Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
№10 «Жұлдыз» ересек тобы
Күні: 26.09.2016
Тәрбиеші: Махаббат Г.М
Білім беру саласы: Шығармашылық.
Бөлімі: Аппликация
Тақырыбы: «Саңырауқұлақтар».
Мақсаты: Білімділік: балалардың геометриялық пішіндерді (дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш, сопақша) қию әдістерін меңгеру дәрежесін арттыру, кеңістікте орналастыра білуге үйрету
Дамытушылық: баланың ой-қиялын дамыту
Тәрбиелеу: қол, саусақ қимылдарын, табиғат әсемдігін көре білуге тәрбиелеу.
Қажетті құрал-жабдықтар мен көрнекіліктер: желім, қайшы, үлестірмелі материалдар, муляждар
Сөздік жұмыс: қозықұйрық, аң саңырауқұлақ, жерқұлақ, қалпақшалы саңырауқұлақ.
Оқу іс-әрекетінің кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Тәрбиеші оқу іс-әрекетін В.Сутеевтің
Балалар ертегіні
Мотивациялық - қозғаушылық
«Саңырауқұлақ саясында» шағын
естеріне түсіріп,
ертегісін рөлдік еске түсіру бойынша
ойнайды.
бастайды.
- Балалар, ертегіден білгеніміздей,
саңырауқұлақтар жаңбырдан соң
қаулап шығады екен.
саңырауқұлақ
Балалар саңырау-
Ұйымдастырушылық - ізденістік
түрлерімен таныстыру, атаула-
құлақтардың
ры бойынша сөздік жұмысын
атауын бірнеше рет
жүргізу (қозыңүйрың, ақ саңы-
қайталайды:
рауқұлақ, жерқұлақ, қалпақ-
- қозықұйрық,
шалы саңырауқұла). Сондай-
- аң саңырауқұлақ,
ақ саңырауқұлақтардың әдемі
- жерқұлақ,
болғанымен улылары да бола-
- қалпақшалы
тындығын естеріне түсіру.
саңырауқұлақ.
Педагог жұмыс барысында жекелеген
балаларға көмектеседі.
Педагог балалардың назарын
- Саңырау-
11-беттегі сюжетті суретке аударып,
құлақпен,- деп
сюжетті немен толықтыруға болаты-
жауап береді.
нын сұрайды.
- Онда саңырауқұлақтар жасауға
Балалар үлес-
кірісейік.
тірмелі мате-
12-беттегі саңырауқұлақтардың
риалдың
қалпақтары мен сабақтарын қиюды
12-бетіндегі саңы-
тапсырады.
рауқұлақтардың
бөліктерін қияды.
Саусақтарын
Сергіту сәті. «Саңырауқұлақ» саусақ
қимылдатып,
ойыны.
сергіту жаттығу-
ларын орындайды.
Билингвальды компонент:
саңырауқұлақтар - грибы, себет -
Балалар «грибы -
корзина.
саңырауқұлақтар»,
«корзина - себет»
сөздерін қайта-
- Балалар, 11-беттегі сюжетті суретке
лайды.
қиып алған саңырауқұлақтардың
екі бөлшегін үлгіге қарап, бір-біріне
қосып, әдемілеп жапсырамыз.
11-беттегі сюжетті
Педагог балалардың желімді дұрыс
суретке саңырау-
пайдалануын қадағалайды.
құлақтарды жап-
- Міне, балалар, бүгінгі іс-әреке-
сырады.
тімізде көлемі әртүрлі саңырау-
құлақтарды жапсырдық. Енді, қанша
саңырауқұлақ жапсырғанымызды
санап көрейік.
2-3 баланың жапсырған жұмысын тақтаға ілгізіп санату.
2 себет пен саңырауқұлатардың муляжын пайдалана отырып, «Кім себетке көп саңырауқұлақ жинайды?» дидактикалық ойынын ойнатып санату, «көп», «аз» ұғымын бекіту.
- Бір, екі, үш,
- деп, балалар саңырауқұлақтарды санайды.
Ойнағанда 1-ден 10-га дейін санайды, «көп», «аз» ұғымын түсініп, үйренеді.
Рефлексиялық - түзетушілік
Педагог балалардың жұмысын мадақтап, оку іс-әрекетін қорытындылайды.
Балалар көтеріңкі көңілмен ойын-дарын жалғастырады.
Күтілетін нәтиже:
жасайды: түрлі пішіндерден саңырауқұлақ құрастырып;
түсінеді: саңырауқұлақтардың улы түрі де болатынын;
қолданады: кеңістікте заттарды дұрыс орналастыруды.
