КГУ "Детский дом №8 семейного типа" УО ВКО
"Школа общения"
игровая программа
Подготовила: Зарипова А. А.
г. Семей
Цель: формирование толерантных установок у воспитанников.
Задачи:
познакомить учащихся с понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной личности;
развить способности адекватно и полно познавать себя и других людей;
развитие внимания, памяти, творческого мышления учащихся;
воспитание чувства коллективизма, сплочённости;
способствовать развитию уважительного отношения между учащимися.
Слайд №1 тема классного часа
Приветствие
Всем говорю я:
“Здравствуйте! Добрый день, друзья!
Он наступил такой прекрасный,
Потому что в нём и ВЫ и Я!”
- Ребята давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга, как это делают представители разных народов:
- приложим левую руку к сердцу (Индия);
- сложить руки перед собой и поклониться (Япония);
- пожать руку самому себе (Китай);
- слабо пожать руку друг другу, стоя на большом расстоянии (Великобритания);
- сильно пожать руку друг другу, стоя на близком расстоянии (Германия);
- крепкие объятия (славянский обычай);
- левой рукой взяться за ухо, правой снимаем шляпу и показываем язык (Тибет);
- и, наконец, поприветствуем наших гостей, радушно махая рукой, как это делают во всем мире. (ребята рассаживаются)
- Ребята, а для чего люди здороваются? (Правильно, для того, чтобы пожелать друг другу здоровья, а значит, благополучия, радости и счастья.)
Для того, чтобы определить тему нашего сегодняшнего занятия необходимо разгадать кроссворд.
Сегодня у нас актуальная тема: толерантность в общении между людьми.
В краткой философской энциклопедии - это слово латинского происхождения
“tolerantia” – терпение – терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам.
Слово “толерантность” имеет почти одинаковый смысл в различных языках:
Слайд №2 – смысловое значение этого слова
в английском – готовность быть терпимым;
во французском – отношение, когда человек думает и действует иначе, чем ты сам;
в китайском – быть по отношению к другим великолепным;
в арабском – милосердие, терпение, сострадание;
в русском – умение принять другого таким, какой он есть.
Толерантность просто необходима! Каждый человек это отдельный мир, со своими эмоциями и чувствами, взлетами и падениями. Было бы очень здорово, если бы все люди относились друг к другу терпимее, не наносили боль и вред другим.
Слайд №3 – “Что же такое толерантность?”
Слайд №4
- Толерантность - это милосердие.
- Толерантность - это сострадание.
- Толерантность - это уважение.
- Толерантность - это доброта души.
- Толерантность - это дружба.
- Мы приглашаем вас, принять участие в конкурсе. Здесь мы научимся терпению и уважению, взаимопомощи и дружескому отношению друг к другу.
Ход игры
Жеребьевка:
Каждый ученик достаёт из мешочка эмблему в виде сердца или улыбки, делятся на две команды “Сердца” и “Улыбки”
1 конкурс.
“Забавная анаграмма”.
Мне нужно по 4 участника из каждой команды. Сначала участвует 1 команда, затем 2. Каждому игроку я раздам буквы. И задам вопрос, вы должны построиться в одну линию, назвав таким образом правильное слово т.е. ответ.
1 команды спереди Н Г А Е
сзади Р О П Т
Вопросы:
1"Как звали близкого друга чебурашки?" гена
2. Их всего семь, а мелодий -миллионы..? нота
3.У вороны это двух цветов и черное, и белое ..? перо
4. Что делится на взводы? рота
2 команда спереди Л З Б А
сзади К У О В
Вопросы:
1. Кудрявое рогатое животное? коза
2. Столица солнечного Азербайджана? Баку
3. Она остается после того, как сгорает костер? зола
Ребята, как Вы думаете как эта игра связана с темой нашего занятия? (правильно, чтобы быть внимательным друг к другу, уважать мнение окружающих, учит работать в команде, терпимее относится друг к другу)
2. Игра «Бинго»
Я раздам Вам из бумаги человечка. Напишите:
голова – своя мечта;
правая рука – любимое блюдо;
левая рука – любимое занятие;
правая нога – любимое место отдыха;
левая нога – пожелание друзьям.
- А теперь давайте проверим: у кого мечта – стать известным и благополучным человеком?
- Кто любит мороженое, шоколад, пельмени?
- Кто любит спорт, спать, играть в компьютерные игры?
- Кто любит отдыхать в лесу, на диване, в лагере?
- Кто из вас пожелал друзьям здоровья, мира, добра и счастья?
- Какой мы можем сделать вывод? (Помимо индивидуальных качеств и различий у нас много общего, мы всегда можем найти общий язык и интересную тему для разговора.)
3 конкурс.
"Песня о дружбе"
Приглашаются члены команд, они выбирают конверт с названием песни, которую команда должна исполнить (например: “Улыбка”, “Ты да я”, “Вместе весело шагать”, “Дружба”). К голосованию по определению лучшего исполнения можно подключить зрителей.
4 конкурс
“Автопортрет команды”.
Члены команд получают фломастеры, карандаши и лист форматом А3. На нем команда должна изобразить себя и толерантными качествами, которыми Вы обладаете. Рисунок помогают оценить зрители.
4 конкурс
“Основные черты толерантной личности”
Вызываются по 1 члену команды – они выбирают конверт с заданием.
- Попробуйте выбрать качества, которые, по вашему мнению, соответствуют человеку с толерантным отношением.
Конверт 1:
Снисходительность, злорадство, эгоизм, конфликт, доброта, уважение, понимание, миролюбие, бессердечность, сострадание, великодушие, бестактность, сердечность, хвастовство, равенство, грубость, милосердие, зазнайство, благосклонность, уважение.
Конверт 2:
Миролюбие, бессердечность, прощение, равенство, уважение, милосердие, вспыльчивость, диалог, раздражение, сердечность, конфликт, великодушие, поддержка, миролюбие, сотрудничество, равенство, сострадание, скупость, ложь, согласие, зависть, милосердие, доброта.
Команды наклеивают на плакат – солнце (овал и лучи с качествами толерантной личности)
Учитель:
- Подумайте, а все ли мы обладаем этими качествами? Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга? Поддержать в трудную минуту, понять непохожих на нас людей, разрешить конфликты мирным путем?
- А можем ли мы изменить себя? Можем ли мы воспитать в себе те качества, о которых сегодня говорим?
Заключительное задание
- Возьмите цветную бумагу, обведите на ней свою ладошку и вырежьте её. На пальцах напишите свои 5 хороших качеств, а на ладошке – что, по-вашему, надо сделать, чтобы наш класс стал пространством толерантности, то есть, чтобы отношения в нем стали как можно более толерантными. (Ученики наклеиваются свои ладошки на лист бумаги вокруг портрета своей команды, и он вывешивается в классе.)
- В конце мне хочется сказать, что класс – это маленькая семья. И хочется, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание и не было ссор.
Слайд №5 - мультфильм “Смешарики” затем обсудим его
- Давайте посмотрим мультфильм “Смешарики”. И вместе с главными героями этого мультфильма ещё раз убедимся в том, что нужно принимать друг друга такими, каковы мы есть и быть терпимее друг к другу .
(Учащиеся смотрят мультфильм и делают выводы)
- А теперь подарите друг другу своё сердце и улыбку! (команды обмениваются своими эмблемами)
Слайд №6 – Дарите друг другу сердца и улыбки
