Сценка «Игра». Дети читают с мест по ролям.
Учитель: После уроков ребята решили поиграть.
Коля: Давайте поиграем в войну!
Ваня: Вот здорово! Я буду командиром. А ты будешь, Димка, милиционером. А ты, Сашка, будешь бандитом.
Саша: А я не хочу.
Коля: Чего не хочешь?
Саша: Играть в войну.
Ваня: Как это ты не хочешь? Все будут – а он нет. Будешь.
Саша: Я не хочу.
Коля: Захочешь.
Саша: Что же вы меня заставите?
Учитель: Давайте, ребята, разберемся. Кто прав? Кто не прав?
Учитель: Давайте поговорим. Как поступил Ваня и Коля? Почему они не правы? Прав ли Саша?
(Дискуссия. Дети говорят. Заслушиваем точки зрения.)
– Может, кто догадался о теме нашего разговора?
- Сегодня мы будем говорить о нашем обществе, попробуем разобраться, где в повседневной жизни мы реализуем свои права, обязанности и несем ответственность. Слайд 1
Как вы думаете,что такое "право" — Слайд 2 -1) совокупность норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе, которые устанавливает и защищает государство; 2) охраняемая и узаконенная государством возможность что-то делать, осуществлять.
Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные вопросы: Слайд 3
-Что люди могут делать и чего не могут?
-Что они обязаны делать и чего не обязаны?
-На что они имеют право и на что не имеют? И так далее.
Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху.
В конце концов, людям удалось решить Главные Вопросы, и на свет появилась Всеобщая декларация прав человека. Со временем люди поняли, что ребенок нуждается в специальной охране и заботе. Почему? Слайд 4
- А какие права должны, на ваш взгляд, иметь все дети, живущие на планете Земля.
- Как вы думаете, все ли дети Земли живут хорошо? Почему? (ответы детей)
Слайд 5,6
Слайд 7
В 1989 г. ООН был разработан и принят документ, в котором речь идет о том, чтобы у всех детей на Земле были одинаковые права.
Об этом документе мы сегодня и будем говорить.
Документ, в котором определены права и обязанности детей, называется
«Конвенция о правах ребенка»– это документ, который должны исполнять все, кто его подписал.
- В Конвенции речь идет о том, чтобы у всех детей на Земле были одинаковые права.
Конвенция – это большой документ, содержащий около 50 статей. Мы сегодня поговорим об основных положениях.
Но для начала давайте выясним, кого можно назвать этим словом – ребенок?
СЛАЙД 8. Ребенок – это любой человек до исполнения ему 18 лет.
И первое право – ПРАВО НА ЖИЗНЬ.Слайд 9
В Конвенции так и сказано: «Главное право каждого ребенка – право на жизнь». (Ст. 6).
К сожалению, право на жизнь соблюдалось не всегда. Например, в древней Спарте, когда в семье рождался больной и слабый ребенок, его сбрасывали со скалы в пропасть. В Европе родители, которым дети были в тягость, отдавали их бедным людям вместе с деньгами на содержание. В России же, наоборот, многие бедные семьи своих маленьких детей подбрасывали добрым людям.
-А сейчас так поступить с ребенком никто не имеет права, потому что это запрещает Конвенция.
СЛАЙД 10. Каждый ребенок имеет право на имя, фамилию, гражданство.
- А вы имеете имя и фамилию? Значит, вы пользуетесь этим правом.
СЛАЙД 11. Любой ребенок имеет право:
на жизнь со своими родителями;
на уровень жизни, необходимый для его умственного, физического и духовного развития.
СЛАЙД 12. Ребенок имеет право на здравоохранение.
СЛАЙД 13. Каждый ребенок имеет право на бесплатное образование.
СЛАЙД 14. Любой ребенок имеет право на досуг, игры и участие в культурной жизни.
- Вы пользуетесь этим правом?
СЛАЙД 15. Ребенок имеет право на защиту от работы, которая угрожает его здоровью, образованию и безопасности. В нашей стране не разрешается принимать на работу до 15-летнего возраста.
СЛАЙД 16. Государство защищает ребенка от всех форм жестокого обращения со стороны родителей и других лиц.
СЛАЙД 17. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии детей.
СЛАЙД 18. Ребенок имеет право свободно выражать свои взгляды, мнения, получать и передавать информацию.
- Вот несколько основных положений. Кто из вас запомнил название документа?
Самостоятельная работа в парах
Какие права вы реализуете в нашей школе?
Статья 1 Все люди рождены свободными и равными в своих правах. Все люди наделены разумом и должны относиться друг к другу по - братски.
Статья 2
Каждый человек должен обладать всеми правами и свободами, провозглашенными данной Декларацией, независимо от: – национальности , языка, расы, пола, религии; – социального происхождения, политических убеждений, богатства или бедности; величины и мирового значения его страны.
Статья 3
Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу.
Статья 4
Никто не должен содержаться в рабстве или подневольном состоянии. Рабство и работорговля запрещаются во всех видах.
Статья 5
Никто не должен подвергаться пыткам или жестокому, бесчеловечному обращению.
Статья12
Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища, защиту от вмешательства в личную и семейную жизнь, посягательства на честь и репутацию.
Статья 15
1. Каждый человек имеет право на гражданство.2. Никто не может быть произвольно лишен своего гражданства или права изменить его.
Статья 17
1. Каждый человек имеет право владеть имуществом.2. Никого нельзя произвольно лишать его имущества.
Статья 26
1. Каждый человек имеет право на образование.2. Родители имеют право выбирать вид образования для своих малолетних детей.
Статья 27
1. Каждый человек имеет право наслаждаться искусством, участвовать в научном прогрессе и пользоваться его благами.
Статья 1
Все люди рождены свободными и равными в своих правах. Все люди наделены разумом и должны относиться друг к другу по - братски.
Статья 2
Каждый человек должен обладать всеми правами и свободами, провозглашенными данной Декларацией, независимо от: – национальности , языка, расы, пола, религии;– социального происхождения, политических убеждений, богатства или бедности; величины и мирового значения его страны.
Статья 3
Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу.
Статья 4
Никто не должен содержаться в рабстве или подневольном состоянии. Рабство и работорговля запрещаются во всех видах.
Статья 5
Никто не должен подвергаться пыткам или жестокому, бесчеловечному обращению.
Статья12
Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища, защиту от вмешательства в личную и семейную жизнь, посягательства на честь и репутацию.
Статья 15
1. Каждый человек имеет право на гражданство.2. Никто не может быть произвольно лишен своего гражданства или права изменить его.
Статья 17
1. Каждый человек имеет право владеть имуществом.2. Никого нельзя произвольно лишать его имущества.
Статья 26
1. Каждый человек имеет право на образование.2. Родители имеют право выбирать вид образования для своих малолетних детей.
Статья 27
1. Каждый человек имеет право наслаждаться искусством, участвовать в научном прогрессе и пользоваться его благами.
(Во время работы звучит спокойная музыка)
Выводы по результатам.
Оказывается права нарушаются не только в обычной жизни, но и в сказках.
Презентация по сказкам.
Слайды с 19 по 47
Это мы поговорили о правах,но есть ещё и обязанности.
соблюдать правила личной гигиены;
помогать старшим;
добросовестно учиться.
Анализ ситуаций (после чтения по ролям):
Ира: Настя, ты сегодня дежурная, останься, пожалуйста, и вымой доску, полей цветы.
Настя: Ира, не имеешь права! Конвенцией запрещён труд ребёнка.
Кто прав?
Ваня: Дима, ты уже который понедельник не готов к чтению!
Дима: Вчера было воскресенье. Я имею полное право на отдых.
Ведущий: (предварительно собрав перед занятием все телефоны и положив их на столе)
Посмотрите, на столе лежат ваши телефоны, а ведь вы имеете право пользоваться достижениями современной техники. Не нарушила ли я ваши права? (часто во время занятий приходят СМС или звонки, которые отвлекают всех и мешают полноценному получению знаний. Перед занятием дети обязаны их отключить, но часто этого не делают, поэтому собрав все телефоны – обеспечиваем права остальных, а ребятам лишний раз напоминаем об их обязанностях).
Вывод. Защищая свои права нельзя забывать и о своих обязанностях.
Но есть ещё и ответственность
Что это,как вы думаете? Слайд 48- 49
Мы с вами говорили о правах, обязанностях и ответственности детей.Я предлагаю вам ситуации из вашей жизни. Если вы ответите честно на вопросы, то поймете, все ли вы делаете верно, или вам еще надо работать над собой.
1 ситуация – Тебе поручили оформить новогоднюю газету:
а) Отложу все дела и займусь оформлением
б) Займусь, когда будет свободное время
в) Перепоручу другому однокласснику
2 ситуация – Ты сидишь в транспорте. Заходит пожилая женщина:
а) Уступлю место
б) Попрошу соседа, чтобы уступил место
в) Отвернусь, и буду смотреть в окно
3 ситуация – Ты видишь, как бьют твоего одноклассника:
а) Постараюсь защитить
б) Попрошу вмешаться прохожих
в) Пройду мимо
4 ситуация – Ты нашел кошелек, где было 100 рублей:
а) Постараюсь вернуть владельцу
б) Передам взрослому
в) Возьму себе
Ответ а) – 5 баллов; б) – 3 балла; в) – 0 баллов.
Если вы набрали от 15 – 20 баллов - вы порядочный человек. Продолжайте действовать, так же уверено. Родители и школа могут гордиться вами.
Если от 10 – 15 баллов - вам есть, над чем поработать.
Если менее 10 баллов - здесь уже ничего не остается, как взять себя в руки и усиленно работать над собой.
Работа в группах
Ответь сказочному герою, пользуясь статьями декларации прав человека:
Лиса Алиса: «Буратино, отдай мне эти денежки!» Буратино… (Не имеешь права лишать меня имущества. ст.17)
Волк: «Колобок, колобок, я тебя съем!» Колобок …(Не имеешь права посягать на мою жизнь. ст. 3.)
Волк: «Козлятушки - ребятушки, отоприте-ка, отворите-ка». Козлята…(Не имеешь право вторгаться в наше жилище, оно неприкосновенно. Ст. 12.)
Медведь: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить». Маша:…(Не имеешь права посягать на мою свободу. Ст.4.)
Шерхан: «Человеческий детеныш мой, отдайте мне его». Волчица:… (Не имеешь права лишать его жизни. Ст.3)
Ответь сказочному герою, пользуясь статьями декларации прав человека:
Лиса Алиса: «Буратино, отдай мне эти денежки!» Буратино…
Волк: «Колобок, колобок, я тебя съем!» Колобок…
Волк: «Козлятушки - ребятушки, отоприте-ка, отворите-ка». Козлята…
Медведь: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить». Маша…
Шерхан: «Человеческий детеныш мой, отдайте мне его». Волчица…
Слайд 50
Итог
Давайте посмотрим какие же вы имеете права и какие обязанности Слайд 51
Права есть, как у взрослых, так и у детей.Но не стоит забывать, что кроме прав у каждого есть и обязанности перед обществом.Отстаивая свои права, не стоит забывать, что у других людей есть тоже такие же права, как и твои.Уважай чужие права!
