Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 поселка Эльбан Амурского муниципального района Хабаровского края
_____________________________________________________________________________
Храм Покрова на Нерли – чудо России.
Автор: Шишкина Наталья Анатольевна,
учитель истории и обществознания
МБОУ СОШ №3 п.Эльбан.
Тема: Храм Покрова на Нерли – чудо России.
5 класс
Цель: подведение учащихся к восприятию и усвоению того, что храм на реке Нерли – первый на Руси храм во имя Покрова Божией Матери –символ гармонии мира духовного и мира природного и рукотворного, к которой, как к идеалу, стремилась изначально русская культура.
Задачи:
1. Раскрыть архитектурные особенности храма Покрова на Нерли.
2. Определить основную идею Покрова как заступничества Божией Матери за людей.
3. Помочь увидеть соединение земного и небесного в храме, его гармонию с окружающей средой.
4. Воспитание любви к истории своей Родины.
5.Развивать умение самостоятельной работы с текстом, работы в четвёрке, ресурсном круге.
Ход образовательного события.
1. Определение темы занятия: учащимся предлагается видеоряд с храмами России. Среди которых несколько раз повторяется изображение храма Покрова на Нерли. Ученики выдвигают версии и на их основе формируют тему занятия «Храм Покрова на Нерли – чудо России».
2. «Белый храм у чистой воды» (технология ресурсного круга). [1]
Учитель просит учащихся представить, что они стоят рядом с храмом Покрова на Нерли, и рассказать о том, что они видят, слышат, чувствуют, находясь на святом месте.
После высказываний каждого ученика, проводится рефлексия.
Рефлексия:
- Удалось ли создать целостный образ происходящего?
- Какие чувства при этом возникли?
3. Архитектурные секреты храма.
Ученикам демонстрируется видео с историей и архитектурными особенностями храма Покрова на Нерли ( [link]
Список приложений:
Технология ресурсного круга
Раздаточный материал об архитектурных особенностях храма
Технология работы в четверках
Раздаточный материал к разделу «Покров Пресвятой Богородицы».
Раздаточный материал к разделу «Храм Покрова – символ гармонии».
Приложение 1
Технология проведения ресурсного круга.
Этапы работы:
1. Подготовительный этап.
Учитель и учащиеся садятся в круг. Учитель произносит вступительное слово и напоминает учащимся последовательность выполнения задания, целью которого является создание целостного образа на основе визуального, аудиального и кинестетического восприятия.
2. Основной этап.
Учащимся предлагается мысленно представить себя в храме, описать зрительные образы, услышать звуки, ощутить запахи, рассказать о своих ощущениях.
Работа происходит следующим образом:
1 ученик: Я вижу……
2 ученик: Я слышу….
3 ученик: Я чувствую…..
Желательно, чтобы все ученики смогли назвать аудиальные, визуальные и кинестетические образы.
Необходимо иметь в виду, что целостный образ возникает в том случае, если учащиеся пройдут 2-3 круга, причем последовательность называемых учеником образов будет меняться.
3. Рефлексия.
Ученики анализируют:
- Смогли ли воссоздать атмосферу храма?
- Какие образы было назвать легче, а какие труднее?
Какие ощущения возникали в ходе ресурсного круга?
Приложение 2
Раздаточный материал об архитектурных особенностях храма.
Задание 1. Самостоятельно.
Среди перечисленных архитектурных особенностей отыщи те, которые являются секретами храма Покрова на Нерли.
Подчеркни свой выбор.
СТЕНЫ ХРАМА НАКЛОНЕНЫ ВОВНУТРЬ
ЦЕРКОВЬ ПЕРЕПОЯСАНА АРКАТУРНЫМ ПОЯСОМ
УЗКИЕ ДЛИННЫЕ ОКНА
ОДИН КУПОЛ НА ВЫСОКОМ БАРАБАНЕ
ОТСУТСТВИЕ ПРИСТРОЕК
ОТРАЖЕНИЕ ХРАМА В ВОДЕ
БОЛЬШАЯ ВЫСОТА ПО СРАВНЕНИЮ С ШИРИНОЙ
Задание 2. Работа в четверках.
Обсудите самостоятельные решения в группе. Придите к согласию.
Подчеркните ваше общее решение.
СТЕНЫ ХРАМА НАКЛОНЕНЫ ВОВНУТРЬ
ЦЕРКОВЬ ПЕРЕПОЯСАНА АРКАТУРНЫМ ПОЯСОМ
УЗКИЕ ДЛИННЫЕ ОКНА
ОДИН КУПОЛ НА ВЫСОКОМ БАРАБАНЕ
ОТСУТСТВИЕ ПРИСТРОЕК
ОТРАЖЕНИЕ ХРАМА В ВОДЕ
БОЛЬШАЯ ВЫСОТА ПО СРАВНЕНИЮ С ШИРИНОЙ
Приложение 3
Технология работы в четверках
Учитель объясняет ученикам, что после индивидуального этапа им необходимо обсудить свои варианты решения в четверке и прийти к единому мнению. Руководить работой четверки будет лидер (в 5 классе состав четверки и лидера определяет учитель). Лидер должен сначала представить возможность высказаться каждому участнику группы, а затем сообщить свою точку зрения. В случае разногласий, лидер организует обсуждение и помогает группе прийти к единому решению. Лидер должен также аргументировано представлять результаты работы группы классу.
Время работы в четверке – 5-7 минут.
Рефлексия:
- Что нового они почувствовали, общаясь в четверках?
- Понравилось ли им такое общение?
Приложение 4
Раздаточный материал к разделу «Покров Пресвятой Богородицы».
[pic]
Текст 1.
В первой половине Х века неприятели подступили к стенам Константинополя. Днем и ночью служили священники в храмах осажденного Царьграда, моля о спасении города и народа. И свершилось чудо. Во Влахернском храме, где хранилась Риза Богоматери, стояли на молитве вместе с другими горожанами юродивый блаженный Андрей и ученик его, отрок Епифаний, и только они видели: раскрылись Царские врата, и, ступая по воздуху, Пресвятая Богородица в сияющем покрывале, сотканном из мягкого, золотого света, вошла в храм. Преклонив колени, молилась Она вместе со всеми о спасении осажденного города, обо всех, кто стоял в тот час на молитве во Влахернском храме, о том, чтобы услышана была в Небесах всякая молитва человеческая…
А после, Она сняла с Себя покрывало, сотканное из света, и окутала Покровом Своим всех бывших во храме.
Текст 2.
Праздник Покрова Богородицы возник на Руси. В середине XII века установил этот праздник князь Андрей Боголюбский. Он хорошо знал старое византийское предание о том, как однажды Богородица спасла христиан, собравшихся в храме и горячо молившихся о спасении от врагов. Помогла Пресвятая Дева и самому князю Андрею, когда тот собирался в опасный поход. Накануне ему приснился сон. Богородица простирала над ним Свой Покров. Князь понял, что одержит победу.И когда это случилось, он задумал построить в память о победе храм.
Текст 3.
В конце XIV века чужеземный завоеватель Тамерлан собирался покорить Россию. Великий князь Василий собрал рать и вышел навстречу вражеским полчищам. Но более, чем на силу воинскую, князь рассчитывал на Небесное покровительство. Послали во Владимир за знаменитой иконой. В час, когда Тамерлан спал в своем шатре, в воздухе, в сиянии ярких лучей появилась Лучезарная Дева. В бесчисленном множестве ангелы окружали Ее и держали в руках огненные мечи, с которыми устремились на Тамерлана. Он проснулся в ужасе, созвал своих мудрецов и потребовал объяснения. Мудрейшие ответили, что виденная им во сне Дева есть заступница русских, и сила Ее неодолима. После этого Тамерлан отдал приказ повернуть назад. Все были глубоко изумлены этим событием.
Приложение 5
Раздаточный материал к разделу «Храм Покрова – символ гармонии».
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic]
Текст 1.
Место для храма было выбрано недалеко от Боголюбова. Оно располагалось при впадении реки Нерли в реку Клязьму. Место это невысокое, в половодье водой заливается. Древние мастера нашли мудрый выход. Они стали строить толстые стены. Присыпали землю снаружи. Так вырос искусственный холм четырехметровой высоты, в глубине которого. скрывается мощный фундамент. На нем и стали воздвигать храм. Холм же вскоре зазеленел травой и не стал казаться искусственным. Лишь очень внимательный взгляд мог заметить, что уж слишком правильна его четырехугольная форма. Храм же, благодаря холму, был приподнят над всей округой. Вот и призывал он людей стремиться к горнему миру, чистому и священному.
Текст 2.
Стены храма белы как снег. А в солнечный день кажется, что они излучают свет. Это не случайно. Белый цвет – символ душевной, внутренней чистоты, безгреховности. Именно такой православные люди представляют Богородицу. Плывущим по реке были были видны издалека белые стены храма среди летней зелени. В утренней дымке тумана могло показаться, что сама Пречистая Дева, поднявшись на холм, встречает путников и хранит их от опасностей.
Текст 3.
Местность вокруг храма ровная, низкая. Рядом протекают реки, в которых он отражается. Белый храм как бы парит над водой и лугами. Облака, проплывающие над ним, отражаются в воде, как в зеркале. И не различишь – на земле стоит храм или на небе.
