Тема: «С. Есенин – певец страны березового ситца».
Цель: знакомство детей с творчеством Сергея Александровича Есенина.
Задачи:
Образовательные: развивать навыки выразительного чтения, умений работы с текстом.
Коррекционные: коррегировать мышление, память, внимание через заучивание стихотворений, работу с наглядным материалом. Развивать мелкую моторику пальцев рук через работу с бумагой, аппликация.
Воспитательные: воспитывать патриотизм, любовь к Родине и родной природе.
Оборудование: портрет поэта, репродукции с изображением природы, загадки, презентация, заготовки шаблонов для аппликации, выставка книг.
Ход занятия:
I.Вступительное слово воспитателя: Здравствуйте ребята, уважаемые гости. Сегодня я вас пригласила в гости на мероприятие, посвященное творчеству великого русского поэта С.Есенина. (слайд № 1)
Звучит песня: «Не жалею, не зову, не плачу».
Много дум я в тишине продумал,
Много песен про себя сложил,
И на этой на земле угрюмой
Счастлив тем, что я дышал и жил.
II. Основная часть.
Слово воспитателя: (слайд № 2)
Сергей Есенин родился в обычной, крестьянской семье. Как и все деревенские ребятишки, он бегал по улице, резвился на свежем воздухе в любое время года, слушал деревенские сказки и песни.
С самого раннего детства он видел и замечал всё: и тяготы сельской жизни, и красоту окружающей природы. Это не могло не отразиться на его творчестве. Просторные луга, река Ока, берёзовые рощи – эти картины родной природы и нашли отражение в поэзии Есенина.
2.Выразительное чтение стихотворения учащимся группы с комментарием воспитателя: (стихотворение прочитает Максимов Дима) (слайд № 3)
а) «Весенний вечер»
Тихо струится река серебристая
В царстве вечернем зелёной весны.
Солнце садится за горы лесистые.
Рог золотой выплывает луны.
Запад подёрнулся лентою розовой,
Пахарь вернулся в избушку с полей,
И за дорогою в чаще берёзовой
Песню любви затянул соловей.
б) Слово воспитателя: (слайд № 4,5)
В настоящее время на родине, в селе Константинове, бережно хранится память о поэте в Государственном музее-заповеднике С.А. Есенина.
Мать и отец Сергея жили в селе Константиново. Воспитанием будущего поэта занимался дедушка, Федор Андреевич. Именно он, являясь зажиточным и умным человеком, любящим книги, приучил юного Есенина любить природу и искусство.
Поэзия Сергея Есенина удивительно “земная”, близкая каждому. Его стихи- живой родник.
в) (слайд № 6)
Выразительное чтение стихотворения учащимся группы:
«Черёмуха»
Черёмуха душистая с весною расцвела
И ветки золотистые, что кудри, завила.
Кругом роса медвяная сползает по коре,
Под нею зелень пряная сияет в серебре.
А рядом, у проталинки, в траве, между корней,
Бежит, струится маленький серебряный ручей.
г) Слово воспитателя:
Очень много своих произведений С. Есенин посвятил природе.
Вот какое замечательное стихотворение С.Есенин посвятил черемухе.
Сейчас я загадываю загадку, вы составляете из букв ответ.
Загадки:
1. Будто снежный шар бела,
По весне она цвела,
Нежный запах источала.
А когда пора настала,
Разом сделалась она
Вся от ягоды черна. (черемуха)
2. Стоит девица,
Ой, нарядная:
Вся- то стройная,
Вся- то ладная.
Белый черным шит сарафан на ней.
Ветер к ней спешит,
Чешет кудри ей,
Зелена коса развивается,
В ярком солнышке купается. (береза)
3. Благоухает и манит,
Цветами нежными дарит,
Протянешь руку за плетень-
И в ней окажется …………..(сирень)
4. Весной зеленела
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы. (рябина)
д) Слово воспитателя: (слайд №7 )
Любовь к Родине неразрывно связана у Есенина с любовью к песне, которую он пронёс от первых детских воспоминаний до последних дней жизни.
Больше всего он любил русские песни. Он заставлял петь всех, приходивших к нему. Песней можно было прогнать плохое настроение Он понимал песню, чувствовал её как-то по особенному, по-своему. Большой радостью для него было слушать песни, когда пела его мать.
Звучит песня: «Письмо матери». (1 куплет)
е) Выразительное чтение стихотворения учащимся группы:
Низкий дом с голубыми ставнями,
Не забыть мне тебя никогда.
Слишком были такими недавними
Отзвучавшие в сумрак года…
До сегодня еще мне снится
Наше поле, луга и лес,
Принакрытые сереньким ситцем
Этих северных бедных небес.
ж) Слово воспитателя: (слайд № 8)
Сергей Есенин - великий поэт всех времён и народов. Не только русский народ, но и весь мир восхищается легендарной творческой личностью. Этот небывалой красоты человек, умел лирическими и красивыми словами затрагивать сердца людей. У него был непревзойденный дар стихотворчества.
з) Выразительное чтение стихотворения учащимся группы:
«С добрым утром»
Задремали звёзды золотые,
Задрожало зеркало затона,
Брезжит свет на заводи речные,
И румянит сетку небосклона.
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы.
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы.
и) Физминутка: (движения с элементами русского танца)
Звучит музыка:
1.Руки на пояс, полуприседание в обе стороны поочередно (по 2 раза)
2.Повороты в обе стороны на 3600 поочередно, с поднятием направляющей руки (вправо, влево, по 1 разу)
3.Руки на пояс, поочередно отодвигаем ноги (правую, левую) ставим сначала на носок, затем на пятку, затем в исходное положение.
4.Руки подняты вверх, раскачивание руками с одной стороны в другую, как от ветра (ветки деревьев)
к) Слово воспитателя: (слайд № 9)
Стихи Есенина наполнены звуками, запахами и красками. Слова настолько лиричны, настолько проникновенны и образны, что сами ложатся на музыку. Осень вызывает грустное, унылое, тоскливое настроение. Когда читаешь произведение, сразу буквально «оказываешься» в осеннем лесу.
Звучит песня: «Отговорила роща золотая».
л) Выразительное чтение стихотворения учащимся группы:
«В ожидании зимы»
Под осенними осинками
Зайка зайке говорит:
- Посмотри, как паутинками
Наш осинничек обвит.
Замелькали нити белые,
Закраснел в дубраве лист;
Сквозь деревья помертвелые
Чей-то слышен вой и свист.
м) Слово воспитателя: (слайд № 10)
Несмотря на то, что зима - это суровое время года, строки в стихотворениях С. Есенина согреты особой теплотой. Зимой всё вокруг кажется таинственным. В стихах зимнее время пронизано с одной стороны - особой грустью, а с другой - небывалой лёгкостью. Есенин очень любил это время года. Может быть, поэтому, именно в это время он написал многие свои самые лучшие стихотворения.
Звучит песня: «Белая береза». ( 1 куплет)
н) Выразительное чтение стихотворения учащимся группы:
Белая берёза
Белая берёза под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром.
На пушистых ветках снежною каймой
Распустились кисти белой бахромой.
И стоит берёза в сонной тишине,
И горят снежинки в золотом огне.
А заря, лениво обходя кругом,
Обсыпает ветки новым серебром.
3. Практическая работа: «Аппликация Береза».
Задание индивидуальное:
(По готовым шаблонам)
1.Аппликация осенней березы.
2.Аппликация летней березы.
( вывешивание работ на доску).
Береза символ - Родины, символ - России.
III. Итог урока. Рефлексия. (слайд № 11)
1.Слово воспитателя:
Биография Есенина удивительная, но довольно короткая, оборвалась она в 1925 году, на тот момент ему было всего тридцать лет.
Но его страстная любовь к Родине, к жизни, к природе, к своему народу и его песням, волнует и тревожит сердца людей и сегодня.
Хочется закончить наше мероприятие словами автора:
Но и тогда,
Когда во всей планете
Исчезнет ложь и грусть,-
Я буду воспевать в поэте
Шестую часть земли
С названьем кратким «Русь»
2.Вопросы группе:
С творчеством какого поэта мы с вами познакомились?
Понравилось ли вам как поэт в своих произведениях описывает природу?
Понравилось вам наше мероприятие?
а) Выразите свое настроение во время урока, выбрав лучик и прикрепив его к солнцу (если у вас хорошее настроение) и капельку к тучке (если у вас не очень хорошее настроение).
б) Я хочу вас поблагодарить за активное участие в мероприятии. Мне сегодня понравилось как вы работали.
