План воспитательной работы для 4 класса

«Рассмотрено»

Заведующий кафедры

начальных классов

_____/Н.Ю. Шмакова

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_________/А.В.Исмаева

«Утверждаю»

Директор школы

________/Т.Н.Руденко

Приказ № _____ от

«___» _________2016г

«___» _________2016 г.

«___» _________2016г.

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

4 класса

на 2016-2017 учебный год

Классный руководитель: Шмакова Наталья Юрьевна

СОДЕРЖАНИЕ

1. Анализ воспитательной работы по итогам 2015 – 2016 учебного года.

2. Характеристика класса по итогам 2015 – 2016 учебного года.

3. Возрастные особенности четвероклассников.

4. Направления работы:

- цели работы;

- задачи работы;

- деятельность с учётом ФГОС;

- программа духовно – нравственного воспитания.

5. Нормативная база.

6. Цели и задачи воспитательной работы на 2016 – 2017 учебный год.

7. Критерии оценивания эффективности воспитательного процесса.

8. Ожидаемые результаты.

9. План – сетка классных часов (приложение ).

10. Коллективно – творческие дела.

11. Актив класса.

12. Жизнедеятельность класса.

13. Индивидуальная работа с учащимися:

- цели работы;

- основные направления работы;

- формы работы ( приложение).

14. Занятость учащихся во внеурочное время.

15. Работа с трудными детьми:

- список тех обучающихся, которые состоят на ВШК;

- цель работы. (приложение).

16. Работа с одарёнными детьми:

- цель работы;

- задачи работы;

- направления работы. (приложение).

17. Работа с родителями:

- цели работы;

- направления работы;

- формы работы;

- ожидаемые результаты;

- экран участия родителей в жизни класса и школы.

18. План – сетка родительских собраний.

19. Родительский комитет:

- состав родительского комитета;

- план работы родительского комитета.

20. Индивидуальная работа с родителями (приложение).

21. Инструктажи по охране труда

22. Протоколы родительских собраний.

[pic]

Характеристика 3 класса за 2015 – 2016 учебный год

В классе 21 человек: 11 мальчиков и 10 девочек. 17 человек - 2006 года рождения, 2 человека – 2005 года (Губина Елизавета - декабрь, Халявин Валерий - ноябрь), 2 человека – 2007 года (Маматова Аделина, Тихомиров Владимир - январь).

19 человек живут в полных семьях. Две семьи - неполные (Потапов Данил, Халявин Валерий). В 13 семьях по два ребенка, в четырех - по одному. Четыре семьи - многодетные (четыре ребенка – Кузнецова Арина, Потапов Данил – ст. Хризолитовый; три ребенка – Власов Егор, Тихомиров Владимир).

В школу дети пришли из детского сада из разных групп. Один мальчик со ст. Хризолитовый, детский сад не посещал.

Микрогруппы в коллективе по месту жительства: 7 человек – улица Королева, улица Неделина – 6 человек, улица Гагарина – 6 человек, улица Флерова – 1 человек, ст. «Хризолитовый» - 1 человек.

Физическое состояние, здоровье класса.

2-я основная группа – 18 человек

3-я основная группа – 1 человек (Байдуков Клим)

3-я подготовительная – 1человек (Маматова Аделина) – освобождение от нормативов и соревнований

4-я специальная группа – 1 человек (Савинова Арина) – изучение теории.

Родители следят за здоровьем детей, соблюдают температурный режим по сезонам, следят за осанкой и соблюдением гигиенических норм, что сказывается положительно на результатах учебы.

Поведение учащихся адекватное. В ситуациях общения чувствуют себя свободно, раскованно. Дети эмоционально устойчивы, резких перепадов настроения не наблюдается. Конфликтные ситуации случаются у Турлыгина Кирилла, Павлова Егора, Байдукова Клима и Кристиамполя Дмитрия. Проводились индивидуальные беседы с мальчиком, беседы и консультации с родителями - результаты удовлетворительные.

Отношение учащихся к учебной деятельности положительное. Дети хотят учиться и стремятся к хорошим результатам. Проблема у Старковой Анастасии, индивидуальная работа ведется.

Дети пришли в школу учиться, проявляют интерес к учебе, с желанием идут в библиотеку, пользуются книгами для чтения, посещают кружки: Творческая мастерская, Кукольный театр, Оригами, спортивный "Тхеквандо", авиамодельный, 8 человек учатся в музыкальной школе. Павлов Е., Турлыгин К., Савинова А., Конышева К., Тихомиров В., Глебов Е. посещают несколько кружков. Их результаты видны на выставках, в спектаклях для детей.

Определяются лидеры:

в учебе –Старунова Лилия, Савинова Арина, Тихомиров Вл., Халявин Валерий;

классных мероприятиях - Старунова Лилия, Савинова Арина, Тихомиров Вл., Халявин Валерий, Михайлова Валерия, Павлов Егор, Кузнецова Арина, Маматова Аделина;

"хозяйственники" - Потапов Данил, Глебов Егор, Губина Елизавета.

Пассивны к делам класса – Старкова Анастасия, Мартынова Светлана.

Спокойны - Губина Елизавета, Маматова Аделина, Потапов Данил, Старцева Алина, Старунова Лилия.

Бывают капризны - Кристиамполь Дмитрий.

Вне школы учащиеся чаще общаются по месту жительства, на детской площадке. Дети открыты во взаимоотношениях с учителями, ровесниками, доброжелательны. Учатся сопереживать, конфликтные ситуации решать при помощи слов. Это соответствует данному возрасту.

Внешний вид учащихся аккуратный. Одежда чистая, опрятная. Навыки самообслуживания соответствуют возрасту.

Возрастные особенности четвероклассников.

Четвертый год обучения в младших классах завершает первый этап школьной жизни ребенка. В это время у детей заканчивается формирование основных новообразований младшего школьного возраста. У большинства детей уже складывается индивидуальный стиль учебной работы, который проявляется не только в общем подходе к выполнению учебных заданий, но и в использовании школьниками различных учебных умений и навыков. Владение продуктивными приемами учебной работы означает, что школьник приобрел умение учиться: он способен качественно усваивать предлагаемые знания и, в случае необходимости, добывать их самостоятельно.

К четвертому классу у большинства школьников намечается дифференциация учебных интересов, складывается разное отношение к учебным предметам: одни дисциплины нравятся больше, другие – меньше. Предпочтение тех или иных учебных предметов во многом связано с индивидуальными склонностями и способностями ребенка: кому-то нравится математика, у кого-то ярко проявляются лингвистические способности. А если у ребенка никаких особенных предпочтений и интересов не обнаруживается?

Психологические исследования показывают, что ни к чему не способных детей нет. Даже если школьник не выделяется своими учебными успехами и на первый взгляд одинаково безразлично относится ко всем предметам, он непременно обнаруживает склонность к лучшему усвоению учебного материала того или иного содержания.

У четвероклассников формируется произвольность познавательных процессов: внимания, памяти. Важнейшим новообразованием является познавательная рефлексия: способность к осознанию причин учебных успехов и неудач. Развивается личностная рефлексия. Ребенок постепенно начинает узнавать и дифференцировать свои личностные качества. В этом возрасте впервые происходит осознание потребности в саморазвитии. Ребенок начинает осознавать свои права и обязанности. Самооценка становится устойчивой. Более зрелым становится общение. К значимым взрослым дети начинают относиться как к обычным людям, имеющим свои достоинства и недостатки.

Сверстники становятся более значимыми. Их мнение становится более важным, чем мнение взрослых. Развивается сотрудничество, формируется способность интересоваться другими людьми и принимать участие в их делах. Активизируется межполовое общение. Происходит первичное осознание ценностных ориентаций. Дети усваивают разницу в социальных статусах, вырабатывают к этому собственное отношение. В этом возрасте могут развиться социальные страхи (боязнь не соответствовать общепринятым нормам, образцам поведения), повыситься эмоциональное реагирование на трудности, появиться чувство одиночества.

[pic]

С Т Р А Т Е Г И Я

развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года

( распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р)

Основные направления развития воспитания

Гражданское воспитание:

воспитание у учащихся активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества;
развитие культуры межнационального общения;
формирование приверженности идеям интернационализма, дружбы, равенства, взаимопомощи народов;
воспитание уважительного отношения к национальному достоинству людей, их чувствам, религиозным убеждениям;
развитие правовой и политической культуры учащихся, расширение конструктивного участия в принятии решений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах самоорганизации, самоуправления, общественно значимой деятельности;
развитие в ученической среде ответственности, принципов коллективизма и социальной солидарности;
формирование стабильной системы нравственных и смысловых установок личности, позволяющих противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, коррупции, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям.

Форма проведения: тематические классные часы, встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка, лирико – поэтический час. Участие в вахтах памяти.

Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности:

формирование у учащихся патриотизма, чувства гордости за свою Родину, готовности к защите интересов Отечества, ответственности за будущее России на основе развития программ патриотического воспитания детей, в том числе военно - патриотического воспитания;
развитие у подрастающего поколения уважения к таким символам государства, как герб, флаг, гимн Российской Федерации, к историческим символам и памятникам Отечества.

Духовное и нравственное воспитание:

развитие у учащихся нравственных чувств (чести, долга, справедливости, милосердия и дружелюбия);
формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе способности к сознательному выбору добра;
развитие сопереживания и формирования позитивного отношения к людям, в том числе к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам;
содействие формированию у учащихся позитивных жизненных ориентиров и планов;
оказания помощи учащимся в выработке моделей поведения в различных трудных жизненных ситуациях, в том числе проблемных, стрессовых и конфликтных.

Приобщение к культурному наследию:

эффективное использование уникального российского культурного наследия, в том числе литературного, музыкального, художественного, театрального и кинематографического;
создание равных для всех учащихся возможностей доступа к культурным ценностям;
воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих в Российской Федерации;
поддержку мер по созданию и распространению произведений искусства и культуры, проведению культурных мероприятий, направленных на популяризацию российских культурных, нравственных и семейных ценностей;
создание условий для сохранения, поддержки и развития этнических культурных традиций и народного творчества.

Форма проведения: тематические классные часы, дискуссии по нравственной тематике, беседы, праздники, конкурсы, театральные спектакли по нравственной тематике, выпуск плакатов, газет.

Популяризация научных знаний:

содействие повышению привлекательности науки для подрастающего поколения, поддержку научно-технического творчества учащихся;
создание условий для получения учащимися достоверной информации о передовых достижениях и открытиях мировой и отечественной науки, повышения заинтересованности подрастающего поколения в научных познаниях об устройстве мира и общества.

Физическое воспитание и формирование культуры здоровья:

формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни;
формирование в ученической среде системы мотивации к активному и здоровому образу жизни, занятиям физической культурой и спортом, развитие культуры здорового питания;
развитие культуры безопасной жизнедеятельности, профилактику наркотической и алкогольной зависимости, табакокурения и других вредных привычек.

Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение:

воспитание уважения к труду и людям труда, трудовым достижениям;
формирование умений и навыков самообслуживания, потребности трудиться, добросовестного, ответственного и творческого отношения к разным видам трудовой деятельности, включая обучение;
развитие навыков совместной работы, умения работать самостоятельно, мобилизуя необходимые ресурсы, правильно оценивая смысл и последствия своих действий;
содействие профессиональному самоопределению, приобщение к социально значимой деятельности для осмысленного выбора профессии.

Экологическое воспитание:

развитие экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным богатствам России и мира;
воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов, умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии.

[pic]

Нормативная база.

План воспитательной работы составлен на основе:

Конституция Российской Федерации [link] )
Образовательная программа начального общего образования МОУ «СОШ пос. Уральский».
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: проект. – М.: Просвещение, 2008. (Стандарты второго поколения).
С учетом психофизиологических особенностей ребенка 7 – 9 лет
Программа «Здоровье» Касаткина В.Н.
Справочник учителя начальных классов. 1 – 4 классы/Е.М.Елизарова, Ю.А.Киселева, Волгоград, 2011.
135 уроков здоровья, или школа докторов природы. 1 – 4 классы/Л.А.Обухова, Н.А.Лемяскина, О.Е.Ожиренко. – М.: «ВАКО», 2013.

Цели и задачи воспитательной работы на 2016 – 2017 учебный год.

Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.

Цель - состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учётом возрастных изменений.

– оказать помощь учителю в непосредственной организации воспитательного процесса. Она предусматривает широкий выбор видов и форм деятельности младших школьников, конкретизируя результаты каждого года воспитания.

Задачи воспитания:

Сформировать в каждом ребенке общечеловеческие ценности, добродетели: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру в прекрасное, ответственность, этическую культуру, нравственные устои.
Пробудить все силы, присущие человеку: физические, умственные, этические, эмоциональные, эстетические.

Сформировать человеческие устои, понимание добра и зла.

Не приспособить индивида к потребностям общества, а сформировать у него умение ориентироваться в обществе, воспитать человека-творца.

Сформировать культуру общения.

Воспитать потребность в созидательной деятельности, творческом развитии, положительном отношении к труду как средству самоутверждения.

Приобщить воспитанников к региональной, национальной и мировой культуре.

Ожидаемым результатом данной воспитательной программы является формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.

Средствами воспитания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленными Уставом школы.

Деятельность любого вида должна привести к личному успеху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой.

Ведущие виды деятельности: познавательная, интеллектуальная, эстетическая, физическая, спортивная, духовная.

В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие правила:

умение выслушивать его до конца;
не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоятельно;
открытость и доступность учащимся.

Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении, доверии, справедливости и требовательности.

Критерии оценивания эффективности воспитательной процесса:

1. Уровень воспитанности школьников.

2. Ценностные предпочтения школьников.

3. Рост личностных достижений учащихся.

4. Активное участие учащихся в жизни класса и школы.

Ожидаемые результаты.

1. Освоенность учащимися образовательной программы.

2. Развитость познавательных процессов и интересов личности.

3. Сформированность учебной деятельности.

4. Сформированность коммуникативной культуры учащегося.

5. Сформированность основных нравственных качеств (отношений) личности ребенка.

6. Социальная активность учащихся.

7. Состояние здоровья ребенка.

8. Овладение навыками личной гигиены.

9. Развитость силы, быстроты, ловкости, выносливости и гибкости.

10. Развитость чувства прекрасного и других эстетических чувств.

Циклограмма классного руководителя

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими учащимися и выяснение причин отсутствия на занятиях.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий по плану.

3. Работа с родителями.

4. Взаимодействие с учителями предметниками.

5. Работа с классным уголком.

6. Работа с отстающими учащимися.

7. Работа с одарёнными учащимися.

Ежемесячно

1. Посещение уроков в своём классе.

2. Взаимодействие с медработником школы и социальным педагогом.

4. Встреча с родительским комитетом.

5. Проведение классного часа.

6. Проведение бесед.

Один раз в четверть

1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной деятельности.

2. Участие в работе семинара классных руководителей.

4. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

5. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Проведение открытого классного часа.

3. Проведение открытого урока.

4. Оформление личных дел учащихся.

5. Анализ и составление плана работы.

6. Сбор статистических данных о классе.

Коллективно-творческие дела и тематические классные часы МОУ «СОШ пос. Уральский»

на 2016-2017 учебный год

п/п

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

СЕНТЯБРЬ

Классный час «Моя будущая профессия»

01.09

Классные руководители

2-11 классов.

Всероссийский открытый урок «Основы безопасности жизнедеятельности»

01.09

Классные руководители

2-11 классов

Тематический классный час «Здорово – быть здоровым»

02.09

Классные руководители

2-11 классов

День солидарности в борьбе с терроризмом.

Урок мужества «Как не стать жертвой теракта».

02.09

Педагог – организатор, классные руководители 2-11 классов

Месячник безопасности (по отдельному плану)

в течение

месяца

Педагог-организатор, классные руководители 1-11 классов

«Декада бега» в рамках проведения «Кросса наций»

14.09 -23.09

Учителя физической культуры, классные руководители, педагог-организатор

Выставка фотогазет «Как я провел лето» (совместно с другими организациями)

22.09 – 23.09 (в школе)

25.09 (в рамках спортивного мероприятия «Кросс нации – 2016»)

Педагог-организатор, классные руководители 1-11 классов.

Всероссийский забег «Кросс нации» - 2016»

25.09

Педагог-организатор

Учителя физической культуры

Проверка классных уголков

26.09

Педагог-организатор, актив школы, классные руководители 1-11классов

Участие в мероприятиях, посвященных Дню пожилого человека

1.Акция «Уроки доброты»

- классные часы «Ладушки, ладушки, дедушки и бабушки»

- классные часы «Мы славим возраст золотой»

2. «Веселые старты»

3. Оформление стендов, акция – поздравление «Мы спешим поздравить Вас!»

В течение сентября

12.09 – 16.09

23.09

Педагог-организатор, актив школы;

классные руководители 1-11классов;

Морозова О.В., Черницын С.А.

Педагог - организатор

Подготовка к международному дню учителя

19.09 - 30.09

Педагог-организатор, актив школы, классные руководители 1 -11 классов

ОКТЯБРЬ

Международный день учителя.

День самоуправления «Смена Власти»

05.10

Педагог-организатор, актив школы, классные руководители 1 -11 классов

Конкурс рисунков «Моя любимая школа»

21.10

Педагог-организатор, классные руководители 1-4 классов

Тематические классные часы

Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет

24.10 – 28.10

Классные руководители 2 -11 классов

НОЯБРЬ

Литературно - музыкальная программа, посвященная дню матери

25.11

Педагог-организатор, классные руководители 1-11 классов

Тематические классные часы

Всероссийский Единый урок «Предпринимательство - приоритет XXI века»

14.11 - 18.11

Классные руководители 2 -11 классов

«Что такое энергосбережение»

21.11 - 25.11

Классные руководители 2 -11 классов

ДЕКАБРЬ

Конкурс фотографий «Палитра школьной жизни»

16.12

Классные руководители 2 - 11 классов, педагог-организатор.

«Новогодняя круговерть» (по отдельному плану)

19.12 - 28.12

Педагог-организатор, классные руководители 1-11 классов

Тематические классные часы

«Без коррупции с детства»

05.12 - 09.12

Классные руководители 2 - 7 классов, педагог-организатор.

«День конституции Российской федерации»

12.12

Классные руководители 1 – 11 классов, педагог-организатор.

ЯНВАРЬ

Игровая программа «Традиционные игры Среднего Урала»

20.01.

Педагог-организатор, классные руководители 1-4 классов

Тематические классные часы

«История нашей школы»

В соответствии с планами классных руководителей

Педагог-организатор, классные руководители 1 - 4 классов

ФЕВРАЛЬ

Месячник защитников Отечества (совместно с др. организациями, по отдельному плану)

01.02 – 28.02

Педагог-организатор, учителя физической культуры , классные руководители 1-11 классов

Спартакиада «Готов к труду и обороне» (совместно с другими организациями)

17.02

Педагог-организатор, учителя физической культуры, классные руководители 1-11 классов

Декада лыжного спорта

февраль

Учителя физической культуры, классные руководители, педагог-организатор

Лыжня России – 2017 (совместно с другими организациями)

февраль

Педагог-организатор, актив школы, классные руководители 1 - 11классов, учителя физической культуры

Тематические классные часы

«День защитника Отечества»

22.02

Педагог-организатор, классные руководители 1-11 классов

МАРТ

Конкурсная программа «Дочки – матери» (совместно с другими организациями)

март

Педагог-организатор, классные руководители 1-11 классов

Тематические классные часы

АПРЕЛЬ

Конкурс рисунков на тему «Пожарная безопасность»

03.04 – 07.04

Классные руководители 1 – 4 классов, педагог-организатор.

Интеллектуальная викторина «Что мы знаем о школе?»

13.04.

Педагог-организатор, классные руководители 1-11 классов

Флеш-моб

«Дружная школьная семья»

27.04

Педагог-организатор, классные руководители 1-11 классов

Благотворительная ярмарка «Твори добро» (совместно с другими организациями)

28.04

Педагог-организатор, классные руководители 1-11 классов

«День защиты детей» (по отдельному плану)

в течение месяца

Педагог-организатор, актив школы, классные руководители 1 - 11классов, учителя физической культуры

Операция «Чистый двор»

апрель - май

Актив школы, классные руководители 1-11 классов

Тематические классные часы

«День космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы»

10.04 – 14.04

Педагог-организатор, классные руководители 1-11 классов

МАЙ

Участие в торжественных мероприятиях, посвященных Дню победы (совместно с другими организациями, по отдельному плану)

02.05 – 09.05

Педагог-организатор, классные руководители 1-11 классов.

Линейка «Успех-2016» (подведение итогов учебного года)

май

Педагог-организатор, классные руководители 1-4, 5-8,10

Тематические классные часы

«Памяти павших будем достойны!»

05.05.

Педагог-организатор, классные руководители 1-11 классов.

ИЮНЬ

Международный день защиты детей (совместно с др. организациями)

1 июня

Педагог-организатор, актив школы

Летняя оздоровительная кампания (по отдельному плану)

Июнь-август

Педагог-организатор

В ТЕЧЕНИЕ ГОДА

Классные праздники, мероприятия (по планам классных руководителей)

В течение года

Классные руководители 1-11 кл

Спортивно-массовые мероприятия (по отдельному плану)

В течение года

Учителя физической культуры

Работа с инспектором ПДН (по отдельному плану)

В течение года

Педагог-организатор, классные руководители

Дни здорового питания (по отдельному плану)

В течение года

Педагог-организатор, зав. столовой, классные руководители 1-11 кл.

Мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма (по отдельному плану)

В течение года

Педагог-организатор, зав. столовой, классные руководители 1-11 кл.

Мероприятия по профилактике детского травматизма (по отдельному плану)

В течение года

Педагог-организатор, зав. столовой, классные руководители 1-11 кл.

Участие в мероприятиях муниципального, окружного, областного уровней

Участие в муниципальный фестиваль творчества

октябрь

МУ "Дом культуры муниципального образования "посёлок Уральский"

Участие в межмуниципальной игре «По страницам истории» (по отдельному плану)

апрель

Историко-патриотический клуб «Связь времен»

Участие в спортивных мероприятиях

В течение года

МУ "Спортивный комплекс посёлка Уральский"

Участие в заседаниях дискуссионного клуба

В течение года

Историко-патриотический клуб «Связь времен»

Участие в работе киноклуба

В течение года

Историко-патриотический клуб «Связь времен»

Актовые лекции по военной истории России

В течение года

Историко-патриотический клуб «Связь времен»

Клуб «Интересных встреч»

В течение года

Специалист по делам молодежи п. Уральский

Участие в мероприятиях, проводимых МУ «Публичная библиотека»

В течение года

МУ «Публичная библиотека»

План – сетка классных часов

01.09 – тематический классный час «Моя будущая профессия»

01.09 – Всероссийский открытый урок «Основы безопасности жизнедеятельности»

02.09 – Тематический классный час «Здорово – быть здоровым»

02.09- День солидарности в борьбе с терроризмом.

Урок мужества «Как не стать жертвой теракта».

09.09-Классный час «Символы Российского государства».

13.09- Акция «Письмо водителю»

16.09- Классный час «Все на выборы!» ( выборы актива класса)

23.09- Акция «Уроки доброты»

- классный час «Ладушки, ладушки, дедушки и бабушки»

30.09-Классный час «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть»

Сентябрь

Участие в месячнике безопасности и месячнике, посвященном Дню пенсионера (по плану школы). Подготовка к международному дню учителя

Октябрь

07.10

Классный час «Учителями славится Россия», посвященный дню учителя

14.10

Беседа «Права и обязанности четвероклассника».

21.10

-Откровенный разговор «Хорошо ли мне в школе, и школе от меня»

-Конкурс рисунков «Моя любимая школа»

27.10- Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет

-«Итоги I четверти» (рефлексия инд. достижений) «Техника безопасности учащихся – инструктаж на период осенних каникул».

УДО (урок делового общения)

Ноябрь

07.11

Клуб «Общение». «Мода и школьная одежда».

14.11 Всероссийский Единый урок «Предпринимательство - приоритет XXI века»

21.11

Классный час – «Что такое энергосбережение»

28.11

Литературно - музыкальная программа, посвященная дню матери «Мама – лучше слова в мире нет»

Декабрь

02.12

Классный час «Без коррупции с детства»

09.12

Классный час «День конституции Российской федерации»

16.12

Клуб «Общение». «Нравственные отношения в коллективе»

23.12- Праздник «Традиции, обычаи, праздники в моей семье»».

30.12- «Итоги II четверти» (рефлексия инд. достижений) «Техника безопасности учащихся – инструктаж на период зимних каникул». УДО (урок делового общения)

Январь

каникулы

13.01

Классный час –викторина «История нашей школы»

20.01

Классный час- презентация «Я родился на Урале»

27.01

Дружные посиделки «Жизнь дана на добрые дела!»

Февраль

03.02

Классный час «Здоровым быть модно»(с приглашением мед.работника)

10.02

«День святого Валентина» устный журнал с элементами игры

17.02

-Единый классный час «День защитника Отечества»

-Конкурсная программа «А ну-ка, мальчики!»

Март

03.03-Единый классный час «Сегодня мамин праздник», посвященный международному женскому дню

-Концерт, посвященный Дню 8 Марта

- А ну ка, девочки!

КТД «Подарок маме»

10.03

Литературная программа «По страницам любимых сказок»

17.03 Информационный час «Из истории денег на земле и в России»

24.03 -«Итоги III четверти» (рефлексия инд. достижений) «Техника безопасности учащихся – инструктаж на период весенних каникул».

УДО (урок делового общения)

Апрель

07.04

Классный час « Профессия – пожарный!»

14.04

-«День космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы»

-Интеллектуальная викторина «Что мы знаем о школе?»

21.04

«В здоровом теле – здоровый дух» тренинг по ОБЖ

28.04

- Классный час «Этика, мораль. нравственность»

-Благотворительная ярмарка «Твори добро» (совместно с другими организациями)

Май

05.05 Единый классный час «Памяти павших будем достойны!», посвященный Дню победы в Великой Отечественной Войне

12.05

Беседа-игра «Кто и как трудится?»

19.05

«Уважай правила дорожного движения» (классный час – игра)

25.05

-Итоги года «Мои достижения». «Техника безопасности учащихся – инструктаж на период летних каникул».

-Праздник «До свидания, начальная школа!

В течение года

Участие в мероприятиях по плану школы.

В течение

года

Работа с портфолио учащихся класса.

Цель: обеспечить отслеживание индивидуальных достижений ученика в учебном процессе, продемонстрировать его способности практически применить приобретенные знания и умения.

Проведение диагностик.

Актив класса.

Фамилия имя

Работа

Обязанности

Халявин Валерий

Староста

помогает классному руководителю в организации жизни классного коллектива;

- помогает учителям, работающим в классе, в обеспечении учебного процесса;

- является связным между классным коллективом и всеми органами ученического самоуправления;

- обеспечивает вместе с классным руководителем участие представителей класса в организации общешкольных дел;

- оказывает необходимую помощь учителю, ведущему урок, и классному руководителю в работе;

- обеспечивает участие представителей класса в общешкольных делах;

- заботится о товарищах, пропустивших занятия по болезни.

Лилия Старунова

Заместитель старосты

оказывает помощь учителю;

- выясняет причину отсутствующих;

- отвечает за состояние дисциплины;

- выполняет поручения учителя.

Савинова Арина, Кузнецова Арина, Тихомиров Владимир

Учебный сектор, ответственные за дневники

следят за успеваемостью;

-организуют помощь неуспевающим.

Конышева Карина, Елохина Аделина, Байдуков Клим, Михайлова Валерия.

Культмассовый сектор

организует и проводит мероприятия, концерты, чаепития, вечера.

Мартынова Светлана, Старкова Анастасия.

Цветоводы

Следят за цветами.

Егор Власов, Егор Павлов.

Физорги

готовят класс к соревнованиям;

- отвечают за порядок на уроках физкультуры;

-помогают учителю физвоспитания.

Потапов Данил, Старцева Алина.

Ответственные по столовой

Следят за порядком в столовой, подают заявки

Глебов Егор, Чернов Никита.

Хозяйственный сектор

Следят за порядком и чистотой в кабинете.

Губина Лиза, Турлыгин Кирилл Гришин Дима.

Библиотекари

Следят за сохранностью учебников.Выпускают классные газеты, поздравляют с Днём рождения

Участие учающихся в жизнедеятельности класса и школы

Н - не участвовал У – участвовал Уа – участвовал активно

[pic]

Индивидуальная работа с учащимися

Цель – создать условия, необходимые для формирования и полноценного развития личности учащегося.

Задачи: приучить каждого из учащихся к коллективно-творческим делам класса и школы;

создать благоприятные условия для учебы и внеурочной деятельности учащихся;

работать над формированием и развитием духовно-нравственных качеств учащихся.

Направления: 1) взаимодействие учащихся в классном коллективе;

2) сотрудничество с семьей учащихся;

3) взаимосвязь школы и семьи.

Формы работы: беседа, игры, викторины, совместное проведение досуга с родителями учащихся, ведение тетради достижений учащихся, создание портфолио, поощрение учащихся.

Занятость учащихся 4 класса во внеурочное время в 2016 – 2015 уч. году (недельная)

ВСЕГО в неделю часов

Учреждения

Внеурочная деятельность в школе

Дополнительное образование (кружки в школе)

ВСЕГО в неделю часов

Музыкальная школа

Дом культуры

Спортком

плекс

Направления

Общеинтел

лектуальное

Социальное

Научнотех. напр

Духовно-

нравственное

Общекультурное

Спортивно-оздорови

тельное

Общекультурное

Спортивно-оздорови

тельное

Ф.И уч-ся

П.Д.1 ч

Информ.1 ч

Мир вокруг нас

Мир инф.

Классный час

КТД

школы1ч

ГПД

5 ч

«Круг друзей» - 0.2 ч

Творческая мастерская 2 ч

Кукольный театр 2ч

Спортивные игры

Соревнования – 0.2

Направлен

ность

Кружки

Байдуков К

1 ч

1ч.

1.4 ч

2 ч

0.2 ч

6,8

9,8

Власов Е

1 ч

1ч.

1.4 ч

2ч

0.2 ч

4,8

Хор

3,5ч

Бокс 4ч

17,8

Глебов Е

1 ч

1ч.

1.4 ч

5 ч

0,2ч

2ч

0.2 ч

6,8

18,8

Гришин Д

1 ч

1ч.

1.4 ч

2 ч

0.2 ч

9,8

Губина Е.

1 ч

1ч.

1.4 ч

0,2 ч

4,8

Хор,

Вокал

6ч.

Конышева К

1 ч

1ч.

1.4 ч

2ч

0.2 ч

6,8

пианино-6ч

17,8

Кристиамполь Д

1 ч

1ч.

1.4 ч

0.2 ч

2ч

0.2 ч

4,8

Кузнецова А.

1 ч

1ч.

1.4 ч

5 ч

0.2 ч

2ч

0.2 ч

11,8

14,8

Елохина А.

1 ч

1ч.

1.4 ч

5 ч

0.2 ч

11,6

Танц.студия 2ч

12,6

Мартынова С.

1 ч

1ч.

1.4 ч

0.2 ч

2ч

0.2 ч

4,8

Инструм-ый

2ч

6,8

Михайлова В.

1 ч

1ч.

1.4 ч

0.2 ч

2ч

2 ч

0.2 ч

9,8

16,8

Павлов Е.

1 ч

1ч.

1.4 ч

0.2 ч

2 ч

0.2 ч

6,8

Футбол 3ч

13,8

Потапов Д.

1 ч

1ч.

1.4 ч

5ч

0.2 ч

4,8

Футбол 2 ч

4,8

Савинова А.

1 ч

1ч.

1.4 ч

0.2 ч

2ч

6,6

пианино-7ч

Лыжи 2 ч

13,6

Старкова А.

1 ч

1ч.

1.4 ч

5 ч

0.2 ч

9,8

Старцева А.

1ч.

5ч

Старунова Л.

1 ч

1ч.

1.4 ч

0.2 ч

2ч

0.2 ч

4,8

пианино-10ч

11,8

Тихомиров В.

1 ч

1ч.

1.4 ч

2ч

2 ч

0.2 ч

11,8

Авиамодель 3ч

Лыжи 4,5ч

Футбол 3ч

16,8

Турлыгин К.

1 ч

1ч.

1.4 ч

5ч

0.2 ч

2 ч

0.2 ч

6,8

скрипка 7

13,8

Халявин В.

1 ч

1ч.

1.4 ч

5 ч

0.2 ч

2ч

0.2 ч

11,8

футбол

3ч

18,8

Чернов Н.

1 ч

1ч.

1.4 ч

5ч

0.2 ч

2 ч

0.2 ч

6,8

Гитара 7ч

Авиамодель 3ч

Бокс 4ч

19,8

[pic]

Работа с трудными детьми

Цель – помочь «трудным учащимся» адаптироваться в классном коллективе, школе и социуме.

Для достижения данной цели нужно решить ряд задач:

1). изучить семьи, условия воспитания «трудных» школьников;

2) привлечь школьников в коллективно-творческим делам класса и школы;

3) как можно чаще общаться с трудными детьми, проводить анкетирование, тестирование с целью диагностировать состояние учащихся.

РАБОТА С ТРУДНЫМИ ДЕТЬМИ

Проблема. Содержание работы

Ожидаемый результат

Работа с одаренными детьми

Цель – выявить одаренных детей среди учащихся третьего класса, помочь им реализовать их таланты.

Для достижения цели необходимо решить ряд следующих задач:

Проведение олимпиад по различным предметам с целью выявления тех или иных умений учащихся;

Применение на уроках и во внеурочное время заданий творческого характера;

Вовлечение учащихся в коллективно-творческие дела класса и школы.

Направления – 1) урочная деятельность;

2) внеурочная деятельность;

3) олимпиады;

4) предметные недели;

5) конференции.

Формы работы

Индивидуальный подход на уроках, использование в практике элементов дифференцированного обучения, проведение нестандартных форм уроков;

Дополнительные занятия с одаренными учащимися, подготовка к олимпиадам, интеллектуальным играм, дискуссии, консультации по возникшим проблемам;

Участие в школьных и районных олимпиадах по предметам (математика, русский язык, окружающий мир, литературное чтение и др.);

Психологические консультации, тренинги, тестирование;

Конкурсы, интеллектуальные игры, фестивали, спортивные соревнования;

Посещение предметных и творческих кружков по способностям, а также спортивных секций по интересам;

Использование современных средств информации (Интернет, медиатека, компьютерные игры по предметам, электронная энциклопедия);

Продолжение создания детских портфолио.

[pic]

Сведения об участии всех учащихся в конкурсах, олимпиадах и т.д.

ВРОШ школьный этап

Власов Е

ВРОШ школьный этап

Глебов Е

ВРОШ школьный этап

Акция «Письмо водителю»

Гришин Д

ВРОШ школьный этап

Губина Е.

ВРОШ школьный этап

Конышева К

ВРОШ школьный этап

Кристиамполь Д

ВРОШ школьный этап

Кузнецова А.

ВРОШ школьный этап

Акция «Письмо водителю»

Елохина А.

ВРОШ школьный этап

Акция «Письмо водителю»

Мартынова С.

Михайлова В.

ВРОШ школьный этап

Павлов Е.

ВРОШ школьный этап

Потапов Д.

ВРОШ школьный этап

Савинова А.

ВРОШ школьный этап

Старкова А.

ВРОШ школьный этап

Акция «Письмо водителю»

Старцева А.

ВРОШ школьный этап

Акция «Письмо водителю»

Старунова Л.

ВРОШ школьный этап

Тихомиров В.

ВРОШ школьный этап

Турлыгин К.

ВРОШ школьный этап

Халявин В.

ВРОШ школьный этап

Чернов Н.

ВРОШ школьный этап

Акция «Письмо водителю»

[pic]

Работа с родителями

Цель - повышение педагогической культуры родителей, направленной на духовно - нравственное воспитание своего ребёнка.

Формы работы с родителями: родительские собрания на духовно-нравственные темы; лекторий для родителей; открытые показы воспитательно-образовательного процесса; вечера вопросов и ответов; проведение совместных учебных мероприятий (выставки, конкурсы, родительские семинары-собеседования на диалоговой основе, тематические семинары с использованием ТОО); факультативные занятия совместно с родителями: анкетирование и тестирование родителей с целью выявления ошибок и коррекции процесса духовно - нравственного воспитания в семье; индивидуальные консультации специалистов; наглядные виды работы: информационные стенды для родителей, папки - передвижки, выставки детских работ, дидактических игр, литературы; экскурсии; визиты домой; ведение социальной карты с целью изучения, обобщения и распространения опыта семейного воспитания; индивидуальная работа с детьми дома (ведение тетради эмоционального развития ребенка); совместные с родителями праздники, соревнования, именины детей; помощь родителей школе (облагораживание территории, участие в подготовке праздников, мелкий ремонт, хозяйственные работы).

Основные направления организации работы с семьей: составление характеристик семей обучающихся (состав родителей, сфера их занятости, образовательный и социальный уровень и др. Организация диагностической работы по изучению семей. Использование оптимальных форм и методов в дифференцированной групповой и индивидуальной работе с семьей. Организация психолого-педагогического просвещения родителей. Создание системы массовых мероприятий с родителями, работа по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и учащихся (воспитанников). Выявление и использование в практической деятельности позитивного опыта семейного воспитания. Внедрение в семейное воспитание традиций народной педагогики. Оказание помощи родителям в формировании нравственного образа жизни семьи, в профилактике и диагностике наркомании, в предупреждении других негативных проявлений у детей и подростков. Использование различных форм сотрудничества с родителям. Вовлечение их в совместную с детьми творческую, социально значимую деятельность, направленную на повышение их авторитета. Создание условий для обеспечения прав родителей на участие в управлении образовательным учреждением, организации учебно- воспитательного процесса: помощь в организации деятельности общественных родительских формирований (Совет учреждения, Попечительский совет, родительский комитет, Совет отцов и др.); объединений родителей по семейным проблемам (школа молодых родителей, союз, ассоциация, клуб молодой семьи, одиноких отцов, одиноких матерей, родителей-инвалидов, семейные клубы). Активное включение в работу с семьей педагога-психолога, социальных педагогов, педагогов дополнительного образования, старшего вожатого, педагогов-организаторов, библиотекаря, воспитателей (групп продленного дня, интернатов, класса). Оказание помощи родителям в развитии у детей социального опыта, коммуникативных навыков и умений, подготовке старшеклассников к семейной жизни. Разработка тематического оформления по работе с семьей (зал, уголок для родителей, музей семейных традиций и др.). Расширение сферы дополнительных образовательных и досуговых услуг.

Ожидаемый результат: вовлечение родителей в жизнь класса и школы, активное участие родителей в совместных мероприятиях, посещение родителями родительских собраний в полном составе.

Темы родительских собраний:

1четверть

О возрастных особенностях учащихся 4 класса.
О правилах внутреннего распорядка в 2015-2016 учебном году.
Выборы родительского комитета.

2 четверть

Нормативно-правовые основы формирования культуры семейной жизни.
Создание микроклимата в семье для успешного развития ребенка.

3 четверть

Семейное воспитание.
Формирование представления ребенка о социальных ролях.
Эмоции положительные и отрицательные.

1. четверть

Профилактика девиантного поведения детей и подростков.
Итоги прошедшего учебного года

Десять заповедей для родителей

Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.

Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.

Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.

Не унижай!

Не забывай, что самые важные встречи человека — это его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них — мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.

Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучь, если можешь — но не делаешь. Помни, для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.

Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.

Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.

Люби своего ребенка любым — неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним — радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.

РАБОТА С РОДИТЕЛЬСКИМ КОМИТЕТОМ

Проведение заседаний род. комитета (1раз в месяц)

Состав родительского комитета: Родительский комитет.

Галина Вячеславовна Старунова
Анастасия Александровна Чернова
Анна Константиновна Кобелева
Виталий Петрович Кристиамполь

Содержание работы:

Подготовка кабинета к учебному году ( закупка необходимых принадлежностей в класс) –октябрь
Организация празднования Нового года. (покупка подарков для детей ) – ноябрь
Заседание родит. комитета. Подведение итогов 2 четверти. (утверждение плана работы на второе полугодие) – декабрь
Обсуждение плана работы на 3 четверть. - январь
Организация проведения мероприятий (23 февраля, 8 Марта) – февраль
Обсуждение плана работы на весенних каникулах. - март
Обсуждение плана работы на 4 четверть. - апрель
Подведение итогов работы родительского комитета в учебном году. - май
Индивидуальные консультации для родителей, информирование родителей об успеваемости и поведении учащихся. (ежемесячно)
Привлечение родителей к организации и проведению мероприятий в классе и гимназии.
Просветительская работа на родительских собраниях и в индивидуальных беседах.

Учёт посещения родительских собраний

№

Ф.И.О.

Дата посещения

1 собрание

2 собрание

3 собрание

4 собрание

итоговое

Байдуков К

Власов Е

Глебов Е

Гришин Д

Губина Е.

Конышева К

Кристиамполь Д

Кузнецова А.

Елохина А.

Мартынова С.

Михайлова В.

Павлов Е.

Потапов Д.

Савинова А.

Старкова А.

Старцева А.

Старунова Л.

Тихомиров В.

Турлыгин К.

Халявин В.

Чернов Н.

Всего:

66,6%

Список учащихся 4 класса

№ п/п

Ф.И.О учащегося

Рождение

Домашний адрес

ФИО родителей

№ телефона

Байдуков Клим Андреевич

28.06.06

ул. Королева 253 -26

Андрей Владимирович

Надежда Александровна

89122344073

89122305387

Власов Егор Дмитриевич

18.09.06

ул. Королева 252 – 49

Дмитрий Юрьевич

Наталья Викторовна

89193681366

89193956690

Глебов Егор Юрьевич

21.08.06

ул. Неделина 110 – 33

Юрий Николаевич

Наталья Леонидовна

89126158948

89126615697

Гришин Дмитрий Евгеньевич

06.01.06

ул. Гагарина 113 – 1

Евгений Александрович

Екатерина Викторовна

89126828390

89126828389

Губина Елизавета Дмитриевна

29.12.05

ул. Гагарина 112 – 6

Дмитрий Владимирович

Ольга Сергеевна

89126546275

89122347476

Конышева Карина Сергеевна

14.11.06

ул. Гагарина 115 – 31

Сергей Викторович

Алла Юрьевна

89122416349

89122249726

Кристиамполь Дмитрий Витальевич

22.02.06

ул. Гагарина 113 – 20

Виталий Петрович

Анна Михайловна

89126898739

89193961122

Кузнецова Арина Сергеевна

19.11.06

ул. Неделина 120 – 19

Зыбкина

Виктория Валерьевна

89126661178

Елохина Аделина Ринатовна

05.01.07

ул. Неделина 120 – 42

Елохины Дмитрий Владимирович

Розалина Марсовна

89126009736

89826561442

Мартынова Светлана Владимировна

24.09.06

ул. Королева 252 – 43

Кобелевы Андрей Иванович

Анна Константиновна

89122175054

89122118165

Михайлова Валерия Михайловна

17.02.06

ул. Неделина 108 – 29

Михаил Владимирович

Олеся Вячеславовна

89193639766

89126056456

Павлов Егор Витальевич

25.01.06

ул. Флерова 102 – 12

Виталий Сергеевич

Ирина Сергеевна

89122711228

89126826394

Потапов Данил Михайлович

27.06.06

станция Хризолитовый сад «Победа» д. 63

Семухина

Наталья Владимировна

89041657804

Савинова Арина Владимировна

15.09.06

ул. Гагарина 112 – 16

Владимир Валерьевич

Татьяна Васильевна

89126250891

89126685975

Старкова Анастасия Александровна

13.01.06

ул. Неделина 108 – 2

Александр Анатольевич

Гуницева Елена Геннадьевна

89122168020

89193995850

Старцева Алина

Старунова Лилия Викторовна

23.08.06

ул. Королева 255 – 44

Виктор Владимирович

Галина Вячеславовна

89126250745

89193907969

Тихомиров Владимир Сергеевич

21.01.06

ул. Королева 252 – 13

Сергей Владимирович

Вера Николаевна

89122229855

89126108685

Турлыгин Кирилл Сергеевич

18.08.06

ул. Гагарина 114 - 20

Сергей Николаевич

Татьяна Евгеньевна

89122800233

89126370945

Халявин Валерий Николаевич

02.11.05

ул. Гагарина 112 – 23

Альбина Хакимовна

89122240084

Чернов Никита Владиславович

08.07.06

ул. Королева 251 - 16

Владислав Валериевич

Анастасия Александровна

89126251492

Работа с родителями.

Классный час

Инструктажи по охране труда

4 класс, классный руководитель: Шмакова Наталья Юрьевна

2016 -2017 учебный год

дата

Наименование инструктажа

Байдуков К

Власов Е

Глебов Е

Гришин Д

Губина Л

Конышева К

Кристиамполь Д

Кузнецова А

Елохина А

Мартынова С

Михайлова В

Павлов Е

Потапов Д

Савинова А

Старкова Н

Старцева А

Старунова Л

Тихомиров В

Турлыгин К

Халявин В

Чернов Н