Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Буравцовская средняя общеобразовательная школа»
Эртильский муниципальный район Воронежская область
Согласовано зам. директора по ВР:
_____________ Г.Н.Бурлак
«28»августа 2012г.
Утверждаю
Директор школы:
_____________ Т.А. Пронина
Приказ № 30 от «28»августа 2012г.
Программа
«Школа – дом – одна семья»
«Семья—очень важное, очень ответственное дело человека. Семья приносит полноту жизни, семья приносит счастье, но каждая семья, в особенности в жизни современного общества, является, прежде всего, большим делом, имеющим государственное значение».
А.С.Макаренко
Автор и руководитель программы:
Атапина Наталия Анатольевна
Классный руководитель начальных классов
МКОУ «Буравцовская COШ»
Эртильский район Воронежская область
Адрес: 397015
Воронежская область Эртильский район
д.Буравцовка, ул.Молодежная, д. 8
Телефон: 8 (47945) 4-13-43
E-mail: buravts_school@mail.ru
Содержание
I Введение ………………………………………………………………….
3
Актуальность проблемы, на решение которой направлена данная программа
Девиз. Цель. Задачи. Формы деятельности.
Алгоритм взаимодействия родителей, детей и педагогов
Проблемы, причины семейного воспитания
Сроки осуществления реализации программы
Материально – техническое обеспечение реализации программы
II
Содержание Программы ………………………………………………
5
Этапы реализации программы: ………………………………………
5
Работа по направлениям: ……………………………………………...
- Моя семья.
- Моё Отечество.
- Мой образ жизни.
- Моё здоровье.
- Мой досуг
6
Работа с родителями ……………………………………………………..
9
Работа с многодетными, неблагополучными семьями ………………..
10
Социальная карта семей …………………………………………………
11
План мероприятий на каждый учебный год ……………………………
12
III
Ожидаемые результаты нравственного развития и воспитания учащихся …………………………………………………………………
16
IV
Список использованной литературы ………………………………...
17
Пояснительная записка
I. Введение
Актуальность проблемы, на решение которой направлена данная программа
Происходящие сегодня в стране политические и социально-экономические изменения оказали серьезное влияние на все стороны жизни и деятельности людей. Это привело к изменению ценностных ориентаций молодежи, разрушение сложившихся нравственно-этических норм, традиций, семейного уклада, вытеснению духовных потребностей, ослаблению воспитательной функции семьи, самоустранению большей части родителей от духовно-нравственного воспитания детей. Духовный человек - это, прежде всего, результат семейного и общественного воспитания.
Роль семьи в жизни человека очень велика. И педагоги, и психологи, и социологи утверждают, что именно семья стоит у истоков формирования личности. «Именно в ней дети просто и естественно приобщаются к жизни, учатся чувствовать, думать, переживать» (А.М.Прихожан и Н.Н.Толстых).
«Необходимо растить будущих отцов и матерей, мужчин и женщин,- заключает В.А. Сухомлинский, утвердивший в своей школе культ матери,- потому что они-то и становятся подлинными гражданами, тружениками, гордостью и нравственной опорой нации».
Счастлив тот ребенок, который родился в хорошей, доброй, умной и дружной семье. Поэтому успех воспитательной деятельности образовательного учреждения главным образом зависит от тесного сотрудничества его с родителями учащихся. Школа и семья - два социальных института, от согласованных действий, которых, зависит эффективность процессов обучения и воспитания ребенка, развитие его творческих способностей, реализация потребностей. Классный руководитель должен поддерживать постоянную и систематическую связь с родителями учащихся.
Эта связь необходима, прежде всего, для обеспечения единства воспитательных влияний на учащихся со стороны школы и семьи через:
сотрудничество родителей класса и педагога;
изучение контингента родителей с целью использования их потенциальных возможностей (интеллектуальных, материально-технических, культурных) в решении многих задач образовательных запросов родителей;
выявление эффективных форм совместной деятельности;
педагогическая культура родителей;
профессиональную компетентность педагогов;
повышение мотивации к приобретению новых знаний детьми и родителями;
формирование положительного отношения родителей к школе;
устойчивую потребность в организации семейного досуга на базе школы
Девиз: «Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых всегда везде хранит меня».
Цель: Налаживание тесных связей между семьёй и школой, усиление роли семьи в жизненной позиции ребёнка.
Задачи:
Установить контакт общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся.
Организовать совместное проведение досуга детей и родителей.
Организовать психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.
Создать условия для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - учителей, детей и родителей.
Совершенствовать деятельность общественной приемной родителей на основе родительской инициативы.
Организовать родительский всеобуч на приоритетных началах: учителя- родители, родители- родители.
Формировать стремление к ведению здорового образа жизни в семьях.
Обеспечить педагогическое сопровождение семьи (изучение, консультирование, оказание помощи в вопросах воспитания, просвещения и др.).
Для реализации программы в работе используются различные формы деятельности с учетом возрастных особенностей детей: индивидуальные, групповые, массовые.
Алгоритм взаимодействия родителей, детей и педагогов
Создание среды для знакомства, взаимодействия.
Формирование группы из родителей и обучающихся, готовых активно сотрудничать.
Установление постоянного контакта с семьями.
Организация проведения семейных праздников, накопление и анализ информации.
Осуществление совместно с родителями разработок сценариев, обучение, репетиции.
Организация и проведение традиционных встреч - семейных клубных дней.
Организация и осуществление педагогической поддержки родителей
Проблемы:
Недостаточное использование воспитательных ресурсов семей.
Уклонение некоторых родителей от взаимодействия с образовательным учреждением.
Недостаточный уровень педагогической культуры родителей.
Причины: Чрезмерная озабоченность решением проблем экономического и социального характера, сокращение времени или его отсутствие на общение в семье.
Сроки осуществления: сентябрь 2012 г. - май 2016г.
Материально-техническое обеспечение реализации программы:
школьный медиацентр;
библиотека;
спортивный зал;
спортивная площадка;
II. Содержание программы «Школа – дом – одна семья»
Программа разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании в РФ», Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, на основании Концепции патриотического воспитания граждан РФ, Программы развития «Школа индивидуального выбора» МКОУ «Буравцовская СОШ» Эртильский район Воронежская область, Устава МКОУ «Буравцовская СОШ» Эртильский район Воронежская область .
Этапы реализации программы:
1. Диагностико-проектный. (сентябрь 2012 г.)
1.1. Информационно-аналитический
В результате беседы учащимися и родителями было выяснено, что проблема совместного воспитания детей, семьи и школы актуальна для данного класса.
1. 2. Подготовительный
- Разъяснительная работа. Беседы с родителями о значимости совместного воспитания детей.
- Разработка программы.
- Разработка схемы работы программы.
2. Содержательно-деятельностный - этап реализации программы (октябрь 2012 - апрель 2016 г.)
- Реализация плана работы.
- Контроль за выполнением (систематически).
- Подведение итогов с последующей корректировкой (ежегодно).
3. Рефлексивный. (май 2016г.)
- Обработка и интерпретация данных за 5 лет. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами.
- Определение перспектив и путей дальнейшего формирования воспитательной системы.
Программа «Школа – дом – одна семья» находится на ступени активной реализации. Вся работа построена на основе совместной деятельности классного руководителя, учеников и родителей.
Программа рассчитана на 4 года развития (2012-2016 учебный год). Она охватывает деятельность учащихся с 1 класса по 4 класс. В 2016 году будут подведены итоги работы по программе, намечены новые цели и задачи воспитания, но уже в среднем звене.
Название программы выбрано с учетом разносторонних интересов и возрастных особенностей детей, которым присущ дух игры.
Программа «Школа – дом – одна семья» должна помочь ребенку обнаружить чувство атмосферы целостности, и что возникающие личные, даже самые трудные вопросы, могут быть легко разрешимы во взаимосвязи школы и семьи.
«Школа – дом – одна семья»:
- это большая дружная семья, отряд единомышленников.
- это сотрудничество и сотворчество детей и взрослых, объединенных добровольно для взаимного духовного обогащения.
- это утверждение нравственных ценностей в сознании членов детского коллектива через духовное возрождение семьи.
- это совместное творчество, дела, физическая культура и отдых.
- это взаимосвязь школы и семьи, символизирующих дружбу, единство детей и взрослых с разными характерами, судьбами, интересами, увлечениями, взглядами и позициями.
Структура программы включает в себя 5 направлений:
- Моя семья
- Моё Отечество
- Мой образ жизни
- Моё здоровье
- Мой досуг
Цель: воспитание уважительного отношения к семейным традициям, к родителям, гордости за свою семью; развитие семейного творчества и сотрудничества родителей и детей.
Задачи работы классного руководителя в направлении «Моя семья »:
-Организация и совместное проведение досуга детей и родителей.
- Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса- педагогов, родителей, детей.
-Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с людьми.
Формы работы:
- тематические классные часы «История нашей семьи», «Военная летопись семьи», «Моя семья в воспоминаниях родных» и др.
- Праздники семьи, спортивные состязания с участием бабушек и дедушек, мам и пап.
- Праздники, посвященные датам календаря ( 8 марта, 1 сентября, День учителя, день Победы и др.)
Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством.
Задачи работы классного руководителя в направлении «Моё Отечество»:
-Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами морального саморазвития.
- Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.
- Формирование гуманистического мировоззрения.
Формы работы:
- Тематические классные часы.
- Встречи с представителями правоохранительных органов.
- Конкурсы, праздники по правовой тематике.
Цель: обучение учащихся пониманию смысла жизни, ценности своего существования и ценности существования других людей, передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей (как позитивного, так и негативного) опыта поколений.
Задачи работы классного руководителя в направлении «Мой образ жизни»:
- Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.
-Формировать у учащихся осознание необходимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.
-Знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений.
- Формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель- ученик», «ученик-ученик», «взрослый-ребенок».
- Создавать в детском коллективе одинаковые условия для общения всех учащихся класса.
Формы работы:
- Тематические классные часы по нравственной тематике.
- Дискуссии по нравственной тематике.
- Интерактивные игры, тематические классные часы
- Праздники, конкурсы, ролевые игры.
- Изучение нравственного наследия мира.
Цель: формирование стремления к здоровому образу жизни.
Задачи работы классного руководителя в направлении «Моё здоровье»:
- Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья;
- Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья.
Формы работы:
- спортивные конкурсы, соревнования внутри класса, спартакиады, олимпиады,
- марафоны, турниры;
- дни здоровья, туристические походы;
- предметные утренники, спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, устные журналы;
- беседы и дискуссии по темам: «Спорт в моей жизни», «Великие спортсмены моей страны и мира», «История видов спорта», «Древние виды спорта» и др.;
- тематические консультации по вопросам сохранения здоровья учащихся.
Цель: создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях.
Задачи работы классного руководителя в направлении «Мой досуг»:
- создание условий для раннего проявления учащимися класса своих индивидуальных способностей во внеурочной деятельности.
- использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности учащихся, отвечающих их интересам и возможностям.
- развитие способностей адекватно оценивать свои и чужие достижения, радоваться своим успехам и огорчаться за чужие неудачи.
Формы работы:
- празднование памятных дат в жизни учащихся;
- празднование памятных дат календаря;
-театрализованные представления.
Работа с родителями:
Информационно - аналитическая (выявление зоны ближайшего риска и благополучия, изучение семей, субъективная оценка психологического климата в классе - «учителя, родители, учащиеся», изучение педагогической компетентности родителей, изучение проблем родителей в воспитании детей, ценностей семьи, изучение уровня сотрудничества родителей и школы, ориентация на совместные достижения).
Практическая (психолого-педагогическое просвещение родителей, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс, участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом).
Привлечение родителей к делам и проблемам класса и школы:
разработка и проведение совместно с родителями классных мероприятий; (День семьи, Защитники Отечества, Мамин день, Новогодний праздник, День старшего поколения);
проведение акций: «Твори добро», «Доброе сердце растопит лед», «Поздравительная открытка ко Дню старшего поколения », «Белый цветок»;
совместное занятие родителей и их детей по интересам;
привлечение родителей к ремонту класса;
помощь родителей в изготовлении костюмов и декораций к праздникам.
Работа с многодетными, неблагополучными семьями:
посещение неблагополучных, многодетных семей на дому;
посещение учащихся, стоящих на внутриклассном контроле на дому;
проведение индивидуальных встреч, бесед;
организация занятости детей из неблагополучных, многодетных семей в каникулярное время;
систематическое ведение дневника учета работы.
Стремлюсь к тому, чтобы в результате данной работы, в классе к выпуску из начальной школы, не было неблагополучных семей.
Социальная карта семей учащихся
п/ п Фамилия, имя учащихся
Проживают в семьях:
в полной семье
вместе с бабушкой, дедушкой
в
неполных
в
многодетных
с
бабушками (без
родителей)
Безработных родителей
Неблагопо-
лучных
Количество
детей в
семье
1
Авдулова Жанна
*
2
2
Воронова Ангелина
*
*
1
3
Гостев
Виталий
*
*
3
4
Зотов
Виталий
*
*
2
5
Козлова
Светлана
*
2
6
Колбасина Виктория
*
2
7
Костромин
Александр
*
*
3
8
Крючатова
Виктория
*
2
9
Ледовской
Виктор
*
2
10
Морковина
Валерия
*
2
11
Скачкова
Ксения
*
*
2
12
Филатова
Алина
*
2
При составлении плана воспитательной работы с классом планирую мероприятия в соответствии с направлениями Программы:
План мероприятий на 2012 – 2013 уч. год
Направления
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Моя семья
«А в нашей семье»
«Мои родные»
«Моя помощь родным» -беседа
Дорожите именем своим
«Папа, мама, я – спортивная семья!» -семейный праздник
«Моя семья –конкурс рисунков
«Моя мама» - сочинение
«Отчий дом» - праздник
Поход по родному краю – совместный однодневный поход с родителями
Моё Отечество
«Россия – Родина моя!» - лирико – поэтический час
«Защитник Отечества»- конкурс для мальчиков
«О тех, кто мир нам подарил» - участие в концерте
Мой образ жизни
«Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики!»
Кл. час «Правила поведения в школе»
Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо»
Праздник «Откуда берутся грязнули?»
Кл. час «Ежели вы вежливы…»
Беседа «Слово огорчает, веселит, утешает»
Доверительная беседа- «Друг- это..»
Ролевая игра «Разговор о честности»
Игра-путешествие «На волшебном поезде»
Моё здоровье
День здоровья
( поход)
Игры на свежем воздухе «Веселые старты»
Утренник «Откуда берутся грязнули?»
«Дорога и её главные составные части»
Зимние игры
«Знакомство с дорожными знаками»
Игра –путешествие «Наше питание»
Беседа «Мы-пассажиры!»
«Наши верные друзья. Светофор и его сигналы»
Мой досуг
«Как я готовлю домашнее задание» - викторина -игра
«Кто лучше считает!»- математическое соревнование с приглашением родителей
Игровая программа «В мире сказок»
План мероприятий на 2013 – 2014 уч. год
Направления
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Моя семья
Подготовка материалов к проекту «Моя родословная»
Исследовате-льская работа «Моя родословная»
Конкурс рисунков «Кем работает моя мама?»( ко Дню матери)
Устный журнал «Загляните в семейный альбом»
Беседа «Семья- это семь «Я»
«Папа, мама, я- спортивная семья»
Утренник для мам «Мамин день»
Организация с родителями похода по родным местам
Моё Отечество
Праздник «Родина любимая моя»
Заочное путешествие «Чем богат наш край»
«Фольклор родного края»
Праздничные «Русские посиделки»
«Газетное слово о жизни в мире»
Инфочас «Чем живет планета Земля»
Кл. час «Весенние праздники и обряды»
«Праздник русской березки»
Встреча с ветераном «О чем рассказал орден?»
Мой образ жизни
Кл. час «Чтение- вот лучшее учение»
Игра-викторина «Мои четвероногие друзья»
«Ярмарка талантов»
Беседа «Спешите делать добро»
Музыкальная гостиная «Времена года»
Кл. час «Делу- время, потехе-час»
Праздник «Мамочка, милая мама»
Экологичес-кая беседа «Человек- хозяин природы»
Утренник «Праздник цветов»
Моё здоровье
День здоровья
( поход)
Кл. час «Режим дня»
«История возникнове-ния Правил дорожного движения»
Праздник «В гостях у Мойдодыра»
«Дорожные знаки и их виды»
Игры-состязания «Богатырская сила наша»
Беседа «Сигналы, подаваемые водителем»
Устный журнал «Я здоровье берегу, сам себе я помогу!»
«Правила перехода улиц и дорог»
Мой досуг
Праздник «Учебный день, которого нет в расписании»
Праздник «Хлеб –всей жизни голова»
Выпуск газеты «Мои любимые игрушки»
«Гостиная деда Мороза»
Зимние праздники «Рождество. Святки. Крещение»
«Строим снежный город»
Праздник «В светлый день 8 марта»
«Полюбуйся, весна наступает»
Игровая программа «Здравствуй, Лето!»
План мероприятий на 2014 – 2015 уч. год
Направления Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Моя семья
Проведение совместно с родителями экскурсии «Улицы родного села»
Участие в акции «Ветеран живет рядом»
Кл. час «Самые дорогие для нас слова : мама, Родина, мир»
Беседа «Что означает моя фамилия?»
Устный журнал «Семейные ценности»
Поисковая операция «Как образовалась моя семья»
Встреча с бабушками и мамами «Как трудно быть мамой»
Семейные посиделки «Мы за чаем не скучаем»
«Во имя любви»
(Ко Дню семьи, любви и верности)
Моё Отечество
«С любовью к России»
«Быт и праздники
«Живем в мире и согласии»
Беседа «Символы Российского государства»
Кл.час
«Блокада Ленинграда»
Утренник «Юные герои»
( ко дню памяти Героя –антифашиста)
«Воспитание детей в семье»
Беседа «И вот он, дом, в котором мы живем»
Кл. час «Поговорим о земляках!»
Мой образ жизни
Кл. час «Дружба крепкая»
«Правила поведения в транспорте»
Путешествие в страну «Именинник»
Концертное представление «Я и мои таланты»
Круглый стол «Поговорим мо вежливости»
Беседа «Считаете ли вы себя культурным человеком»
Конкурс «Коса-девичья краса»
Кл. час «Праздник –проказник»
Познавательная программа
«Скуку, лень из жизни вон»
Моё здоровье
День здоровья
( поход)
Кл. час «Здоровье сгубишь- новое не купишь»
«Тормозной путь автомобиля»
Кл. час «Огонь- друг и враг человека»
Беседа «Меры безопасного поведения покрытых льдом»
Беседа «Жизнь прожить- не море перейти»
Беседа «Что такое перекрёсток?»
«Веселый урок здоровья»
Спортивный праздник «Народные игры»
Мой досуг
Урок знаний «Звездный час»
Конкурс поделок из природного материала
Кл. час «Мир моих увлечений»
Праздник- репортаж «Встреча Нового года в разных странах»
«Путешествие по телепередачам»
День святого Валентина
Экологический КВН
Праздник «Чаем угощаем»
Познавательная программа «В гостях у тети Кошки!»
План мероприятий на 2015 – 2016 уч. год
Направления Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Моя семья
Классный час «Пойми меня правильно»
«За что уважают в семье и обществе?»
Кл. час «Я песню милой маме пою»
Кл. час «А у нас в семье»
Анкетирование «Главное в семье- это…»
Устный журнал «История одного ордена
( медали)»
Семейный вечер «Классный звездопад»
Праздник «Прощание с начальной школой»
Моё Отечество
Кл. час «Наше Отечество»
Фольклорный праздник «Милые сердцу места»
Конкурс сочинений «Я –человек и гражданин»
Кл. час «Ими славен наш край»
«Что значит быть счастливым в своей стране?»
Встреча с воинами-земляками
« И я буду солдатом!»
«Кем и чем прославлено моё село»
Кл. час «Природоохранные традиции»
Игра-викторина»Сохраним нашу Землю голубой и зеленой!»
Мой образ жизни
Кл. час «Встречают по одежке, провожают по уму»
Беседа «Мир моих увлечений»
Кл. час «Поговорим о наших мамах»
Час доверительного разговора «Моё «хочу» и «надо»
Урок благотворительности «Кому нужна моя помощь?»
Устный журнал «Мы в ответе за тех, кого приручили»
Кл. час «все работы хороши»
Игра-викторина «Мы- девочки, мы- мальчики!»
Кл. час «Благодарность- это…»
Моё здоровье
День здоровья
( поход)
Беседа «Азбука безопасного поведения»
Кл. час «Привычки, которые мешают нам жить»
Игра-викторина «Почему важно не забывать о гигиене»
«Сигналы светофора с дополнительными секциями»
«А ну-ка, мальчики!»
«Генномодифицированные продукты и их влияние на организм человека»
Игра-викторина «Олимпийские игры»
Беседа «Причины несчастных случаев»
Мой досуг
«Здравствуй, 4 класс!»
Кл. час «Наполним музыкой сердца»
Новогоднее представление
Кл. час «Как на масляной неделе»
Спортивная игра «Дослужись до генерала»
Игровая программа «А ну-ка, подружки!»
Праздник «Картофельный банкет»
Утренник «До свиданья, начальная школа!»
III. Ожидаемые результаты реализации программы «Школа – дом – одна семья»:
Установление партнерских отношений учителей, родителей и детей.
Создание системы психолого-педагогического всеобуча родителей, вовлечение родителей в педагогическое самообразование.
Формирование культуры здорового образа жизни.
Привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми, организация совместной досуговой деятельности, спортивно-оздоровительной и туристической работы.
Организация системы работы по формированию у учащихся осознанного отношения к будущему.
Привлечение родителей к государственно-общественному управлению школой.
Воплощение больших задач становится лишь тогда, когда семья выступает действительным союзником классного руководителя в воспитании детей.
IV. Список использованной литературы.
Конвенция о правах ребенка.
Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».
Концепция воспитательной деятельности МКОУ Буравцовской СОШ Эртильского района, Воронежской области.
Галкина Т.П. Воспитательная работа классного руководителя в 5-6 классах. Ростов н./Д: Феникс, 2008.
Дереклеева Н.И., Савченко М.Ю. Справочник классного руководителя. М.: ВАКО, 2007.
Дерклеева Н.И. Новые родительские собрания: 1-4 классы.- М.: ВАКО, 2012.
Формы работы с родителями //Справочник классного руководителя. 2012-2015.
Немов Р.С., Кирпичник А.Г. Путь к коллективу: книга для родителей о психологии ученического коллектива. М.: Педагогика, 2012.
Научно-методический журнал «Заместитель директора школы по воспитательной работе» (подшивка).
Журнал «Начальная школа» (подшивка).
