Отчет
по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних
классного руководителя 6 Б Борисовой О.Н.
«Воспитывать человека, — подчеркивал А.С. Макаренко, - значит воспитать у него перспективные пути».
Построение правового государства немыслимо без воспитания у подрастающего поколения гражданских качеств личности.
И поэтому для правового воспитания в своей работе с классом я определила задачи:
формирование сознательного отношения личности к своим правам и обязанностям;
своевременная профилактика правонарушений;
организовать психологическое обследование у школьного психолога и оказание ему необходимой психологической помощи.
Право представляет собой совокупность норм и правил поведения людей, выраженных в законах, постановлениях государственных органов и регулирующих взаимоотношения людей юридическими лицами и гражданами конкретного государства. Правовое воспитание в совокупности с нормами нравственного поведения формирует социальную зрелость школьников.
Только в условиях сочетания правовых и нравственных норм и правил поведения народ становится законопослушным, дисциплинированным и исполнительным.
Мы должны воспитать поколение людей, способных стать достойными гражданами РФ, любящих свою семью, свой дом, свое дело, свое Отечество, готовых к нравственному поведению и выполнению гражданских обязанностей.
В правовых документах прописаны важнейшие задачи воспитания, заключающиеся в формировании у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
Главный период формирования правосознания – это школьный возраст. В настоящее время резко возросли возможности правового воздействия на совершенствование воспитания и образования подрастающего поколения, его гражданское, трудовое и интернациональное становление. Задача педагога – предоставить возможность каждому школьнику получить объективную информацию о правах и ответственности несовершеннолетних в современном мире.
Ребенок узнает много о правовых отношениях между людьми: возникает осознание себя субъектом права, т.е. правосознание гражданина.
В школьном возрасте ребенок вступает в межличностные отношения, новые для него и ему необходимо делать выбор. Этот выбор зависит от многих факторов. И от того, насколько человек способен делать выбор, зависит его гражданская позиция.
Процесс правового воспитания школьников начинается с начальной школы, но более остро подросток ощущает потребность в освоении правовых и этических норм поведения в 11-13-летнем возрасте. Поэтому необходимо знакомить учащихся с конкретными материалами: извлечения из Конституции РФ, Уголовно-процессуального Кодекса РФ, Кодекса об административных нарушениях, Семейного кодекса РФ, через всевозможные беседы, беседы-размышления, ситуативные практикумы, диспуты и т.д.
В течении первого полугодия были проведены следующие мероприятия
Беседы о Уставе ОУ, правилах внутреннего распорядка, права и обязанности учащихся)
Классный час «Азбука правовой культуры» (приглашены сотрудники полиции)
Час общения с соц.педагогом « Посмотри на себя со стороны»
Единый «Урок безопасности» в сети Интернет .
Беседы о толерантности «Мы все такие разные, но все – люди»
Беседа «Мой долг – моя учеба».
Акция «НЕТ опозданиям».
Инструктаж «Безопасность на дорогах», «Ответственность за нарушения».
«Закон обо мне. Мне о законе»: За что ставят на внутришкольный учет?»
Индивидуальные беседы сучащимися и родителями о нарушении дисциплины и этики общения между одноклассниками (Сиротин А, Сафронов Д, Глухих И, Пегов П, Ивлев М, Панов Н, Круглов Д)
«Права, обязанности и ответственность несовершеннолетних»- час общения с соц.педагогом и психологом.
Анализ извлечений из вышеперечисленных мероприятий и юридических документов, позволило учащимся не только узнать нормы международного и отечественного права в отношении несовершеннолетних, но и на практике убедиться в исполнении законодательства в настоящее время. Всё это призвано убедить учащихся в неминуемом наказании за проступки или преступления.
Также необходимо уделять особое внимание профилактике подросткового курения, алкоголизма, токсикомании и наркомании; приводить варианты ответов (в форме рекомендаций) на жизненно важные вопросы: «Как уберечься от грабежа, карманной кражи или уличного обмана? Как защитить себя от нападения преступника? Как избежать ограбления квартиры?». Воспитание правовой культуры учащихся осуществляется через систему воспитательных мероприятий. Прежде всего, хотелось бы отметить роль еженедельных правовых всеобучей, разноплановый тематический материал которых направлен на предупреждение правонарушений со стороны учащихся, разъяснение их прав и обязанностей, воспитание правовой культуры, воспитание здорового образа жизни.
Беседы о толерантности «Мы все такие разные, но все – люди»
Беседа «Мой долг – моя учеба».
Акция «НЕТ опозданиям».
Инструктаж «Безопасность на дорогах», «Ответственность за нарушения».
«Закон обо мне. Мне о законе»: За что ставят на внутришкольный учет?»
Индивидуальные беседы сучащимися и родителями группы риска (Сиротин А, Сафронов Д, Глухих И)
Привлечение учащихся к культурно-досуговой деятельности (кружки, секции)
Участие в олимпиадах школьного этапаБеседа «Твоя безопасность» (проведение инструктажей по ПДД, пожарная безопасность)
Беседа «Интернет и его ловушки» (безопасность в пространстве интернета)
Викторина «Правила дорожного движения»в рамках месячника безопасности детей «Внимание, дети!»
Организация самоуправления класса
Участие в общешкольном мероприятие «День здоровья»
Оформление проекта Старшее поколение мне пример»
Участие в выставке рисунков и фотовыстаке « Краски осени»
Участие в фестивале «Красками радуги лето расцвечено»
Диалог «Твоя уличная компания и ее влияние на успеваемость.
Подготовка класса к рейду «Классный уголок»
Фотоколлаж «Познакомьтесь – моя мама, Мама моей мамы»
Конкурс рисунков по тематике действий в чрезвычайных ситуациях и гражданской обороны;
Участие в конкурсе блиц-плакатов в рамках международного дня отказа от курения
Участие в акции «Дети – детям!» , «Протяни руку помощи»
Беседа « Дисциплина – что это?»
Классный час «Оружием знания против наркомании»
Рейд «Подросток дома и в общественных местах»
Час общения о человеческом достоинстве и самоуважении « Нужно ли уважать себя»
Участие в общешкольной благотворительной акция «Новый год в каждый дом»
Организация подарков для детей инвалидов.
«Урок России – знамена России», посвященный Дню конституции.
Участие в Дне Здоровья « Спортом занимайся- здоровья набирайся»
Всемирный день борьбы со СПИДом «Шаги навстречу здоровью»
Конкурс мини-сочинений «Мое здоровье мне важнее»
Беседы «Язык мой- враг мой»
Анкетирование «Каков ты на самом деле»
Акция « Снегопад» оказание помощи в уборке снега
Правовая неделя «Алкоголь – проблема социальная и экономическая»
Классный час « Эпидемия безумия»
Подобные правовые всеобучи прививают детям навыки правильного поведения в каких-либо конфликтных ситуациях. Неприятных происшествий, которые могут произойти с подростком, не счесть, мы учим их не только как действовать в той или иной ситуации, например, если тебя задержала полиция, но, самое главное, как их избежать, живя в ладу с законом.
Я хочу, чтобы в будущем вырос человек – созидатель, способный
к реальным действиям и поступкам, человек, уважающий своих родителей, любящий свой дом, свою Родину. И здесь неоценима моя роль, как классного руководителя и поэтому мною была создана воспитательная система класса, которая активно реализуется через разнообразные формы и методы воспитательной работы и по правовому направлению: серия классных часов. Целью таких классных часов является закрепление на практике четкого знания и умения использования на практике прав и свобод граждан РФ, знания основных правовых документов; развивать умение цивилизованного общения, ораторского мастерства.
И особое место в профилактической работе должно уделяться формированию правовой культуры подростков.
Особая задача классного руководителя — помощь родителям в правовом воспитании детей.
Особую роль в работе по профилактике правонарушений среди подростков играет консультативный орган – Совет профилактики, основными задачами которого является: предупреждение преступлений и правонарушений, повышение уровня правосознания и правовой культуры учащихся, осуществление систематического контроля за соблюдением законности и правопорядка в школе.
Практика показывает, что человек, владеющий юридической информацией и хорошо знакомый с типичными моделями поведения в экстремальных ситуациях, имеет гораздо меньший шанс нарушить закон, понести ответственность, а главное, сможет защитить себя и своих близких. Любой человек должен научиться быть уверенным в себе, находя выход из трудного положения, и задача классного руководителя направить и подсказать подросткам правильные пути решения запутанных ситуаций.
Большую помощь по формированию правовой культуры учащихся оказывают завуч по воспитательной работе, психолог и социальный педагог.
Классный руководитель: Борисова О.Н.
4
