Организованная образовательная деятельность
«Моя семья»
I младшая группа
Цель: учить детей называть членов своей семьи, закрепить и расширить знания о том, что в семье все любят, заботятся, помогают друг-другу. Воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи, вызывать у ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья.
Задачи:
образовательные: формировать представление детей о членах семьи и тех, кто в ней проживает.
Развивающие: развитие мелкой моторики, словарная работа: мизинец, указательный, средний, безымянный, большой.
Воспитательные: воспитывать интерес и уважительное отношение к членам семьи.
Материалы и оборудование: мольберт, «ладошки - деревья», игры-пазлы.
Ход деятельности
Организационный момент.
Воспитатель: ребята смотрите, мы с вами попали в необычную сказочную страну. Здесь растут необычные деревья. Почему они необычные, сейчас вы узнаете отгадав мою загадку:
5 да 5 родные братья
Так все вместе и родятся
Если вскапываешь грядку
Держат все одну лопатку
Не скучают, а играют
Вместе все в одни игрушки
А зимой, всей гурьбой
Дружно прячутся в теплушки
Угадайте, как их звать?
Дети: Пальчики
Воспитатель: Молодцы ребята ,правильно. Так значит на что похожи наши деревья?
Дети: На наши ладошки и пальчики.
Воспитатель: Правильно, а хотите поиграть с пальчиками? Давайте поиграем? (Пальчиковая игра «Семья»)
Этот пальчик –дедушка
Этот пальчик –бабушка
Этот пальчик-папа
Этот пальчик-мама
Этот пальчик –я
Вот и вся моя семья
Теперь на татарском языке.
Бу бармак – әби,
Бу бармак – бабай,
Бу бармак –әти,
Бу бармак –әни,
Бу бармак – мин
Бу – минем гаиләм.
Воспитатель: О чем мы говорили, когда играли (о семье)
-кто самый младший и самый любимый в семье?(я)
-самый маленький .пальчик ,мизинец, это вы.
-как ласково вас называют в семье? (котенок, сыночек, доченька)
-а вас любят в семье?(да!)
-А как вы думаете, за что вас любят?(слушаюсь маму и папу, кушаю хорошо, убираю игрушки)
-а как вы догадались, что вас любят?(говорят хорошие слова, ласкают, целуют, покупают много игрушек)
А вот большой пальчик. Кто это?(дедушка)
А вот у Зарины тоже есть дедушка - бабай, он очень любит ее, и она его тоже.
Ее дедушка приводит ее в садик и забирает ее. Она нам сейчас расскажет стихотворение про своего дедушку:
Зарина: У меня есть дедушка, как зима седой
У меня есть дедушка с белой бородой
Мне на все мой дедушка может дать ответ
И не стар мой дедушка хоть ему сто лет.
Воспитатель: Умница Зарина. А какой он у нас дедушка? (добрый, заботливый, умный)
Значит большой палец это у нас кто?(дедушка) Молодцы. А указательный? (бабушка). Правильно ребята. Что умеет делать ваша бабушка? (печь пироги, вяжет, готовит вкусно)
Воспитатель: А давайте поиграем с нашими ладошками. Встали со стульчиков.
Ладушки, ладушки, где были у бабушки
А у бабушки ладошки все в морщинах собраны
А у бабушки ладошки, добрые предобрые
Все работали ладошки долгими годами
Пахнут добрые ладошки щами, пирогами
По кудрям тебя погладят добрые ладони
И с любой печалью сладят, добрые ладони
Ладушки, ладушки, где были у бабушки
-Молодцы, садитесь на стульчики . Средний палец это кто?(папа) Правильно ребята? А ваш папа какой? (хороший, заботливый) Ваш папа помогает маме по дому? (да) Как? (пылесосит, моет посуду)
А вот Андрей наш так любит своего папу, что выучил стихотворение специально для него.
Андрей: Не терпит мой папа безделье и скуки
У папы умелые, сильные руки
И если кому – не будь надо помочь
Мой папа всегда поработать не прочь.
Воспитатель: Молодец Андрей. А как ласково можно называть папу? (папочка, папуля ).
Воспитатель: Ой, остался только один пальчик. Кто же это?(мама). Правильно, конечно же это мама. Зарина , какая она у тебя?(добрая, красивая) Кирилл, а как зовут твою маму?(…) Ребята, а давайте мы вместе с вами споем песенку про маму.
Утром с песенкой встаю ля-ля-ля
Маме песенку пою ля-ля-ля
Мама раньше всех встает ля-ля-ля
В детский сад меня ведет ля-ля-ля
А когда дамой пойдем ля-ля-ля
Вместе песенку споем ля-ля-ля
Воспитатель: Молодцы. Посмотрите, у вас получилась большая дружная семья на вашей ладошке. В семье все любят, заботятся, и помогают друг - другу.
Воспитатель: Кого еще люди считают членом своей семьи, какого домашнего животного? (кошка)
Кошка: мяу-мяу-мяу
Воспитатель: кто это ребятки?(кошка)
Кошка: Я необычная кошка. Я умею разговаривать. Исәнмесез! Вы поняли кто я?(да, кошка)
Кошка: А по-татарски как? (песи)
Кошка: А у вас дома есть кошки? (ответы детей)
Кошка: Как вы о них заботитесь?
Дети: Кормим, гладим.
Кошка: Ребята, я вам приготовила задание , нужно собрать кошечку. А я вам помогу. Садитесь за столы.
Кошка: Ой, какие вы молодцы. А теперь давайте станцуем вместе.
(Дети исполняют парный танец, мальчики приглашают девочек)
