ГБОУ «Актюбинская школа-интернат для детей с
ограниченными возможностями здоровья»
Индивидуальный план повышения профессионального уровня в межаттестационный период с 2012 по 2017 гг. воспитателя ГБОУ
«Актюбинская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья» Чекус Анисы Музагитовны
ЛИЧНАЯ КАРТА ВОСПИТАТЕЛЯ
Ф.И.О. педагога
Чекус Аниса Музагитовна
Дата рождения
01.10.1963 г.
Образование (когда и какое учебное заведение окончил)
Высшее, 2014 г. ИЭУиП г. Казань
Специальность и квалификация по диплому
Специальность «педагогическое образование», квалификация «бакалавр».
Место работы
ГБОУ «Актюбинская школа-интернат для детей с ОВЗ»
Занимаемая должность
воспитатель
Общий трудовой стаж
37лет
Педагогический стаж (год начала педагогической деятельности)
24 года - с 01.09.1992 г.
Стаж работы в школе
29 лет
Профессиональная переподготовка
2013 г., ИЭУиП (г.Казань), квалификация «дефектология»
Методическая тема: «Развитие импрессивной стороны речи детей с ограниченными возможностями здоровья, средствами невербального и вербального общения»
Актуальность
Выбранная мной тема актуальна во все времена. Нужно, чтобы дети могли общаться друг с другом, с взрослыми, могли правильно произносить слова, грамотно строить предложения, высказывать свои мысли. Главный помощник в этом – воспитатель. Поэтому, выбрав эту тему, я поставила перед собой цели и задачи.
Цель: Научить детей выражать свои мысли, свободно пользоваться разговорной (диалогической) и монологической речью, воспитывать звуковую культуру речи. Развивать импрессивную (восприятие и понимание) и экспрессивную (высказывание) речь детей, активизируя тем самым, психические процессы: восприятие, мышление, память. Пополнять словарный запас, развивать слуховое внимание.
Задачи: овладение нормами и правилами родного языка, определяемыми для каждого возрастного этапа, и развитие их коммуникативных способностей.
Цели профессионального развития:
В течение учебного года продолжать внедрять (применять, использовать, изучать) современные технологии, методики для организации учебно-познавательной деятельности, поддержания, сохранения здоровья, повышения качества воспитания на занятиях.
Задачи:
воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, знаний, умений, навыков;
внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.
Перечень вопросов по самообразованию:
изучение психолого-педагогической литературы;
разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
проектная и исследовательская деятельность;
анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.
Предполагаемый результат:
разработка рабочих программ по предметам в соответствии с СФГОС
формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
повышение качества преподаваемых предметов;
участие в педсоветах, семинарах, в работе школьного МО воспитателей;
умение оказать практическую помощь коллегам.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях.
Источники самообразования:
СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии.
Формы самообразования:
Индивидуальная – через индивидуальный план
Групповая – через участие в деятельности школьного методического объединения учителей технологии, а также через участие в жизни школы.
Ожидаемый результат самообразования:
Повышение качества воспитания.
Разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок.
Выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии на занятиях.
Разработка и проведение открытых занятий, обобщение опыта по исследуемой теме.
Доклады, выступления на заседаниях МО воспитателей, педсовете, семинарах.
Разделы плана
Содержание работы
Сроки
Форма результатов
Изучение психолого-педагогической, методической литературы
1. Чтение научно-методической литературы
2. Обзор в Интернете информации по педагогике, психологии, инновационным технологиям
систематически
Конспекты
Памятки
Рекомендации.
Разработка рабочих программ по предметам в соответствии с СФГОС
1.Внедрение опыта работы.
2. Формирование методического комплекса.
3. Корректировка работы.
[link] .
Открытые занятия на школьном и районном уровне.
Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.
Ведение профессионального портфолио.
Оформление результатов работы.
Планируемые результаты самореализации:
Разработка рабочей программы в соответствии с СФГОС для коррекционных школ.
Разработка пакета материала в электронном виде, в том числе:
комплекта раздаточного материала (карточки, задания и вопросы);
пакета административной документации методического предметного объединения,
пакета материалов по одной из педагогических технологий (интерактивное, дифференцированное обучение с применением игровых моментов),
базы данных методик обучения,
пакет сценариев занятий с применением информационных технологий,
комплекта тематических классных часов, родительских собраний или внеклассных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления),
пакета психолого-педагогических материалов для воспитателя.
