ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Волшебные тропинки родного края»
смены детского оздоровительного лагеря
«Радость лета»
в форме сюжетно – ролевой игры
« Путешествие по родному краю»
Автор:
Борисова
Любовь Анатольевна
учитель начальных классов
1 категория
2013 г.
СОДЕРЖАНИЕ.
Информационная карта проекта…………………………
Введение…………………………………………………..
Цель и задачи……………………………………………..
Управление кадрами……………………………………..
Темы педсоветов…………………………………………
Основное содержание и механизм
реализации программы…………………………………..
Система роста……………………………………………...
Органы управления……………………………………….
Основные мероприятия реализации
программы « Самое великое чудо на свете»…………….
Ожидаемый результат…………………………………….
Оценка результативности проекта……………………….
Календарный план общелагерных мероприятий………..
Список литературы………………………………………..
Приложение……………………………………………….
Символы настроения………………………………………
Карта путешествия………………………………………
Виды наград …………………..
ИФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА.
1. Полное название проекта. Педагогический проект « Волшебные тропинки родного края» в форме сюжетно – ролевой игры « Путешествие по родному краю».
2. Автор проекта Борисова Любовь Анатольевна.
3. Руководитель проекта Гришина Светлана Сергеевна.
4. Территория, представившая п. Нива, Лысковского р-на,
проект Нижегородской области.
5. Название проводящей органи- МБОУ Кисловская средняя
зации общеобразовательная школа
6. Адрес организации п. Нива Лысковского р –на.
7. Телефон 8-831-49-34-3-83
8. Форма проведения Лагерь с дневным пребыванием детей.
9. Цель проекта Создание благоприятных условий для раскрытия и развития способностей каждой отдельной личности в различных видах деятельности.
10. Специализация проекта Социально – значимая.
11. Срок проведения С 3 по 23 июня 2013 г.
12. Количество смен 1 смена.
13. Место проведения На базе Кисловской средней школы
14. Кадры. 3 основных работника
15. Официальный язык проекта Русский.
16. Общее количество детей 22
17. География участников Учащиеся 1 – 4 классов Кисловской средней общеобразовательной школы.
18. Условия размещения Первый этаж школы, 3 классных комнаты, столовая, стадион, спортивный зал школы, компьютерный класс
19. Краткое содержание Данный проект рассчитан на 14 дней
проекта для учащихся 1 – 4классов. Проект
« Волшебные тропинки родного края» включает в себя двенадцать тропинок: Земляничная, сказочная, экологическая, спортивная, историческая ,тропинка здорового образа жизни, олимпийская, игровая, театральная, тропинка компьютерных гениев, ледовая, гостевая. На протяжении всего путешествия дети будут изучать родной край, его экологические проблемы, виды растений, приобретут навыки трудолюбия, получат уроки здоровья, любознательности и патриотизма,
удальства, мудрости.
20. История осуществления Лагерь при школе существует 37 лет. 17
проекта лет работает по программе тематических смен. В 2012 г. по программе «Три волшебных острова». В этом году утвержден проект, главным моментом которого является формирования любви и уважения, бережного отношения к родному краю, к малой родине.
Введение.
Детство - каждодневное открытие мира,
и поэтому надо сделать так, чтобы оно
стало, прежде всего, познанием человека
и Отечества, их красоты и величия.
В. А. Сухомлинский
Меняются времена, эпохи, люди… Но вечным остается стремление человека к добру, любви, свету, красоте, истине. Самое большое счастье для школы и родителей - вырастить здоровых и высоконравственных детей.
В последние годы особенно неуклонно возрастает роль краеведения, когда одной из важнейших общественных задач становится нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения. Краеведение лучше других отраслей знания способствует воспитанию патриотизма, любви к родному краю, формированию общественного сознания. Ведь краеведение - всегда «краелюбие».
Знание своего края, его прошлого и настоящего необходимо для непосредственного участия в его преобразовании, поскольку родной край - живая, деятельная частица великого мира. Краеведение рождает чувство патриотизма - глубокой любви к Родине.
« Все начинается с детства» - это не просто крылатая фраза, а формулировка основополагающих законов общественной жизни. В детских годах – истоки личности, определение жизненной судьбы человека. Мир детства – неотделимая часть образа жизни и культуры любого отдельно взятого народа и человечества в целом. Младший школьный возраст – это самоценный ответственный период детства, в котором могут развиваться те качества личности. Которые « научат» или « не научат» ребенка принципам достойного человека образа жизни.
Проводя больше времени у телевизоров, наши дети наносят огромный вред своему психологическому, физическому и нравственному состоянию своего растущего организма. Постоянные « боевики» и « ужастики» вытесняют из маленькой неокрепшей души чувства доброты, взаимовыручки, любви и уважения, сострадание и умение радоваться за своего товарища. Все те добрые качества, которые несут в себе добрые, порой забытые игры.
Тема, которую выбрали учителя для работы школьного лагеря – «Волшебные тропинки родного края». В течение 14 дней дети будут знавать и открывать новые знания о родном крае.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ.
Цель: создание условий для получения дополнительных знаний каждым обучающимся о природе, географии, истории и культуре родного края, способствующих развитию познавательного интереса к краеведению, воспитанию социальной активности школьников.
Задачи:
Создать условия для получения краеведческих знаний о природе, истории и культуре родного края;
создать условия для проявления и развития в каждом воспитаннике личности;
сформировать потребность в активной жизненной позиции по сохранению и преобразованию родного края;
воспитать патриотизм и экологическую культуру юных граждан.
УПРАВЛЕНИЕ КАДРАМИ.
Организует деятельность детей коллектив учителей начальных классов, который определит приоритеты воспитания и развития детей.
В лагере будут работать 3 человека, из них:
с высшим образованием – 3 человека
имеют первую квалификационную категорию – 1 чел.
стаж работы:
более 25 лет – 2 чел.
Более 15 лет – 1 чел.
Анализ показывает, что образовательный статус позволяет педагогическому коллективу решать основные задачи данного проекта, идет развитие творческого потенциала педагогических кадров через решение проблем личностно – ориентированного воспитания.
Начальник лагеря – Борисова Л.А.
Воспитатели – Орлова Т.Н., Удодова Н.А.
Педагогический коллектив возглавляет начальник лагеря, который руководит персоналом, подписывает финансовые документы, отвечает за соблюдение правил технической безопасности, обладает правом удалением со смены нерадивых работников, детей, обладает правом накладывать запрет на проведение того или иного мероприятия.
Воспитатель отвечает за выполнение проекта, жизнь детей, их безопасность в играх, за физическое и моральное состояние вверенных ему детей.
Высшим органом управления лагерем является педагогический совет. Во время работы лагеря педсовет собирается три раза, ежедневно проводятся планерки.
План заседаний педсоветов.
№ 1.
Обсуждение программы лагеря «Волшебные тропинки родного края».
Распределение поручений между членами коллектива.
Обзор методической литературы.
Знакомство с основными документами по охране труда.
№ 2.
Планирование жизнедеятельности отрядов.
Подведение итогов первой недели работы лагеря.
№ 3.
Подведение итогов работы лагеря. Оценка работы педагогического коллектива.
Нерешенные вопросы. Планирование на перспективу.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ И МЕХАНИЗМ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.
По тропинкам, по дорожкам
Обойдем мы край родной.
И полученные знанья
В путь по жизни мы возьмем.
Развитие игры происходит в течение 14 дней. Девиз смены « Веди, веди тропинка вдаль, мы край родной хотим узнать ».
Проект « Волшебные тропинки родного края» включает в себя двенадцать тропинок: земляничная, сказочная, экологическая, спортивная, историческая ,тропинка здорового образа жизни, олимпийская, игровая, театральная, тропинка компьютерных гениев, ледовая, гостевая.
Каждое направление имеет особое содержание, которое реализуется в конкретной форме деятельности.
Земляничная тропинка – это знакомство с лекарственными растениями родного края, правила сбора ягод.
Экологическая тропинка – поиск экологических проблем родного края.
Спортивная тропинка – знакомство с разными видами спорта.
Олимпийская тропинка – знакомство с историей возникновения Олимпийских игр, виртуальное путешествие по странам и городам, в которых проходили Олимпийские игры.
Игровая тропинка – разучивание игр своих родителей, подвижные и настольные игры.
Тропинка компьютерных гениев – знакомство с компьютерной графикой.
Сказочная тропинка – воспитание интереса и любви к чтению.
Историческая тропинка – изучение истории родного края и района.
Тропинка здоровья – воспитание культуры здорового образа жизни.
Театральная тропинка– развитие творческой личности воспитанника.
Ледовая тропинка – развитие волевых качеств воспитанника.
Гостевая тропинка – знакомство с этикетом, с правилами поведения в гостях.
На реализацию задач представленных направлений отводится один день.
На всем протяжении путешествия реализация поставленных задач происходит в форме: конкурсов, спортивных состязаний, интеллектуальных игр, веселых и музыкальных развлечений, КТД.
Система роста.
Для участников путешествия разработана система индивидуального роста. Акцент при проведении мероприятий делается не только на сплочение коллектива, но и на проявление индивидуальности каждого ребенка, развитие его способностей, личностный рост, приобретение практических навыков организаторской деятельности.
В начале смены каждый путешественник получает «маршрутный лист»,на который ежедневно приклеиваются веселые картинки, выбранные самими детьми, отражающие деятельность ребенка.
Каждый путешественник за смену получит 14 «веселых картинок» обозначающих разное количество баллов.
1 балл получает каждый ребёнок, который принимает пассивное участие в мероприятиях.
3 балла за активное участие в мероприятии, организованного воспитателем.
5 баллов получает воспитанник, который сам придумывает игры, конкурсы для своего отряда, группы детей.
По итогам всего путешествия подводятся итоги и детей награждают по количеству набранных очков.
Максимальное количество баллов – награда «Диплом туриста 1 степени».
Количество баллов от 39 и выше – награда « Диплом туриста 2 степени».
Количество баллов от 14 до 38 – награда « Диплом туриста 3 степени».
ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ.
В путешествии по родному краю участвует 22 человека. Они разбиваются на 2 отряда, чтобы осуществить соревнования. Названия отрядов дети предлагают и утверждают на совете отряда.
Отряды – это объединения детей на основе совместной деятельности.
Высший орган управления – общий сбор лагеря.
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЙ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ «Волшебные тропинки родного края».
Сказочная тропинка – воспитание интереса и любви к чтению.
Посещение сельской библиотеки
«День А.С.Пушкина»
Конкурс рисунков.
Литературная викторина.
Формирование коммуникативных навыков.
Развитие творческой личности.
Экологическая тропинка – поиск экологических проблем родного края.
.
Волшебное превращение палочек и шишек.
Экологический десант
Прогулка в лес, сбор природного материала, конкурс поделок.
Уборка территории детской площадки. Развешивание экологических листовок – обращений.
Приобщение детей к трудовым делам.
Воспитание у детей потребности делать добрые дела, стремиться сделать красивым место, где живешь.
Игровая тропинка – разучивание игр своих родителей, подвижные и настольные игры.
Какие вы знаете игры.
Возрождение народных игр.
Беседа «Виды игр»
Копилка подвижных игр (разучивание игр)
Формирование коммуникативных навыков.
Развитие творческой личности.
Ледовая тропинка – развитие волевых качеств воспитанника.
Создание образа своего «Я» через несколько лет
Посещение ледовой арены ФОКа « Олимпиец» г.Лысково
Формирования у детей гражданских позиций, умений навыков общения с разными людьми. Развитие выносливости, мужества, приобретение спортивных навыков.
Спортивная тропинка – знакомство с разными видами спорта.
Любимый вид спорта.
Проведение «Увлекательных стартов»
Раскрытие таких качеств характера как: раскрепощенности, смелости, умения отстаивать свои позиции. Приобщение детей к систематическим занятиям спортом и физкультурой, воспитывать выносливость, силу, чувство ответственности за товарища.
Олимпийская тропинка – знакомство с историей возникновения Олимпийских игр, виртуальное путешествие по странам и городам, в которых проходили Олимпийские игры.
Олимпийские города.
Олимпийцы среди нас
Виртуальное путешествие по странам и городам, где проходили Олимпийские игры.
Проведение Лагерных Олимпийских игр.
Приобщение детей к систематическим занятиям спортом и физкультурой, воспитывать выносливость, силу, чувство ответственности за товарища.
Развитие выносливости, мужества, приобретение спортивных навыков.
Тропинка здоровья – воспитание культуры здорового образа жизни.
« Щи да каша – пища наша»
Сильные смелые ловкие.
Беседа о правильном питании. Конкурс загадок про фрукты и овощи.
«Весёлые старты»
Формирование у детей навыков правильного выбора полезной и здоровой пищи.
Приобщение детей к систематическим занятиям спортом и физкультурой, воспитывать выносливость, силу, чувство ответственности за товарища.
Развитие выносливости, мужества, приобретение спортивных навыков.
Гостевая тропинка – знакомство с этикетом, с правилами поведения в гостях.
«Этикет – что это такое?»
В гостях у ветерана войны
Беседа о правилах поведения в гостях.
Поздравление Аверина Е.М. с днем рождения.
Формирование у воспитанников навыков культурного поведения.
Воспитание гордости за своих земляков.
Театральная тропинка– развитие творческой личности воспитанника
«Мир театр, а люди актеры»
Волшебное перевоплощение
Беседа о театральном виде искусства.
Показ сказок.
Формирование у воспитанников навыков культурного поведения.
Формирование коммуникативных навыков.
Развитие творческой личности.
Историческая тропинка – изучение истории родного края и района.
История развития родного края
Экскурсия в автопарк ОАО «Нива»
Посещение краеведческого музея п.Нива
Посещение Краеведческого музея г.Лысково
Формирование у воспитанников навыков культурного поведения.
Воспитание гордости за своих земляков.
Тропинка компьютерных гениев – знакомство с компьютерной графикой.
«Мир глазами детей»
Конкурс рисунков на бумажном носителе.
Создание компьютерных рисунков
Формирование коммуникативных навыков.
Развитие фантазии и творчества.
Земляничная тропинка – это знакомство с лекарственными растениями родного края, правила сбора ягод.
«Почему природа - матушка?»
Викторина « Растения леса и луга»
Веселые соревнования «одну ягодку беру. А другую вижу»
Воспитание бережного отношения к природе.
Формирование умения видеть красоту вокруг себя.
Формирование у воспитанников навыков культурного поведения на природе.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ.
Реализация проекта содействует саморазвитию и самосовершенствованию детей.
Реализация программы позволит в значительной степени стимулировать активную деятельность детей по применению полученных знаний в жизненных ситуациях.
Программа позволит развитию у детей патриотического сознания и гражданского поведения.
Программа поможет ребятам развить свои организаторские способности, а также их творческий потенциал.
ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОЕКТА.
В начале смены проводится экспресс - опрос «Что я знаю о родном крае»
На протяжении смены в конце каждого дня участники путешествия выражают свое отношение к организации мероприятий пройденного дня и отмечают свое настроение на стенде. Символ настроения дня выбирается детьми и отражает название тропинки.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ОБЩЕЛАГЕРНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ НА СМЕНУ ( ИЮНЬ 2013 Г.)
03.06.13.
1. Организационный момент.
2. Медицинский осмотр.
3. Экспресс – опрос « Что я знаю о родном крае?»
4. Правила поведения в лагере. Инструктаж.
5. Открываем дверь в путешествие. Знакомство с программой «Волшебные тропинки родного края».
04.06.13.
1. Сказочная викторина.
2. Любимый поэт А.С.Пушкин.
3. Конкурс рисунков на асфальте «Что за прелесть эти сказки»
05. 06. 13.
1. Экологическая викторина.
2. Очистка детских площадок от мусора.
3.Прогулка на лесную поляну.
4. Конкурс поделок из природного материала.
5. Выпуск экологических листовок
07.06.13.
1.Поездка на ледовую арену ФОКа г.Лысково
10.06.13.
1. Детская игротека
2. Угадай мелодию.
11.06.07.
Странички истории родной страны.
Викторина «Правильно питаться – с болезнями расстаться»
Веселые старты
13.06.13.
1. Мы идем в гости к ветерану ВОВ Аверину Е.М.
14.06.13.
Медицинский осмотр.
День подвижных и спортивных игр.
Поездка в бассейн
Игры с детьми детского сада
Спортивная эстафета
17.06.13.
Изучаем лечебную книгу природы.
Состязание сборщиков земляники.
18.06.07.
Олимпийские игры в лагере.
Путешествие по олимпийским городам.
Определяем чемпионов в лагере
19.06.07.
Поездка в краеведческий музей г.Лысково
20.06.07.
Виртуальное посещение музеев России «Как прекрасен этот мир»
Конкурс рисунков «Мир глазами Ребенка»
Создание компьютерных рисунков.
21.06.07.
1. В музее « Боевой славы».
2. Торжественная линейка « Памяти».
3. Подведение итогов смены. Награждение.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
Ю.Г. Круглова. Народные сказки. Москва, товарищество « Возрождение», 1992 г.
Шарль Перро Сказки. Москва, « Книжный дом», 1992 г.
О.С. Богданова, В.И. Петрова « Методика воспитательной работы в начальных классах», Москва, « Просвещение», 1986 г.
М.Е.Сысоева « Азбука воспитателя, вожатого оздоровительного лагеря». М, !999 г.
С.А. Шмаков «Её - величество игра». М., 1992 г.
« Педсовет» .Газета для учителей начальной школы. Москва. № 3, 4, - 2003 г., № 5 – 2004 г., №6, 12 – 2006 г.
« Начальная школа». Журнал для учителей.
Интернет ресурсы.
ПРИЛОЖЕНИЕ.
Символы настроения
Земляничная тропинка
[link]
