Учитель математики: Череватый Борис Васильевич
Игра по математике для 5 класса «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОЕЗД».
Цель: Развивать элементы конструкторского мышления, графической грамотности, пространственного воображения, логического мышления, эстетического вкуса и других составляющих интеллектуальной деятельности, необходимых как в математике, так и в других учебных дисциплинах.
Участники игры: 5 классы, 4 команды по 10 человек. Избирается капитан.
Станции игры:
1. Ребусная;
2. Смекалкино;
3. Счетчики;
4. Задачкино;
5. Загадкино;
6. Раскрась-ка;
7. Фильмотека.
Станции находятся в кабинетах школы, с обозначением на двери.
Правила проведения:
Команда получает маршрутный лист, где указан порядок прохождения по станциям, время нахождения на этих станциях, номера кабинетов, в которых они находятся.
На каждой станции работает жюри (старшеклассники).
За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Баллы заносятся в маршрутный лист.
Игра начинается с общего сбора в кабинете математики, где участникам объявляются правила, и заканчивается подведением итогов в этом же кабинете, где объявляется победитель.
Станция «Ребусная».
На этой станции участникам предлагается отгадать математические ребусы. За каждый угаданный ребус команде начисляется 1 балл.
[pic] [pic]
Ответ: Ответ:
[pic] [pic]
Ответ: Ответ:
[pic] [pic]
Ответ: Ответ:
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] Ответ:
[pic] ,, [pic] Ответ:
[pic] [pic]
Ответ: Ответ:
[pic] [pic]
Ответ: Ответ:
Станция «Смекалкино».
Учащимся предлагается отгадать головоломки со спичками. За каждую верно отгаданную головоломку команде начисляется 1 балл.
Задание: Выложено неверное математическое выражение. Получите верное математическое выражение, переложив 2 спички.
[pic]
Ответ:
Задание: Выложено неверное математическое выражение. Получите верное математическое выражение, переложив 2 спички.
[pic]
Ответ:
Задание: Переставьте три спички так, чтобы получилось три равных квадрата.
[pic]
Ответ:
Станция «Счетчики».
Участникам игры представлены цепочки для устных вычислений. Каждое верно выполненное вычисление приносит команде 1 балл.
Задание: выполните устные вычисления
[pic]
[pic]
[pic]
Станция «Задачкино».
На этой станции ребятам предлагается решить логические задачи. За каждую решенную – 1 балл.
Задача 1: Мотоциклист ехал в поселок. По дороге он встретил три легковые машины и грузовик. Сколько всего машин шло в этот поселок?
Задача 2: Я задумал число, прибавил к нему 1, умножил сумму на 2, произведение разделил на 3 и отнял от результата 4. Получилось 5. Какое число я задумал?
Станция «Загадкино».
Участникам предлагается разгадать математические загадки. За верно отгаданную загадку начисляется 1 балл.
Я — тире в грамматике, А кто я в математике? (
Не похож я на пятак, Не похож на рублик. Круглый я, да не дурак, С дыркой, но не бублик. (
Шея длинная такая, Хвост крючком. И не секрет: Любит всех она лентяев, А её лентяи — нет! (
Нет углов у меня, И похож на блюдо я, На тарелку и на крышку, На кольцо и колесо. (
Дед, баба, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз смотрело на репку? (
Один кирпич весит 1 килограмм и еще полкирпича.
Сколько весит один кирпич? (
Кузнец подковал тройку лошадей. Сколько подков пришлось ему сделать? (
Лошадь – 5, Корова – 2, Овца – 2, Свинья – 3, Собака – 3,
Кошка – 3, Кукушка – 4, Петух – 8 . Ослик – ?
(
Какой знак надо поставить между написанным рядом цифрами 2 и 3, так чтобы получилось число, больше двух, но меньшее трёх? (
Станция «Фильмотека».
Учащиеся называют сказки, в названии которых есть цифры. За каждую сказку 1 балл.
