Казённое общеобразовательное учреждение Воронежской области «Борисоглебская школа- интернат для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»
«Я- Гражданин России»
Подготовила и провела :
Воспитатель IКК
Орехова Елена Валентиновна
2015-2016
учебный год
Цель:
Воспитание чувства патриотизма к своей родине, уважению к социальным нормам.
Задачи:
- привести старшеклассников к новому уровню осмысления основных положений Конституции Российской Федерации;
-расширить знания о символике России, максимально активизировать имеющиеся знания по истории, праву, географии, экологии;
-развивать навыки групповой работы, учить анализировать полученную информацию;
-содействовать воспитанию чувства патриотизма и любви к своей родине;
-воспитывать уважение к социальным нормам и ценностям, отражённые в Конституции РФ, к законам и символам государства.
Ведущий: Берегите Россию- нет России другой.
Берегите её чистоту и покой.
Это небо и солнце, этот хлеб на столе
И родное оконце в позабытом селе.
Берегите Россию, без неё нам не жить.
Берегите её, чтобы вечно ей быть
Нашей правдой и силой.
Всею нашей судьбой
Берегите Россию
Нет России другой.
Нет на свете такого человека, который не любил бы свою родную землю. Понятие родины- это память обо всём, что нам дорого в прошлом, это родная земля со всем, что на ней растёт и дышит на ней, это дела и люди. Т. е мы с вами. Мы все хотим процветания своей родине, а для этого нужно, чтобы каждый житель был настоящим гражданином!
А как вы думаете, что значит быть гражданином? Какими качествами должен обладать? Что должен знать? (ответы детей)
Сегодня мы с вами немного попутешествуем, разберём много понятий и составим портрет настоящего гражданина.
И первая остановка «Конституция»
12 декабря – какой праздник в нашей стране?
Конституция – основной закон государства, определяющий, как устроено государство и общество, как образуются органы власти, каковы права и обязанности граждан, герб, гимн и флаг государства, его столица.
Мы имеем права - на жизнь, охрану здоровья, свободу и безопасность личности, гражданство, труд, образование, образование, отдых.
Но имеем и обязанности- защищать отечество, нести военную службу, охранять природу, платить налоги.
Каждый гражданин должен знать государственные символы. Что к ним относится? (флаг, герб, гимн)
Флаг- что означают цвета флага?
Герб- двуглавый орёл- охрана всех владений на западе и на востоке.
Красный цвет- великодушие, любовь, огонь.
Золото- сила, богатство, справедливость.
Скипетр- символ защиты суверенитета.
Всадник, поражающий змея- символ победы добра над злом.
Гимн- слово гимн греческого происхождения. Оно означает хвалебную торжественную песнь. Исполняется на всех торжественных мероприятиях.
От 22 марта 2001года государственным гимном является произведение на музыку А. В. Александрова и стихи С. В. Михалкова. Слушается стоя.
Вы говорили, что гражданин должен быть добросовестным, выполнять общественные поручения, хорошо себя вести, поэтому мы подъезжаем к станции « Нравственность».
Мораль- нравственность, это нормы поведения принятые в обществе.
С раннего возраста взрослые объясняют детям, что хорошо, а что плохо.
Взрослые знают эти правила и стараются научить детей.
По мере взросления вы сами начинаете понимать, что можно делать, а чего нельзя. Так постепенно у вас накапливается опыт морального поведения. И всё же вы не всегда поступаете правильно, нарушаете правила морали. Если вы нарушаете правила, принятые в обществе, вы совершаете аморальные поступки.
Задание. Назовите аморальные поступки.
сорить в общественном месте;
грубить;
ловить рыбу;
распивать алкогольные напитки;
курить;
поливать цветы;
сплетничать;
жадничать;
стирать;
обманывать;
Сценка- монолог:
Во те на! Разбила чашку!
На кого бы мне солгать
На Валерку иль на Машку?
Или просто убежать?
Лгать, хитрить да запираться
Это плохо говорят.
Нет, уж лучше мне признаться.
Пусть немного побранят.
Если с детских лет привыкли вы не нарушать моральные нормы, принятые в обществе, тогда в дальнейшей взрослой жизни вы не будете нарушать закон.
А что такое закон?
Закон- это документ, принятый государством и все люди должны соблюдать его. Например, во все времена у всех народов было запрещено брать чужое, воровать. Воровство считалось тяжёлым грехом, за который жестоко наказывали, вплоть до лишения жизни или отрубания руки.
Сейчас за воровство не лишают жизни, не отрубуют руки, но человека судят и лишают свободы.
Я приведу примеры, а вы постарайтесь определить какие из перечисленных действий можно отнести к крупным и мелким кражам, к аморальным поступкам.
Задание:
1.Ученик попросил у одноклассника ручку и оставил её себе.
2.Девочка взяла почитать книгу и забыла её вернуть.
3.Мальчик, стоя в очереди в кассу, забрал сдачу, который забыл стоящий впереди мужчина.
4.Двое подростков взяли с полки магазина диск с записью музыки.
5.Группа молодых людей проникли на пустую дачу и забрали телевизор, картину, ковёр.
К какому выводу вы пришли?( Ответы детей)
Правильно- За все поступки нужно нести ответственность. Нарушать законы нельзя- обязательно последует наказание.
А на пути у нас остановка «Культура человека».
«В человеке должно быть всё прекрасно; и тело, и душа, и мысли…» (А.П. Чехов)
Ведь не может быть гражданин не культурным.
Когда мы говорим о культуре человека, то используем два понятия: внутренняя культура т. е. состояние души человека, его внутреннее содержание и внешняя культура.
А сейчас мы посмотрим, что вы знаете о понятии «культурный человек».
Тест:
Подумай ,как бы ты поступил?
1.загорелся соседский лес или дом;
2.потребовалась кровь для больного;
3.человек, оказавшись в беде, попросил у тебя помощи;
4.необходимо сходить пешком за 10 км и принести лекарство для постороннего человека.
5.в разговоре оскорбительно отозвались о твоей стране.
А теперь представьте, что точно такое же решение принял другой человек.
1.загорелся твой дом;
2.потребовалась кровь для тебя;
3.ты оказался в беде и тебе нужны деньги;
4.лекарство нужно тебе;
5.оскорбили тебя самого;
Вот оказывается как бывает. Надеюсь, вы глубже поняли, кто такой культурный человек.
И наконец, мы подъезжаем к остановке «Гражданин».
Так кто же такой гражданин?
Гражданин – это человек, имеющий права и обязанности, соблюдающий закон и отвечающий за свои поступки.
Мы к будущему готовимся
И сердце стучит: пора!
И взрослыми мы становимся
Сегодня, завтра и всегда.
Мы видим себя входящими
В грядущие времена,
Как клятву произносящими:
«Я твой гражданин страна!»
Клятва юного гражданина.
1.Гражданин не может быть безразличным к судьбе России.
2.Мы будем радоваться её успехам, переживать неудачи.
3.Учимся быть достойными гражданами.
4.Учимся строго соблюдать правила в обществе.
5.Используем любую возможность, чтобы сделать что- либо полезное для окружающих тебя людей.
И хочется закончить сегодняшний разговор напутствием всем ребятам.
Молодость! Возьми с собой в дорогу,
Самую заветную мечту.
За людей заветную тревогу,
Сердца жар и мыслей красоту.
Мудрость чувства,
Стойкость в бурях жизни,
Мужество во всём и до конца,
Верность другу,
Преданность Отчизне.
Имя гражданина и борца.
