Тема: «Новое время — новые профессии»
Форма: виртуальное путешествие
Цель: познакомить воспитанников с новыми профессиями, необходимыми качествами, требующимися для каждой специальности; дать возможность воспитанникам “примерить” на себя разные профессии.
Задачи: формирование теоретических представлений и понятий, связанных с миром профессий; информирование учащихся о многообразие мира профессий; активизация умственной активности; поддержание атмосферы творческого поиска; развитие навыков целеполагания и планирования; формирование информационного пространства; формирование нравственных качеств личности; формирование у учащихся навыков и умений самоопределения, самоорганизации и самореализации; формирование необходимых навыков и умений, связанных с преодолением трудностей; формирование навыков работы в коллективе
Участники: Воспитанники старших классов в возрасте от 14-17 лет.
Предварительная работа: Расстановка столов, стульев, репетиций, подбор музыки для релаксаций, распечатка памяток, приготовление надписей торговой фирмы, задание для групп, покупка смайликов.
Оборудование: Компьютер, слайды, конфеты из бумаги
План: Вступительная часть
Основная часть
Заключительная часть
Ход
Вступительное слово воспитателя: Добрый день уважаемые коллеги! дорогие наши дети! Тема нашего сегодняшнего мероприятия: «Новое время-новые профессий».Вы все стоите перед выбором будущей профессий. К концу 9 класса вы должны определится с выбором исходя из своих возможностей, способностей, умений. Сегодня мы совершим виртуальное путешествие. Наше путешествие хочется начать со слов Сенеке: «Если человек не знает к какой пристани держит путь, то ни один ветер не будет для него попутным».На дворе 21 век! Жизнь меняется, появляются много новых профессий. Мы должны быть конкурентно способны, должны постоянно совершенствовать свои знания, идти в ногу со временем. На ряду с вечными профессиями – строитель, врач, учитель актуальными становятся транспортная, химическая индустрия, высокие технологии, связь, коммуникации, профессии на стыке традиционных, управление экономикой, социальная сфера. И, когда молодой человек выбирает себе профессии важно, чтобы составляющие формулы правильного выбора профессии сложились. С развитием рыночных отношений в условиях конкуренции у любого производителя возникает необходимость так преподнести свой товар, чтобы он стал узнаваемым и раскупаемым. На Западе эти профессии возникли гораздо раньше, чем в Казахстане. Поэтому недавно появившиеся специалисты выходят на казахстанский рынок с иноземными названиями. В современных экономических условиях у потребителя большой выбор. Чтобы помочь ему разобраться в обилии товаров и услуг, появляются новые специалисты, которые, достигая высот профессионализма, оправдывают необходимость существования своей профессии. В последнее время на рынке труда появились совершенно новые профессии, названия которых не всегда даже запоминаются. “Медиапленнер”, “криэйтор”, “бренд-менеджер” привлекают внимание и вызывают необъяснимый трепет, особенно у людей старшего поколения. Откуда появляются новые профессии и что же означают незнакомые названия? Появились специалисты, которые занимаются продвижением новых товаров на рынке: супервайзеры, мерчендайзеры, промоутеры, менеджеры по рекламе.
Давайте вспомним на какие основные группы все профессии делятся. (презентация)
Человек - живая природа (Биологи, агрономы)
Человек – техника (Инженер, конструктор)
Человек – человек (Врачи, учителя)
Сегодня мы виртуально попутешествуем и познакомимся с представителями торговой компании «Виктория». Эта фирма находится в нашем городе, в ней более ста специалистов с новыми названиями профессии. Вот уже несколько занимается производством и сбытом продуктов, одежды, молодежных школьных ранцев и т.д.
1.Хочу представить вам генерального директора, Расскажите кто такой бизнесмен? Чем занимается на фирме бизнесмен?
Бизнесмен – в переводе с английского «деловой человек». Организовав своё дело (бизнес), он управляет своим предприятием. Это может быть небольшое предприятие – кафе, магазин или строительная корпорация, коммерческий банк. Чтобы дело процветало, бизнесмен занимается анализом рынка товаров и услуг, изучением спроса и предложения. Для этого он может привлечь соответствующих специалистов. Бизнесмен умеет составлять различные договоры, вести деловые переговоры компаний.
Воспитатель: Давайте познакомимся поближе с другими специалистами компании. Чем занимаетя макетолог?
2. Маркетолог (буквально “изучающий рынок”).
Проводит маркетинговые исследования по предложениям и спросу на определенную продукцию.
Главная задача маркетолога: знать законы рынка, чтобы использовать их для достижения максимального результата в бизнесе.
1. Маркетолог должен выяснить: почему тот или иной товар (услуга) привлекает покупателей. Почему карамель “Порыв ветра” пользуется большей популярностью, чем конфеты “Лежебока”? Кто чаще покупает эти конфеты: пенсионеры, школьники или домохозяйки?
А также он должен осуществлять:
На основе исследований рынка специалист составляет маркетинговый план, на базе которого руководство принимает решение о товарном ассортименте.
Маркетолога отличает творческий подход к работе: создание интересной и востребованной продукции, организация рекламной кампании, налаживание эффективной системы реализации, продвижение товара на рынке.Участвует в создании рекламы и обеспечении рекламы. Он не занимается созданием рекламы, а определяет главное – общие направления и целевую аудиторию (т.е.ту часть населения, которую в большей степени может заинтересовать предлагаемый товар). Например, ролик, рекламирующий жевательную резинку, вряд ли заинтересует пенсионеров. Для выявления целевой аудитории и ее отношения к той или иной продукции проводятся различные опросы, интервью, анкетирование.Как говорят специалисты-маркетологи, их работа – это технология (разработка стратегий) и искусство (работа с людьми, требующая душу, талант, воображение). Хотя маркетолог не контактирует напрямую с клиентами, значительную часть его деятельности составляет изучение их мнений, характеров, особенностей.
Необходимые качества маркетолога:
склонность к умственной, аналитической работе;
творческие способности;
интуиция;
нестандартный взгляд на привычные вещи и явления;
умение стойко переносить неудачи;
делать выводы даже из явно “провалившегося” дела.
Маркетолог – активный, неугомонный человек, умеющий добыть информацию, чтобы не отстать от времени.
3. Бренд-менеджер (бренд от англ. – клеймо) – основной носитель и реализатор идеи бренда.
Бренд – хорошо знакомая торговая марка.
Работа бренд-менеджера: он должен придумать торговую марку фирмы и сделать ее известной и хорошо узнаваемой, продукция должна отличаться.
На какие категории населения ориентирована продукция?
Как представить продукт, чтоб он хорошо запомнился?
Должен знать законы рекламы, информацию о рынке, о конкурирующих фирмах, маркетинг, связи с общественностью.
Качества: надежность, ответственность, организованность, самостоятельность, инициативность, энергичность, способность к творчеству, коммуникабельность.
Образование: высшее экономическое образование.
Воспитатель: Какие вы торговые бренды знаете? Рассказывают воспитанники (наик,адидас, рибок).Ребята посмотрите на эти логотипы. Какая эта фирма?
4. Криэйтор (с англ. – творец, создатель) – креативный директор компании, человек, который отвечает за разработку, ведение и контроль рекламных проектов.
Работа: организационная работа и контакты с заказчиком.
Задача криэйтора: предельно четко и ясно сформулировать все пожелания клиентов; объединить творческий коллектив для достижения поставленных целей.
5.Логистик (логист) – (от греч. “искусство вычислять, рассуждать”)
От них зависит финансовое благополучие многих компаний. Они экономят деньги, а не зарабатывают их.Основная задача: при минимуме затрат достичь максимальной пользы и прибыли.Когда появилась эта профессия?
В древние времена в Римской империи была создана оптимальная система распределения продовольствия.Американские ученые разработали во время второй мировой войны технологию снабжения армейских частей: требовалось обеспечить доставку необходимой продукции в должном количестве в нужное место в строго назначенный срок.Окончательно логистика как прикладная дисциплина формировалась в 60-х годах ХХ века с появлением в развитых странах супермаркетов и бурным ростом сетей розничной торговли.
Сфера деятельности: разнообразные торговые, складские и транспортные операции.
Цель: достижение эффективности каждого подразделения и максимальной экономии средств и ресурсов.
По выражению одного из журналистов, логист – это профессиональный скряга.
Функции логиста:
связать воедино все звенья и цепочки “закупка – перевозка – растаможивание – страхование – складирование – упаковка – продажа”;
оценивать результативность и вероятные последствия того или иного решения;
принимать участие в планировании производства и рынков сбыта;
Логисту необходимо иметь:
аналитический ум и системное мышление; интуицию;
умение быстро находить выход из сложных ситуаций;
навыки общения с людьми;
глубокие знания математики, техники, экономики, действующего законодательства и принципов бизнеса.
Хорошим логистом может быть игрок по природе, наделенный талантом передвигать товары и грузы, подобно фигурам на шахматной доске.Где готовят логистов: Высшая школа экономики, Государственный университет управления.Во многих странах логистам удается полностью исключить пребывание любой продукции на складах. Например, на заводах немецкого автомобильного концерна “Фольксваген” недавно ликвидировали все склады для хранения комплектующих деталей. Было решено подвозить эти изделия малыми партиями с таким расчетом, чтобы их хватало на одну рабочую смену. В результате нововведения компания значительно сэкономила на арендной плате, расходах на свет и отопление, на зарплате складских работников.
6.Медиапленнер – специалист рекламного агенства. Он отвечает за выбор подходящих средств массовой информации для размещения рекламных материалов.Он определяет круг газет, журналов, радио- и телеканалов, даже Интернет-изданий, которые смогли бы обеспечить максимальную доступность рекламной информации.
Необходимые качества:
эрудированность и интеллект;
хорошее знаний существующих на сегодняшний день средств массовой информации.
ориентирование в интересах, вкусах, предпочтениях разных групп населения;
находиться в курсе политических, культурных событий, всех новинок в мире прессы, теле- и радиовещания, Интернет-изданий.
При приеме на должность медиапленнера отдается предпочтение выпускникам технических и экономических вузов. Специально на медиапленнера не обучают, так как это новая профессия.
7.Мерчендайзер – специалист, который выигрышно представляет товары своей фирмы.
Задача мерчендайзера: покупатель, придя в магазин, должен приобрести товар именно его компании.
Обязанности мерчендайзера:
выигрышно подать товар своей фирмы: повесить плакат с видом товаров именно там, где нужно, чтобы покупатель захотел приобрести только его;
поддерживать порядок на полках: покупателю неприятно брать в руки запыленную или помятую коробку;
следит за сроками годности продукции и за тем, чтобы каждый товар имел ценник: ведь иногда именно стоимость товара играет решающую роль в покупке товара;
следит за спросом продукции, за ценами конкурентов на аналогичный товар; все сведения представляет в маркетинговый отдел компании и таким образом влияет на процесс продаж.
Мерчендайзеру необходимо знать:
психологию покупателя;
уметь расположить рекламные стойки в магазине;
уметь так расположить полки, витрины, чтобы у покупателя была возможность свободно подойти к товарам.
Воспитатель: Ребята, мы познакомились с профессиями из сферы торговли, а познакомимся с профессиями из сферы моды, музыки. Какие вы знаете новые профессий?
1.Дизайнеры- это люди, которые постоянно что – то выдумывают. Дизайнеры создают вещи простые и удобные, необычные и странные. Они могут придумывать ландшафты, создавая их из деревьев, цветов, камней. А бывает, ты попадаешь в помещение, из которого не хочется уходить – так там красиво, уютно. Над этим потрудились дизайнеры интерьера
2.Имиджмейкер:Имиджмейкер помогает создать образ преуспевающего человека. Он определяет типаж клиента, опираясь на линии его фигуры и лица, подбирает одежду, прическу и обувь, выявляет стиль, создает профессиональный образ и даже корректирует поведение клиента. Имиджмейкеру необходимо знать правила макияжа, стилей одежды, основы психологии и этикета, значение поз, жестов, мимики. Он может научить грамотной речи, использованию специальной терминологии. Должен уметь предугадывать ситуации, разбираться во всех мелочах, убедить клиента в важности перемен во внешности, в поведении, в речи.
Воспитатель: В сфере музыки какие новые профессий вы знаете?
3. Продюсер занимается тем, что воплощает в жизнь различные творческие проекты: спектакли, фильмы, концерты, передачи. Продюсер – самый главный человек в проекте, от него зависит, станет ли спектакль, фильм популярными или с треском провалится. Продюсер должен обладать массой знаний в области искусства, связями в творческом мире.
4.Диджей. В переводе с английского «диджей» означает «музыкальный генерал». Действительно диджей «командует» музыкой, отвечает за подбор и воспроизведение всех музыкальных композиций, звучащих в стенах клуба и на волнах радиостанций. Диджей отбирает композиции и хиты, соединяя их вместе. Перед выступлением тщательно изучает итоги хит- парадов, прослушивает огромные запасы дисков.Диджею, работающему на радиостанции, необходимо обладать приятным голосом, хорошей дикцией, чувством юмора
Воспитатель: Мы познакомились с новыми профессиями из сферы торговли, моды, музыки. А сколько еще много новых профессий, которые мы с вами подробнее не изучили. А теперь как представители торговли разработаем проекты по направлениям работы.
Задания для рабочих групп:
Группа бренд-менеджеров: придумать свой брэнд – торговую марку «школьного ранца».
Группа криэйторов: предложить разный дизайн ранца.
Группа логистов: продумать, как сэкономить время, деньги компании, продавая, переправляя в другой город школьные ранцы..
Группа медиапленнеров: придумать рекламные акции конфеты: «Порыв ветра», чем конфеты «Лежебока»?Кто чаще покупает эти конфеты: пенсионеры или домохозяйки?.
Группа мерчендайзеров: написать рекламную статью. расположить товар и рекламные стойки в магазине для конфет «Порыв ветра», «Лежебока».
Воспитатель: Всем группам дается 5 минут, для того чтобы подготовиться и устроить презентацию вашего проекта. Регламент – 2 минуты.
Подготовка проектов и выступления групп. Все проекты и рисунки вывешиваются.
Задания для рабочих групп:
Рассказать о спортивной торговой фирме Reebok
Рассказать о спортивной торговой фирме Adidas
Рассказать о спортивной торговой фирме Nike
Воспитатель: Итак, господа, за короткий срок нам удалось разработать проект компании “Виктория”. Вы показали все необходимые качества новых профессий: хороший вкус, творческую смелость, гибкость мышления, умение работать с людьми. Надеюсь, что время, проведенное с нами, принесло много положительных эмоций.Мы немного подустали, проведем релаксирующее упражнение “Ваше успешное будущее”
Воспитатель:. Сядьте удобно, чтобы вам ничего не мешало. Закройте глаза. Представьте себя через 10 лет... Вы получили желаемую профессию, у вас хорошая работа. И вы успешны, вы очень успешны. Вы много добились в жизни и в своей работе. Представьте, вы, такой успешный, где сейчас находитесь?.. Что вас окружает?.. Это может быть дом, офис, яхта, другие страны… Как вы выглядите?.. Что на вас одето?.. Какие люди находятся рядом с вами?.. Хотите ли вы сказать кому-то “спасибо” за ваш успех?.. Что вы ощущаете?.. Какие эмоции наполняют вас?.. Благодаря чему вы достигли успеха?.. Сохраните эти воспоминания и пусть они всегда толкают вас к достижению вашей цели.
Рефлексия: Итак, сегодня вы узнали о новых профессиях и примерили их на себя, и это поможет вам определиться в выборе профессии. Что нового и интересного вы узнали на уроке? (ответы воспитанников)
Заключительное слово воспитателя:
Ребята! Определите, какое профессиональное образование вам необходимо. Выберите направление, уровень и форму своего профессионального обучения и стремитесь его получить. И в заключение, хочется вспомнить слова Томаса Карлейля: “ Самый несчастный из людей тот, для которого в мире не оказалось работы”.
Заключительное слово воспитателя:
На земле очень много профессий.
О профессии каждый мечтал.
Есть профессии – нежная песня.
Есть профессии – литый металл.
Но всегда – и как было когда-то,
И сейчас в двадцать первый наш век –
Я хочу пожелать вам, ребята…
Чтобы вырос из вас Человек!
И ещё мне хочется вручить вам памятки, для успешного выбора профессии.
Воспитатель: Я благодарю всех за работу, прошу вас оценить нашу работу-этот урок, с помощью смайликов: если вам понравился урок, и вы узнали что-то новое – выберите подходящий смайлик.
