Анализ воспитательной работы в 6а классе за 2014-2015 учебный год
Целью воспитательной работы в этом учебном году было развитие воспитательной системы. создающей условия для формирования ценностных ориентаций у обучающихся, необходимых для становления здорового человека с активной гражданской позицией.
Ученики шестого класса нуждались в помощи учителя, его внимании и поддержке. Ученики перешли на старшую ступень образования, столкнулись с новыми ощущениями, проблемами. Особенно важной проблемой была проблема в общении учеников в обществе старшеклассников, в классном коллективе. Классный руководитель выступал в качестве некоторого путеводителя учеников в школе, защитника и представителя его интересов. В этом отношении первой задачей классного руководителя является установление дружеских отношений в классе ,предотвращение конфликтов между учащимися ,сплочение классного коллектива.
Основными задачи были:
развитие личности ребёнка;
формирование его интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетическое и физического потенциалов;
овладение учащимися целостной системой знаний об окружающем мире;
овладение практическими умениями и навыками в творческой деятельности;
овладение приёмами и методами самопознания и саморазвития, ценностными отношениями к себе и окружающей социальной действительности
В этом учебном году я старалась:
Создать в классе благоприятную среду для самосознания учеником своей индивидуальности, саморазвития и самореализации.
Обеспечить педагогическую поддержку развития инициативы и творческой активности учащихся.
Помочь ученикам выработать у себя привычку фиксировать новые успехи в своей личной и школьной жизни.
Содействовать развитию желания у учеников вносить свой вклад в общее дело.
Помочь каждому ученику обрести свой образ посредством творческой активности в разрабатываемых и реализуемых проектах классного общества.
Результатом работы стало:
Развитие личности учащихся
Формирование классного коллектива
Наличие у учащихся и их родителей, чувствоа удовлетворенностью жизнедеятельности в классе
Основные направления работы:
Решаемые задачи
Формы работы
1.Организационная работа с:
учениками
учителями
родителями
Выработка единых требований, привлечение родителей к жизни класса.
Формирование доброжелательных отношений между родителями
Распределение поручений,Работа с активом,Работа с документами анкетирование
2. Организация
учебной
деятельности и самообразования
Поддержка интереса к учебе, развитие творческих способностей.Контроль за успеваемостью.Индивидуальный подход и оказание помощи в учебе.Постоянный контроль и информирование родителей
Индивидуальная работа.Участие в олимпиадах.
Участие в предметных неделях.
Еженедельная проверка дневников.
3. Здоровье
Работа по физическому самосовершенствованию.
Создание условий для физического развития учащихся.
Воспитание негативного отношения к вредным привычкам.
Спортивные кружки.
Беседы с учащимися, родителями,
Участие в соревнованиях среди 5-6 классов.
Классные часы: «Мы выбираем здоровый образ жизни», «Пирамида здорового питания», «Осторожно! Курительные смеси!»
Родительское собрание: «Мы выбираем здоровый образ жизни» «Правильное питание»
4.Гражданско-патриотическое
Воспитание гражданской ответственности, уважение к истории, культура своей страны, села.
Сохранение традиций народа, своей семьи
Классный час «Герой моей семьи» ,письмо солдату—победителю.Участие в митинге 2.02,Участие в параде Победы 9.05
Урок гражданственности. День пожилого человека(поздравление дедушек и бабушек) ,День матери, День отца .поздравление и помощь ветеранам ВОВ
Участие в акции «Ветеран живёт рядом».
5. интеллектуальное, нравственное
Формирование нравственного и интеллектуального потенциала
Участие класса в , «школьном конкурсе чтецов», акциях «Ветеран живёт рядом», «Подари улыбку детям»Классные часы «В каждом человеке есть солнце» «заботливое отношение к пожилым- признак высокой культуры»
6.. Познай самого себя
Развитие творческих способностей каждого ребенка с учетом его наклонностей.
Работа над собой, развитие самооценки.
Содействие процессам самопознания и само совершенства.
Анкетирование.Индивидуальная работа.Беседы с учащимися и их родителями Внеурочная работа Классные часы «Как развивать мышление, внимание, память», «Я становлюсь личностью», «Знания – мой капитал», «Как правильно общаться»
7.Работа с родителями
Привлечение родителей к организации жизни класса
Родительские собрания.
«Проблемы в учебе. Как помочь своему ребенку учиться»
«Учебные способности ребёнка, пути их развития на уроке и во внеурочное время»
«О поощрении и наказании»
«Вот и стали мы на год взрослей»
Развитие классного коллектива
Всего в классе 22 учащихся из них 11 мальчиков и 10 девочек. В классе выделяется несколько лидеров: Поваренко В., Кирдяйкина Е.,Кураксин Д..Отношения в классе дружеские. Но иногда бывают разногласия и конфликты. На следующий учебный год над этим надо поработать. В классе выделяются несколько микрогрупп. Это девочки и мальчики. .Отношения между группами хорошие, конфликтов не бывает .Ребята даже пытаются защищать друг друга, дружат .Но существует проблема в общении девочек и мальчиков .Существовал конфликт между Киселёвым Д.и Кураксиным Д. .Основная задача классного руководителя объединить их в один коллектив .Эмоциональный настрой класса положительный. Отношения с учителями уважительные .Степень вовлеченности в жизнедеятельность класса различный. Уровень воспитанности класса средний .Уровень сплоченности средний.
Уровень самоуправления
Общественная и познавательная активность средняя. Самоорганизованность класса средняя. Организация дежурства по столовой высокая. В классе работают почти всегда все активно , болеют за честь класса. Органы самоуправления работали удовлетворительно. Все дела класса делали все вместе. Задачи на следующий год.1)создание дружного коллектива2)воспитание дружеского отношения друг к другу3)формирование органов самоуправления
Индивидуальное воздействие
Задачи. Воздействие на личность уч-ся, способствовать исправлению или внесение корректив в развитие, закрепление позитивных или исправление негативных качеств личности.
Формы работы. Согласование воспитательных целей с учителями, психологом. Осуществление постоянного контроля за посещением, успеваемостью, поведением. Вовлечение в кружки, секции. Приглашение на профсовет. Индивидуальные беседы.
Негативные качества
Позитивные качества
Индивидуальная работа
Литвинов
Виктор
Сахнова
Ляна
не выполнение домашних заданий.
Уходы с уроков, опоздания. Обман.
Посещение семьи, постоянный контроль, вовлечение в дела класса. Контроль текущих оценок с подписью родителей Посещение уроков с целью наблюдения подготовки домашних заданий
Посещение семьи, постоянный контроль, вовлечение в дела класса. Контроль текущих оценок с подписью родителей
Работа с одаренными
Задачими были: Создание условий для реализации способностей учащихся
Формы работы: Участие во внутри школьных спортивных соревнованиях. Участие в предметных неделях. Участие в олимпиадах. Участие в различных акциях. Участие во внутри школьных и районных конкурсах творческого характера.
Класс участвовал во всех мероприятиях, проводимых в школе. Все ребята были активны, все дела вызывали у них интерес. Занимали призовые места.
Выезды класса
посещение районной библиотеки, районного ДК, поездка в город Волгоград в музей Энштейна, в .музей Панараму.
посещение школьного музея с целью развития познавательной активности , изучения истории нашего края.
В своей работе я использовала ИКТ технологии с целью формирования умений:
использовать ресурсы сети Интернет;
находить и обрабатывать информацию на различных носителях;
работать в группах и предоставлять совместные результаты работы
Задачи: Вовлечение учителей предметников в воспитательный процесс
Формы работы:1.Посещение уроков2)Беседы с учителями об успеваемости дисциплине учащихся3)Совместные индивидуальные беседы с учащимися, их родителями и учителями 4)Приглашение учителей на родительские собрания(Яцюк Е.А.,Семёнова А.И.,)
Задачи на следующий учебный год
Цель:
поэтапное создание условий для развития личности ребенка;
воспитание и развитие физически здоровой личности, обогащенной знаниями, готовой к трудовой деятельности и нравственному поведению;
воспитание активного, инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию;
формирование разносторонне развитой личности, обладающей гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самореализации, профессиональному самоопределению.
Задачи:
Создать:
максимум условий для физического, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений желаний;
благоприятный психологический климат в классе для детей и родителей.
развивать творческие способности школьников;
Связать в единое целое: коллектив детей, педагогов и родителей.
Воспитывать в детях:
любовь к Родине, своему поселку, родному дому;
способность к объективной самооценке и регуляции в поведении, чувства собственного достоинства, самоуважения; уважение к членам своей семьи; формировать общечеловеческие нормы морали (доброта, взаимопонимание, терпимость);
эстетическое, нравственное и практическое отношения к окружающей среде;
потребность в здоровом образе жизни;
знакомить учащихся с прошлым и настоящим своей малой родины, приобщать учащихся к культуре своего отечества, народа, формировать потребность в культурных и духовных ценностях;
прививать чувства прекрасного на примерах музыки и живописи.
развитие потребности в творческом труде, воспитание трудолюбия как высокой ценности в жизни;
развитие стремления к непрерывному самосовершенствованию, саморазвитию;
Осуществлять приобщение школьников к законам государства, раскрытие объективной необходимости их выполнения, формирование гражданской ответственности;
Формирование системы самоуправления в классе.
Классный руководитель : Лариса Михайловна Шаронова.
