Самоанализ классного часа на тему:
«Успех – Реальность или Мечта?»
Воспитатель 10 «В» класса подполковник запаса Головня В.С.
Целью данного классного часа необходимо было формировать у кадет мотивацию для достижения успеха к образованию (обучению). Создать атмосферу успеха и желание поработать вместе, использовать средства эмоционального восприятия. Музыка стимулировала работоспособность.
Моя основная задача образовательная была на этом уроке чтобы ребята осознали, что значит "успех”, "успешный человек”, и проанализировали, какие качества формируются в жизни, способствуют ли они будущему успеху.
Воспитательная задача: сформировать у кадет волевой характер, способность преодолевать любые возникающие трудности, быть целеустремленным в достижении поставленной цели.
Развивающая задача: дать понимание того, что в команде и в группах гораздо проще решать поставленные задачи. Умение анализировать, делать выводы в ходе дискуссии.
Формы работы: работа в группах
Форма мероприятия: беседа, дискуссия
Педагогические приемы: ассоциативный ряд, логические цепочки.
Метод: традиционный – видео метод, словесный, работа с книгой, наглядный, практический…
Тему занятия предлагалось определить самим кадетам. Справились с этим хорошо.
Использовались следующие УУД (учебно-универсальные действия):
1.Коммуникативные (работа в группах, качественное самоопределение собственной успешности). Перед кадетами ставим проблему, чтоб они сами попытались решить.
2.Личностные (самопознание, самоопределение, смыслообразование - мотивация, внутренняя позиция…) Каждый кадет размышлял, анализировал, давал себе оценку - а успешен ли он? Обладает ли качествами успешного человека?
3.Познавательные (получение и обработка информации, использование знако-символических средств, выполнение логических операций, анализ, синтез, классификация, сравнение) Ребята работали со словарями, давали определения словам «успех», «мечта», составляли древо, анализировали таблицу, видео опросы сравнивали «схемы успеха».
Воспитательная технология: технология сотрудничества.
Анализируя проведенное открытое мероприятие, можно отметить следующее: сумел создать необходимый деловой настрой, задал оптимальный темп освоения материала, побудил кадет к дальнейшему расширению эрудиции. Психологический климат во время проведения мероприятия был доброжелательный и комфортный. Мероприятие соответствовало заданной тематике и возрасту кадет.
Цели, поставленные в начале открытого мероприятия, были достигнуты. В конце мероприятия я и кадеты сформулировали выводы. Данное мероприятие расширило кругозор кадет, так как содержало интересный познавательный материал.
Материалы данного классного часа были проверены на плагиат и опубликованы на педагогических сайтах «Инфоурок», «ЗАВУЧ.инфо». Выданы свидетельства о публикации.
Воспитатель 10 «В» класса
Тюменского президентского кадетского училища
подполковник запаса Головня В.С.
Приложение №1
По ФГОС воспитательной работе:
Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:
- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формирование уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
