и праздники.
Это всё уже не воротится.
Это в прошлом уже останется.
Вот и окончен четвертый класс,
Вы повзрослели на целый год.
Пусть же дружба, связавшая вас,
Убережет от всяких невзгод!
Будьте добры, будьте скромны
И помогайте друг другу во всем.
Добрый вам путь по жизни….А мы,
Мы вас всегда с победою ждем!
(Вручение грамот и дипломов детям, благодарственных писем родителям)
Ведущий Все эти 4 года за нас переживали и вместе с нами учились наши мамы и папы. Может, это было незаметно для нас тогда, но взгляните на них сейчас, они тоже прощаются с начальной школой и с нашим детством.
1 ученик
Мы в этот час сказать ещё должны
О тех, кто подарил нам жизнь.
О самых близких в мире людях,
О тех, кто помогал расти
И помогать еще во многом будет.
2 ученик
Ты помнишь, мама, робким первоклашкой
Меня сюда когда- то привела.
Надела ты мне белую рубашку,
Букет красивый в руки мне дала.
И молвила, слезу смахнув украдкой,
- Сынок, какой ты у меня большой,
Иди вперед, и будет все в порядке.
Я этого желаю всей душой.
3 ученик
И я пошёл. А ты со мной шагала
Извилистым путём познанья мира.
Когда мне было трудно, помогала.
А от всего нелепого хранила.
Со мной делила радости и беды,
Обиды первые и разочарованья
Всегда в мои ты верила победы,
Всегда моё ты знала расписанье.
4 ученик
Порой за двойки ты меня ругала,
Порой со мной писала сочиненья,
И над задачей думать заставляла,
Про падежи учить и про склоненья.
5 ученик
Четыре школьных года промелькнуло,
Вот в пятый класс шагну через порог.
Ты, мама, лишь тихонечко вздохнула:
- Какой же ты уже большой, сынок!...
6 ученик
А вот и папам нашим слово,
Быть может, Вам оно не ново.
В дневник заглядывайте чаще
И в школу приходите к нам.
Хоть иногда смените маму,
Хоть в месяц раз нужны вы нам.
Ведущий: Внимание! Наступает торжественный момент. Ребята, сейчас вы должны дать клятву пятиклассника.
Клятва пятиклассника
Вступая в ряды учеников средней школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей, перед лицом учителей торжественно клянусь:
1.У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного.
Клянусь!
2.Не доводить учителей до температуры кипения 100ºС
Клянусь!
3.Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам.
Клянусь!
4.Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки.
Клянусь!
5.Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины.
Клянусь!
6.Быть достойным своих учителей.
Клянусь!
Песня «Начальная школа»
Пусть осень пройдет золотая,
Метель бушевать перестанет
И солнце, смеясь и сверкая,
В начальные классы заглянет.
Здесь к знаниям новым спешили
Мы с первым учителем вместе,
Росли, удивлялись, дружили
И пели любимые песни.
Припев
Листвой шелестит сентябрь,
И вновь расцветает май.
Мы будем любить тебя,
Начальная школа, знай!
Наш класс, озорной и веселый.
Зачеты, уроки, задачи…
Сегодня начальная школа
Нам в жизни желает удачи!
Откроются двери, и снова
Ты встретишь своих первоклашек.
Мы знаем, начальная школа,
Ты в сердце останешься нашем!
Дорогою добра
Спроси у жизни строгой какой идти дорогой,
Куда по свету белому отправиться с утра,
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Забудь свои заботы, падения и взлёты,
Не хнычь, когда судьба себя ведёт не как сестра.
Но если с другом худо, не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда иди дорогою добра.
Но если с другом худо, не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда иди дорогою добра.
Ах, сколько будет разных сомнений и соблазнов,
Не забывай, что эта жизнь не детская игра.
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
